Leer hoe je aan gevaar kunt ontsnappen en handel om veilig te blijven.

"Leer jezelf te beschermen voordat je wacht tot iemand je redt" - dit is niet alleen een slogan die klinkt voorafgaand aan elke voorlichtingscampagne over brandveiligheid en redding die de afdeling Brandpreventie, Brandbestrijding en Redding (Provinciale Politie) op scholen organiseert, maar het heeft leerlingen ook een nieuw bewustzijn gegeven van essentiële overlevingsvaardigheden.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Tijdens een bewustwordingscampagne over brandpreventie, brandbestrijding en redding, die op tal van scholen in de provincie plaatsvond, hebben duizenden leerlingen praktische kennis opgedaan om zichzelf te beschermen in noodsituaties. Deze campagne is tevens een initiatief om veiligheidskennis over te brengen aan kinderen en jongeren, die kwetsbaar zijn voor brand- en explosieongevallen.

Volgens het programmaplan krijgen studenten les in brandpreventie en -redding, en het voorkomen van verdrinking. Ze oefenen ook vaardigheden zoals het gebruik van brandblussers, ontsnappen via ladders, abseilen of springen van hoge verdiepingen op opblaasbare kussens.

Op Tuc Tranh High School trok het programma, dat slechts één ochtend duurde, meer dan 500 leerlingen die zich vol enthousiasme op het schoolplein verzamelden. Voor de praktijksessie luisterden de leerlingen naar presentaties over veelvoorkomende brand- en explosiegebeurtenissen op school en thuis – van het 's nachts opladen van telefoons en koken op gasfornuizen tot het omgaan met elektrische schokken.

De sfeer was allesbehalve stijf – veel kinderen staken enthousiast hun hand op om de vragen van de politieagent te beantwoorden, zoals: "Wat moet je als eerste doen als je een lekkende gasfles ziet?"; "Wat zou je doen als je kleren vlam vatten?"; "Waarom mag je het raam niet openen als er rook in de kamer is?"; "Wat moet je doen als je een vriend ziet verdrinken?"…

De vragen, hoewel ogenschijnlijk eenvoudig, stimuleerden kritisch denken en scherpten praktische vaardigheden aan. Veel studenten deelden bovendien openhartig hun eigen ervaringen thuis, wat bijdroeg aan een levendige en relevante presentatie.

Er werden verschillende realistische gesimuleerde scenario's gepresenteerd, zoals een brand in een laboratorium, snel verspreidende rook in de gang of een brand in de schoolkantine. De leerlingen kregen nauwgezette instructies voor elke stap van de vlucht, waaronder: klasgenoten informeren over de brand; laag hurken, zichzelf bedekken met een natte handdoek en de vluchtroute volgen; en slachtoffers helpen.

Vervolgens werden leerlingen uit de tiende, elfde en twaalfde klas in groepen verdeeld en mochten ze om de beurt ontsnappen door gebruik te maken van liften, abseilen, ladders van grote verdiepingen naar beneden te trekken en te ontsnappen door op opblaasbare matrassen te springen...

De kinderen kregen ook de gelegenheid om gesimuleerde branden te bekijken en te oefenen met het blussen ervan met schuim- en CO₂-blussers. Alle activiteiten werden uitgevoerd onder de toegewijde begeleiding en het toezicht van officieren en soldaten van de brandweer.

De levendige sfeer zette zich voort op de middelbare school in Phu Binh. Onder de brandende middagzon werden de leerlingen in groepen verdeeld om gesimuleerde scenario's te ervaren: het oversteken van kunstmatige rookzones, abseilen van balkons en het gebruik van hoogwerkers. Veel groepen oefenden ook eerste hulp bij rookinhalatie en het verbinden van wonden.

Op de Phan Me 1 Junior High School – waar de meerderheid van de leerlingen uit plattelandsgebieden komt met beperkte toegang tot informatie – worden bewustwordingscampagnes des te noodzakelijker.

