Hanoi eist dat scholen speciale meldpunten voor schoolgeweld opzetten.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi heeft alle scholen verzocht om speciale hulplijnen bekend te maken, zodat ze snel informatie kunnen ontvangen en verwerken over de beveiliging van scholen, veiligheid en schoolgeweld. Tegelijkertijd willen ze de nationale kinderbeschermingslijn 111 (gratis, 24/7) promoten.

Dit wordt gezien als een sterk signaal van het management in het licht van de complexe ontwikkelingen op het gebied van schoolgeweld. Hiermee wordt een kanaal voor directe feedback gecreëerd tussen scholen, ouders, leerlingen en managementinstanties.

Veel scholen voeren propaganda via collectieve activiteiten en via personeel, leraren en ouders om leerlingen bewust te maken van de vormen van schoolgeweld; om de verantwoordelijkheden van scholen en gezinnen bij het voorkomen van schoolgeweld te verduidelijken. Leerlingen zien duidelijk hun verantwoordelijkheden bij het voorkomen van schoolgeweld, en welke maatregelen en vaardigheden ze moeten nemen om het risico op geweld te vermijden.

"Schoolpsychologiefestival" op de Tan Phu basisschool, middelbare school en middelbare school. - Foto: Tan Phu basisschool, middelbare school en middelbare school

Om geweld op school te verminderen, is echter een gecoördineerde inspanning nodig van leerlingen, gezinnen en scholen. Leerlingen moeten levensvaardigheden oefenen, hun emoties beheersen, zich harmonieus gedragen en melding maken van geweld. Gezinnen moeten een liefdevolle, zorgzame en communicatieve omgeving creëren voor hun kinderen. Scholen spelen een rol bij het organiseren van activiteiten gericht op persoonlijkheidsoriëntatie, het aanleren van vaardigheden en tegelijkertijd het nemen van strenge maatregelen en het tijdig bieden van ondersteuning aan slachtoffers.

Volgens gegevens van UNICEF vormen geweld en pesten op school (ook online) geen uitzondering: wereldwijd is de helft van de adolescenten slachtoffer geweest en in Vietnam zijn velen niet op de hoogte van ondersteunende diensten zoals hulplijnen. Deze realiteit vereist communicatie die gemakkelijk te begrijpen is, vaak herhaald wordt en geïntegreerd is in klasactiviteiten, maatschappelijke activiteiten en teamactiviteiten.

Sommigen beweren dat hulplijnen de oorzaak van geweld op school niet kunnen oplossen, omdat ze vaak pas na een incident worden gebruikt. Veel leerlingen aarzelen om het te melden, uit angst dat hun identiteit wordt onthuld of dat er represailles volgen. Scholen weten nog steeds niet goed hoe ze informatie moeten verwerken en hoe ze met andere partijen moeten samenwerken. Hulplijnen bieden ondersteuning en waarschuwing, maar kunnen fundamentele oplossingen voor het onderwijs en de schoolomgeving niet vervangen.

Vanuit het perspectief van een psycholoog is een hulplijn pas echt 'hot' als de identiteit van de melder absoluut beschermd is, het reactieproces snel, transparant en verantwoord is, de school de hulplijn niet uit de weg gaat en een team van experts heeft die psychologische problemen behandelen, en niet alleen het incident oplossen.

Hulplijnen pakken de oorzaak niet aan, maar helpen wel bij vroege detectie en tijdige interventie. Om de oorzaak van schoolgeweld aan te pakken, moeten we de schoolcultuur, de sociale vaardigheden en het psychologische ondersteuningssysteem van de school aanpakken.

Volgens de krant Hanoi Moi

Bron: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/ha-noi-yeu-cau-cac-truong-cong-khai-duong-day-nong-phan-anh-bao-luc-hoc-duong-4997ccb/