Deze situatie onderstreept de toenemende financiële druk op de onderwijssector , ondanks het feit dat het lerarenberoep een cruciale rol in de samenleving blijft spelen.
Ashley, een lerares in groep 5 in de Amerikaanse staat Washington, zegt dat ze dol is op lesgeven, maar dat ze bijklussen moet om rond te komen. Tijdens het schooljaar werkt Ashley 's avonds in een schoonheidssalon en in de winter werkt ze parttime op een boerderij. Haar man, Jake, is ook leraar in het openbaar onderwijs en neemt daarnaast schilderklussen aan om hun inkomen aan te vullen.
Het verhaal van Ashley is niet uniek. Volgens een Gallup-enquête, uitgevoerd in samenwerking met het Bipartisan Policy Center en de Walton Family Foundation, gaf ongeveer 71% van de leraren in het openbaar onderwijs in de VS aan minstens één extra baan te hebben. Opvallend is dat 85% van hen dit extra werk tijdens het schooljaar op zich nam, en niet alleen tijdens de zomervakantie of schoolvakanties.
Deeltijdjobs worden steeds diverser en zijn niet langer beperkt tot de onderwijssector, zoals bijles geven. Uit enquêtes blijkt dat bijna een derde van de leraren een tweede baan heeft die niets met lesgeven te maken heeft, bijvoorbeeld als Uber-chauffeur, maaltijdbezorger, barman of serveerster.
De voornaamste reden voor deze trend is de druk van de stijgende kosten van levensonderhoud. De prijzen van voedsel, verzekeringen, elektriciteit, water en vele andere essentiële uitgaven zijn de afgelopen jaren sterk gestegen, waardoor het voor veel huishoudens met een middeninkomen moeilijk is geworden.
Met een salaris van ongeveer $62.000 per jaar zegt Ashley dat ze extra moet werken om niet financieel aan de grond te raken. Het inkomen uit haar bijbaantjes helpt haar te sparen voor grotere doelen, zoals reizen of het aflossen van haar hypotheek.
Niet alle leraren kunnen echter geld sparen. Volgens een onderzoek van Gallup gaf slechts 28% van de leraren aan tevreden te zijn met het inkomen van hun gezin. 52% zei daarentegen nauwelijks rond te kunnen komen en 21% gaf toe financiële problemen te hebben.
De inkomensongelijkheid tussen leraren en mensen met vergelijkbare opleidingskwalificaties in andere vakgebieden neemt ook toe. Volgens gegevens uit 2024 van het Center for Economic Policy Research en het Economic Policy Institute verdienen leraren in het openbaar onderwijs ongeveer 27% minder dan mensen met vergelijkbare kwalificaties in andere vakgebieden. Dit is de grootste ongelijkheid sinds de jaren zeventig. Voor mannelijke leraren is de inkomensongelijkheid zelfs nog groter, namelijk 36%.
Desondanks kent het onderwijsberoep nog steeds bepaalde voordelen. Veel leraren genieten na hun pensionering van een stabiel pensioen voor de rest van hun leven. Bovendien hebben leraren doorgaans relatief goede ziektekostenverzekeringen en een vaste aanstelling, waardoor de kans kleiner is dat ze plotseling worden ontslagen.
Deskundigen stellen echter dat deze voordelen geleidelijk afnemen. Bezuinigingen in veel staten en gemeenten leiden tot een vermindering van sommige voordelen en roepen vragen op over de duurzaamheid van pensioenprogramma's op de lange termijn.
Voormalig Amerikaans minister van Onderwijs Margaret Spellings verklaarde: "Leraren die extra werk op zich nemen, kunnen de kwaliteit van het onderwijs direct beïnvloeden. Een uitgeputte leraar zal het moeilijk vinden om zich volledig op zijn of haar leerlingen te concentreren. Als ze het beroep verlaten, zullen zowel het onderwijssysteem als het publiek daaronder lijden."
Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-my-chat-vat-muu-sinh-post769327.html
Reactie (0)