
Kandidaten die deelnemen aan het eindexamen van de middelbare school in 2026. Foto: NAM NGUYEN
Het is niet nodig om extra afzettingen te plaatsen.
Volgens de toelatingsregels zoals vastgelegd in circulaire 06/2026/TT-BGDĐT, moeten kandidaten minimaal 15 punten behalen in een combinatie van drie vakken of in een combinatie van wiskunde, literatuur en een ander vak om in aanmerking te komen voor toelating tot de universiteit.
Direct na de aankondiging van de nieuwe regelgeving ontstond er veel discussie over de vraag of het cijfer van 15 punten niet te hoog was voor leerlingen in achterstandsgebieden.
Op basis van de scoreverdeling van het eindexamen van 2025 heeft dr. Dang Quang Vinh, docent aan de Faculteit Informatica en Technologie van de British University Vietnam (BUV), een waarschijnlijkheidsanalyse uitgevoerd van het behalen van een score van 15 punten of meer voor verschillende vakkencombinaties. De resultaten toonden aan dat de kans om 15 punten of meer te behalen in drie vakken ongeveer 91,2% is. Indien beperkt tot combinaties met wiskunde of literatuur, loopt dit percentage nog steeds op tot bijna 89%.
Dit betekent dat de overgrote meerderheid van de kandidaten nog steeds in aanmerking komt voor toelating. De groep die het meest getroffen wordt, zijn degenen met zeer lage schoolresultaten. Voor deze groep is het volgen van een universitaire opleiding ook het meest risicovol.
Dr. Dang Quang Vinh betoogt dat de drempel van 15 punten niet moet worden gezien als een nieuwe "barrière", maar eerder als een minimale kwaliteitsnorm voor toelating. In werkelijkheid komt 15 punten voor drie vakken neer op een gemiddelde van 5 punten per vak. Dit is het basisniveau voor een leerling die de middelbare school heeft afgerond. Als zelfs aan deze drempel niet wordt voldaan, zal het volgen van een universitaire opleiding, die zelfstudie, onderzoek en het vermogen om diepgaande kennis te verwerven vereist, buitengewoon moeilijk zijn.
Professor Nguyen Dinh Duc (Vietnam National University, Hanoi) gaf zijn mening en stelde dat de boodschap van het beleid niet is om de omvang van het hoger onderwijs te verkleinen, maar eerder om ervoor te zorgen dat studenten met de noodzakelijke minimale academische basis aan de universiteit beginnen. De vraag naar hooggekwalificeerd personeel neemt toe. Als de toelatingseisen te laag zijn, zullen universiteiten meer tijd moeten besteden aan het compenseren van studenten voor hun basiskennis, wat de kwaliteit van het onderwijs zal beïnvloeden. Volgens hem is het vaststellen van een minimumdrempel niet bedoeld om leermogelijkheden te beperken, maar eerder om de waarde van diploma's en de kwaliteit van toekomstig personeel te waarborgen.
Een andere vraag die is opgeworpen, is of de nieuwe regelgeving problemen zal opleveren voor universiteiten, met name voor universiteiten die al jaren onder druk staan om studenten te werven.
Volgens experts zal er op korte termijn een zekere impact zijn. Sommige minder aantrekkelijke studierichtingen of scholen met een lage concurrentie zullen mogelijk meer moeite hebben om voldoende studenten te werven. De afgelopen jaren hebben veel lokale of particuliere scholen meerdere rondes van aanvullende toelatingen moeten organiseren om hun quota te halen. Sommige studierichtingen hebben na de daadwerkelijke inschrijving slechts 60-70% van hun verwachte inschrijvingsaantal bereikt.
Dr. Nguyen Trieu Duong, hoofd van de opleidingsafdeling van de Rechtenuniversiteit van Hanoi , merkte op dat de minimale score van 15 punten niet te hoog is voor studenten die de middelbare school hebben afgerond. Het belangrijkste is dat deze regelgeving universiteiten helpt bij het werven van kandidaten met een solide basiskennis voor universitaire opleidingen.
Volgens dr. Nguyen Trieu Duong zijn de kwaliteit van input en output altijd nauw met elkaar verbonden. Scholen kunnen leerlingen tijdens hun studie ondersteunen, maar het is erg moeilijk om de lacunes in algemene kennis die al jarenlang bestaan, volledig op te vullen. Daarom zal het vaststellen van een gemeenschappelijke minimumdrempel gunstigere voorwaarden scheppen voor scholen bij het organiseren van trainingen.
Voor topuniversiteiten zoals de Technische Universiteit van Hanoi, de Nationale Economische Universiteit en de Rechtenuniversiteit van Hanoi liggen de toelatingseisen al jaren steevast veel hoger dan 15 punten. Daarom zal de nieuwe regelgeving waarschijnlijk geen grote veranderingen teweegbrengen in het aantal aanvragers. De grootste impact zal zich naar verwachting concentreren bij universiteiten met lagere toelatingseisen of bij studierichtingen die moeite hebben om studenten aan te trekken.