Kapitein Phi Van Chung, officier bij de brandweer en reddingsdienst (provinciale politie), volgt veel propagandaprogramma's op de voet en is van mening dat programma's die voorheen alleen gebruik maakten van mondelinge presentaties of documenten, niet erg aantrekkelijk waren voor studenten. Pas toen er praktische oefeningen werden geïntroduceerd, namen de studenten echt het initiatief om kennis op te doen.

Door kinderen te laten kennismaken met speciale apparatuur zoals touwladders, luchtmatrassen en brandblussers, wordt hun angst verminderd, waardoor ze beter in staat zijn om in realistische situaties te reageren.

Volgens informatie van de brandweer is een nieuw aspect van de bewustwordingscampagnes van de afgelopen jaren de uitbreiding van praktische trainingen naar landelijke en bergachtige gebieden, in plaats van zich te beperken tot stedelijke gebieden. Deze gebieden, hoewel niet dichtbevolkt, vormen altijd een potentieel risico op brand en explosies vanwege de combinatie van woon- en productiefaciliteiten. Het verbeteren van vluchtvaardigheden voor leerlingen en kinderen is daarom des te urgenter geworden.

Naast bewustmakingscampagnes werkt de brandweer ook samen met scholen om vluchtinstructies te ontwikkelen en brandpreventie- en -bestrijdingssystemen op scholen te versterken. Sommige scholen hebben zelfs voorgesteld om brandpreventie- en -bestrijdingsvaardigheden te integreren in de reguliere lessen lichamelijke opvoeding. Dit is een poging om deze inhoud onderdeel te maken van een langdurig educatief programma, in plaats van het slechts als een losstaand evenement aan te bieden.

Deze bewustwordingscampagne helpt leerlingen niet alleen beter te reageren op noodsituaties, maar maakt leraren en schoolpersoneel ook bewuster van brandpreventie. Veel leraren en schoolmedewerkers gaven aan dat ze voorheen dachten dat alleen brandweerlieden iets moesten leren over brandbestrijding en redding. Maar na de bewustwordingscampagne en de praktische training begrepen ze dat iedereen vaardigheden nodig heeft om te reageren op rampen die zich op elk moment kunnen voordoen.

Veel docenten zijn van mening dat brandveiligheidsvaardigheden kunnen worden geïntegreerd in buitenlessen, waarbij leerlingen leren omgaan met gesimuleerde situaties zoals een podiumbrand op een schoolfestival of een kortsluiting in de gymzaal, in plaats van "te wachten tot er iets gebeurt voordat ze leren hoe ze moeten reageren".

Vertegenwoordigers van het ministerie van Onderwijs en Training spraken hun grote waardering uit voor het samenwerkingsmodel tussen de provinciale politie en scholen. Volgens het plan zal de hele provincie in het schooljaar 2025-2026 minstens 50 voorlichtings- en trainingen over brandpreventie en -redding organiseren op scholen, met bijzondere prioriteit voor plattelands- en berggebieden.

Daarnaast hebben sommige scholen voorgesteld om ontsnappingsvaardigheden te integreren in buitenschoolse activiteiten en de vorming van noodteams te stimuleren, bestaande uit leerlingen, leerkrachten en ouders. Ook hebben scholen verzocht om zo snel mogelijk brandalarmen en voldoende brandblussers te installeren in klaslokalen, kantines en bibliotheken.

Elke bewustwordingscampagne en praktijksessie eindigde in een vrolijke sfeer. Belangrijker nog, deze praktische ervaringen zullen ervoor zorgen dat leerlingen de informatie lang onthouden en deze op elk moment in de praktijk kunnen toepassen. Zoals Nguyen Thi Van, een leerling uit klas 12A3 van de Tuc Tranh middelbare school, vertelde: "Als er de volgende keer echt brand uitbreekt, weet ik wat ik moet doen. Ik zal niet meer bang zijn."

Dat is tevens het belangrijkste doel van dit programma: elke student helpen om iemand te worden die zichzelf kan beschermen en anderen in nood kan bijstaan. Want vaardigheden leren is niet alleen voor examens, maar ook voor... overleven.