Een leven lang leren om te durven denken, te durven spreken, te durven doen, verantwoordelijkheid te durven nemen, te durven opofferen voor het algemeen belang, een nuttig mens te worden voor de maatschappij.
Kameraad Lam, secretaris-generaal van het Centraal Comité van de Communistische Partij van Vietnam
De wetenschappelijke en technologische revolutie heeft zich wereldwijd krachtig voltrokken en een enorme verandering in het sociale leven teweeggebracht, met nieuwe eisen, behoeften, taken, gedachten en acties voor elke Vietnamese burger, met name voor kaderleden en partijleden van het politieke systeem die op weg zijn naar de opbouw en verdediging van het socialistische vaderland. Het is vooral belangrijk om kansen te benutten, sluiproutes te nemen en het land stevig in het tijdperk van ontwikkeling en welvaart te brengen, en om schouder aan schouder te staan met de wereldmachten. Om de eisen, taken en verantwoordelijkheden in de nieuwe periode succesvol uit te voeren, is levenslang leren om te durven denken, te durven spreken, te durven doen, verantwoordelijkheid te durven nemen, offers te durven brengen voor het algemeen belang, om nuttige mensen te worden een dringende vereiste voor elk individu, elke burger, met name voor kaderleden en werknemers in het politieke systeem.
Levenslang leren is geen nieuw thema. Direct na het succes van de Augustusrevolutie lanceerde president Ho Chi Minh een beweging voor het hele volk en leger om analfabetisme uit te roeien. Hij adviseerde: "... Als je wilt weten, moet je concurreren om te leren. Leren houdt nooit op. Leer eeuwig om eeuwig vooruit te komen. Hoe meer je vooruitgaat, hoe meer je inziet dat je meer moet leren"[1]; "Hoe meer de samenleving vooruitgaat, hoe meer werk er is, hoe geavanceerder de machines zijn. Als je niet leert, raak je achterop, en als je achterop raakt, word je geëlimineerd, elimineer je jezelf "[2].
Lancering van de 'Groene Kennis'-ruimte met veel e-books in Ben Tre. Foto: VNA
Tijdens revolutionaire periodes, vooral tijdens de jaren van vernieuwing, heeft onze Partij altijd aandacht besteed aan levenslang leren en dit aangemoedigd. Ook heeft zij het hele land opgebouwd tot een lerende samenleving. Het beleid van levenslang leren wordt genoemd in veel resoluties, richtlijnen en conclusies van de partij, zoals Resolutie van het 4e Centraal Comité, Sessie VII, over het voortzetten van de innovatie van de onderwijs- en opleidingscarrière, Resolutie van het 2e Centraal Comité, Sessie VIII, over strategische oriëntatie voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de periode van industrialisatie en modernisering en taken tot 2000, Conclusie nr. 14-KL/TW, gedateerd 26 juli 2002, de 6e Centrale Conferentie, Sessie IX, over het voortzetten van de implementatie Resolutie van het 2e Centraal Comité, Sessie VIII, Resoluties van het 10e en 11e Nationale Congres van de partij, Resolutie nr. 29-NQ/TW, gedateerd 4 november 2013 van het Centraal Uitvoerend Comité, Sessie XI over "Fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", Resolutie van het 13e Nationale Congres van de partij waarin wordt bevestigd "Het bevorderen van de opbouw van een lerende samenleving, 'levenslang leren'[3] omdat een revolutionair een leven lang moet leren; leren uit boeken, leren van elkaar en leren van het volk; de 'zee van kennis' is immens en droogt nooit op.
Het implementeren van de standpunten en het beleid van de Partij, het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren, is een beweging, een behoefte en een culturele gewoonte geworden en heeft vele belangrijke resultaten opgeleverd. Zo is er een uniform nationaal onderwijssysteem ontstaan, van voorschools onderwijs tot postdoctorale opleidingen; de soorten scholen, klassen en opleidingstypen zijn gediversifieerd, waardoor mensen van alle leeftijden leermogelijkheden hebben gekregen.
De methode voor het aanbieden en koppelen van opleidingsniveaus is verbeterd; het netwerk en de omvang van het onderwijs zijn uitgebreid naar alle regio's van het land; emulatiebewegingen om leren en talent te stimuleren zijn geleidelijk aan dieper en concreter geworden in bijna alle regio's; het onderwijsklimaat is gezond, leren gaat hand in hand met praktijk, gekoppeld aan de beweging om honger uit te roeien, armoede te verminderen, een cultureel leven en een culturele familie op te bouwen. In veel clans, dorpen, gemeenten, gehuchten en dorpen heeft de emulatiebeweging om te leren zich sterk ontwikkeld. Het bewustzijn van levenslang leren doordringt en doordringt elk gezin, elke woonwijk, elke trainingsfaciliteit, elke regio en elk gebied...