Voor lokale opleidingsinstituten of studierichtingen die minder aantrekkelijk zijn, worden de nieuwe regels daarentegen gezien als een stimulans voor curriculumhervorming, het versterken van de banden met het bedrijfsleven en het verbeteren van de werkgelegenheid voor afgestudeerden.
De universiteit is niet de enige weg.
De kwestie van toelatingseisen voor de universiteit gaat niet alleen over de kwaliteit van de toelating, maar ook over het doel van onderwijsdifferentiatie en het efficiënt gebruik van menselijk kapitaal. Veel ouders beschouwen de universiteit nog steeds als vrijwel de enige weg naar succes. Dit leidt ertoe dat veel studenten koste wat kost proberen toegelaten te worden tot de universiteit, zelfs als hun vaardigheden en talenten beter aansluiten bij een beroepsopleiding.
De realiteit op de arbeidsmarkt laat echter een ander beeld zien. In veel industriële zones en hightech productiebedrijven groeit de vraag naar geschoolde werknemers met een formele opleiding aan hogescholen en beroepsscholen. Veel mechatronici, automatiseringsspecialisten, hightech lassers of operators van intelligente systemen verdienen een startsalaris van 12-18 miljoen VND per maand, wat gelijk is aan of hoger ligt dan in sommige universitair geschoolde vakgebieden.
Le Trong Hieu, een leerling in het laatste jaar van de Kim Lien High School in Hanoi, zegt dat hij zich niet onder druk gezet voelt door de nieuwe regels. "Ik denk dat 15 punten geen moeilijke score is. Als je naar de universiteit wilt, heb je een minimale basiskennis nodig. Degenen die niet aan de eisen voldoen, kunnen kiezen voor een beroepsopleiding of een vervolgopleiding en later doorstromen naar een universiteit," aldus Hieu.
Vanuit het perspectief van een student vertelde Nguyen Thanh Dat, een derdejaars student Informatietechnologie aan de Technische Universiteit van Hanoi, dat veel van zijn medestudenten moesten stoppen met hun studie of van studierichting moesten veranderen vanwege een zwakke basis in het vakgebied. "Veel studenten zakten in hun eerste semester voor vakken als gevorderde wiskunde of basisprogrammeren. Als er specifieke toelatingseisen zouden zijn, zou dat studenten kunnen helpen om beter na te denken voordat ze een keuze maken," aldus Dat.
Associate Professor Dr. Nguyen Phu Khanh (Phenikaa Universiteit) is van mening dat in de huidige competitieve omgeving voor studentenwerving de doorslaggevende factor niet langer een lage of hoge toelatingsscore is, maar eerder de kwaliteit van de opleiding en de carrièreperspectieven. Een studierichting met een modern curriculum en duidelijke baankansen kan nog steeds studenten aantrekken, zelfs met hogere toelatingseisen. "Kandidaten van tegenwoordig zijn erg praktisch in hun keuzes. Ze zijn meer bezig met wat ze gaan studeren, waar ze na hun afstuderen gaan werken en wat hun inkomen zal zijn, dan met het vinden van een school met lage toelatingseisen om gemakkelijk te worden toegelaten," merkte Dr. Khanh op.
De realiteit aan de Nationale Economische Universiteit laat zien dat de vraag van bedrijven naar hooggekwalificeerd personeel toeneemt. Tijdens de NEU Career Week 2025, met als thema "Human Resources Adapting to Artificial Intelligence", trok het programma bijna 20.000 studenten en zo'n 50 bedrijven die deelnamen aan werving en loopbaanbegeleiding. Veel bedrijven gaven aan dat ze, naast vakkennis, vooral geïnteresseerd zijn in de data-analysevaardigheden, het digitale denkvermogen en het vermogen van studenten om AI in hun werk toe te passen.
Vertegenwoordigers van het loopbaan- en werkgelegenheidscentrum van de universiteit gaven aan dat de trend van digitale transformatie de wervingseisen in de meeste economische, financiële, management- en commerciële sectoren verandert. Dit vereist van onderwijsinstellingen niet alleen dat ze hun curricula vernieuwen, maar ook dat ze studenten selecteren met een voldoende sterke kennisbasis om toegang te krijgen tot nieuwe vakgebieden zoals datawetenschap, bedrijfsanalyse of toegepaste kunstmatige intelligentie.
Volgens onderwijsdeskundigen is het belangrijkste niet hoeveel studenten naar de universiteit gaan, maar dat elke student een pad vindt dat aansluit bij zijn of haar talenten, sterke punten en de behoeften van de maatschappij. In het moderne onderwijssysteem spelen universiteiten, hogescholen en beroepsscholen allemaal een eigen rol in het opleiden van geschoolde arbeidskrachten voor de economie.
Volgens Nhandan.vn
Bron: https://baoangiang.com.vn/giu-chuan-dau-vao-dai-hoc-a489143.html








