Zaai liefde voor de 'halve manen'

Op de School voor Kinderen met een Handicap (wijk Tan An, provincie Tay Ninh) is lesgeven nooit gemakkelijk geweest. Maar met liefde, geduld en de overtuiging dat elk kind, hoe kansarm ook, het verdient om op zijn of haar eigen manier te schitteren, begeleiden de leerkrachten de kinderen hier nog steeds elke dag in stilte. Ze leren ze niet alleen letters en rekenen, maar ook in zichzelf geloven en hun wilskracht en geloof in het leven voeden.

Ouders begeleiden hun kinderen in de klas met mevrouw Nguyen Thi Thanh Truc

Elke klas, elke manier om liefde te zaaien

Mevrouw Nguyen Thi Thanh Truc, docent vroege interventie aan de school voor kinderen met een beperking (klas 2), is sinds 2009 werkzaam in het speciaal onderwijs . Ze heeft al meer dan 15 jaar een grote liefde voor het vak en voor haar 'speciale' leerlingen.

"Elke leerling hier heeft zijn eigen verhaal, een lot dat beschermd en ondersteund moet worden. We kunnen niet lesgeven volgens een gemeenschappelijk curriculum zoals normale leerlingen, maar moeten vertrouwen op de leeftijd en het vermogen van elke leerling om verschillende manieren van communiceren te hebben. Soms moet ik de hand van elk kind vasthouden en ze begeleiden bij de kleinste dingen, zoals hoe ze een pen moeten vasthouden, een voorwerp moeten benoemen of een eenvoudig woord moeten oefenen," vertelde mevrouw Truc.

De leerlingen in de vroeginterventieklas van mevrouw Truc zijn pas 3-4 jaar oud. De meesten van hen zijn traag met praten, autistisch of hebben een lichte verstandelijke beperking. Elke les is een lange en uitdagende reis. Voor haar zijn die ogenschijnlijk kleine verbeteringen een grote stap voorwaarts, een "wonder" dat tot stand is gekomen dankzij het doorzettingsvermogen en de inzet van zowel haar als haar leerlingen.

Tijdens die reis is er altijd de steun en het gezelschap van ouders. Mevrouw Nguyen Thi Nhu Ngoc, moeder van baby HAK (4 jaar), reist elke dag bijna 40 km vanuit de gemeente Thanh Hoa om haar kind naar school te brengen. Al meer dan een jaar, weer of geen weer, heeft ze geen enkele les van haar kind gemist. "Ik breng mijn kind al naar school sinds hij 3 jaar oud is. Elke dag, als ik zie dat mijn kind een beetje vooruitgang boekt, voel ik me ontzettend gelukkig. Alle moeilijkheden lijken te verdwijnen", zei mevrouw Ngoc emotioneel.

Voor mevrouw Ngoc is de vooruitgang van haar kind het resultaat van een reis van kameraadschap tussen gezin en school. In de klas corrigeert de leerkracht geduldig elk gebaar en elk geluid, en thuis blijven de ouders met hun kind oefenen. Het zijn deze gehechtheid en het geduld die kleine maar hoopvolle veranderingen teweeg hebben gebracht, waardoor het kind zich geleidelijk aan in het leven heeft kunnen integreren.

Een plek waar hoop wordt gekoesterd

Mevrouw Nguyen Nu Anh Dao geeft zorgvuldig les aan elke leerling in klas 1A3-TT (een groep leerlingen met een verstandelijke beperking).

Mevrouw Nguyen Nu Anh Dao, groepsleerkracht van de speciale klas 1A3-TT, verantwoordelijk voor de groep leerlingen met een verstandelijke beperking, was voorheen leerkracht in het basisonderwijs. In 2018 stapte ze over naar de School voor Kinderen met een Handicap en begon ze haar reis om kennis en geloof te verspreiden onder de minder bedeelden.

In het begin was ze verward en verbijsterd in de omgang met en het lesgeven aan bijzondere leerlingen. "Er waren leerlingen die niet spraken, niet keken en zelfs heftig reageerden als er vreemden aan kwamen. Ik moest beetje bij beetje leren luisteren, observeren en geduldig zijn", vertelde mevrouw Dao.

Met liefde en toewijding leert ze voortdurend van haar collega's en volgt ze talloze trainingen over onderwijsmethoden voor kinderen met een beperking. "Elke keer dat ik zie dat mijn kinderen vooruitgang boeken, al is het maar door een woord te zeggen, een brief te schrijven, enzovoort, voel ik dat als motivatie om ze te blijven begeleiden", vertrouwde mevrouw Dao toe.

Haar klas telt momenteel twaalf leerlingen, van wie de meesten traag praten, taalproblemen hebben en hyperactief zijn. Het curriculum is ontworpen volgens het kader van het Ministerie van Onderwijs en Vorming , maar is vereenvoudigd en aangepast aan de mogelijkheden van elke leerling. Elke leerling is een wereld op zich, wat vereist dat leraren geduldig en flexibel zijn in elke lesmethode en elk woord.

Voor mevrouw Dao zijn het de tijdige aanmoedigingen en het delen van kennis door haar collega's die haar het vertrouwen geven om door te gaan in het speciaal onderwijs. Het is onmogelijk om alle moeilijkheden en ontberingen te beschrijven die mevrouw Truc, mevrouw Dao en vele andere leerkrachten elke dag ijverig overwinnen. Voor hen is de grootste vreugde wanneer leerlingen weten hoe ze voor zichzelf moeten zorgen, hoe ze moeten liefhebben en hoe ze moeten delen. Elke glimlach, elke knuffel, elke vooruitgang van een leerling is een onbetaalbaar geschenk.

Volgens de directeur van de Huynh Dang Quang School voor Kinderen met een Handicap telde de school in het schooljaar 2025-2026 bijna 290 leerlingen, verdeeld over meer dan 20 klassen, waaronder 3 klassen voor vroeghulp en 17 gespecialiseerde klassen. Elke klasgroep is samengesteld volgens een eigen programma, afgestemd op de mogelijkheden en behoeften van elk kind. Naast het hoofdcurriculum richt de school zich met name op het integreren van trainingen in levensvaardigheden, zoals communicatie, probleemoplossing, zelfhulp en ervaringsgerichte activiteiten die verband houden met de realiteit, om kinderen te helpen zich vol vertrouwen te integreren in de gemeenschap.

"We onderhouden regelmatig contact met gezinnen om de psychologie en omstandigheden van elk kind te begrijpen en tegelijkertijd onderwijsmethoden af ​​te spreken. Ouders krijgen regelmatig begeleiding bij het afstemmen met leerkrachten om kinderen te ondersteunen bij het oefenen van vaardigheden en het ontwikkelen van cognitie. De liefde en het geduld van leerkrachten zijn belangrijke factoren om leerlingen te helpen hun minderwaardigheidscomplex te overwinnen en zich vol vertrouwen te integreren in de gemeenschap", aldus de heer Huynh Dang Quang.

Ook al is het werk nog steeds erg moeilijk, van specifieke lesplannen tot psychologische druk, toch blijven de leraren hier met toewijding en medeleven het geloof verlichten en zaadjes van hoop zaaien voor de "halve manen", zodat ze hen laten beseffen dat elk kind, ondanks hun tekortkomingen, nog steeds op zijn eigen manier kan schitteren.

Hoai Yen

Bron: https://baolongan.vn/sowing-love-for-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html