Er zijn veel typische voorbeelden van boeren, arbeiders, kaderleden en leraren die actief aan zelfstudie doen en creatief zijn in hun werk en arbeid, en die op veel manieren bijdragen aan de gemeenschap. Er zijn veel typische voorbeelden van het toepassen van wetenschappelijke en technologische vooruitgang, met veel effectieve onderzoeken, initiatieven en oplossingen die zeer toepasbaar zijn in de praktijk, de productie en het leven. Veel ouderen hebben dankzij zelfstudie en zelfonderzoek kennis en ervaring toegepast in de productie, waardoor ze hun families hebben geholpen om uit de armoede te komen, een nieuw cultureel leven op te bouwen en bij te dragen aan de lokale sociaal-economische situatie.
Nieuwe modellen, schitterende voorbeelden van de geest van nooit te laat leren, er zijn veel mensen op de leeftijd van "thất thập cổ lai hy" die nog steeds studeren voor een masterdiploma, een doctoraalscriptie schrijven met als enig doel om een voorbeeld te stellen voor hun kinderen en kleinkinderen en hun kinderen en kleinkinderen te adviseren om "te studeren, meer te studeren, voor altijd te studeren"; "Studeren om te werken, om mens te zijn, om een kader te zijn. Studeren om de organisatie te dienen, de klasse en het volk te dienen, het vaderland en de mensheid te dienen" [4], bijdragend aan de grote prestaties van ons land na bijna 40 jaar renovatie.
Het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren is een beweging, een behoefte, een culturele gewoonte geworden en heeft veel belangrijke resultaten opgeleverd.
Naast de resultaten kent de implementatie van het beleid voor levenslang leren nog steeds enkele tekortkomingen en beperkingen. Opleiding en ontwikkeling richten zich nog steeds op kwantiteit zonder echt aandacht te besteden aan kwaliteit; zelfstudie, praktijkgerichte studie en levenslang leren van kaderleden en partijleden hebben niet de gewenste resultaten opgeleverd; er is nog steeds sprake van trendmatig studeren, een hunkering naar diploma's zonder echt te baseren op praktische vereisten, angst voor moeilijkheden en ontberingen tijdens het studeren, en het niet verdiepen in het denkproces om wetenschappelijke hoogtepunten te bereiken.
Leerlingen van de Trung Vuong Secondary School (Hoan Kiem, Hanoi) die de International Invention and Design EXPO 2023 bijwonen, oefenen samen. Foto: VNA
De beperkte professionele en technische vaardigheden, het individualisme en het empirisme onder een aantal kaderleden en partijleden hebben een negatieve invloed op de kwaliteit van de dienstverlening aan de bevolking. Ze hebben ook invloed op de durf om te denken, te spreken, te doen en verantwoordelijkheid te nemen. Ze elimineren de motivatie voor innovatie en creativiteit. Daarnaast ontbreekt het aan een basiskennis en vertrouwen in het vermogen om initiatieven en baanbrekende oplossingen voor te stellen en uit te voeren.
Een aantal kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers zijn tevreden met de kennis die zij op school en in opleidingsinstellingen hebben opgedaan, of zetten hun studies voort om hun kwalificaties te behalen en zo in aanmerking te komen voor promotie. Zij studeren en leren niet regelmatig om hun professionele kwalificaties, managementcapaciteiten, kennis, integratievaardigheden en aanpassingsvermogen te verbeteren. Een aantal van hen toont een weerstand tegen leren, kent het concept van regelmatig leren en levenslang leren niet. Hierdoor worden ze achterlijk, conservatief en niet in staat zich aan te passen aan de gehaaste 'rotatie' van het 'stormachtige' levenstempo in het tijdperk van wetenschap en technologie 4.0 en X.0.
Het land staat voor nieuwe kansen en kansen om op te staan, om "schouder aan schouder" te staan met de wereld, zoals president Ho Chi Minh wenste en de aspiratie van de hele natie. Onze partij heeft geen ander belang dan het doel om het land en de bevolking te brengen tot een rijke en sterke samenleving, waar de mensen welvarend, vrij, gelukkig en ontwikkeld zijn; meer dan ooit hebben we kaders nodig met denkvermogen, visie en baanbrekende acties, die durven denken, durven spreken, durven doen, verantwoordelijkheid durven nemen en offers durven brengen, vooral bij het doorvoeren van revoluties in het stroomlijnen van het apparaat; efficiëntie - effectiviteit - efficiëntie en de implementatie van Resolutie nr. 57-NQ/TW van 22 december 2024 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie.
De 4.0-revolutie voltrekt zich op ongekende schaal en in ongekende snelheid. De sterke ontwikkeling van de kenniseconomie, digitale transformatie, digitale economie en digitale samenleving zorgt ervoor dat een deel van de leerstof die vandaag de dag op scholen wordt onderwezen, binnen enkele jaren verouderd kan raken. Bovendien bestond wat vandaag populair is, 10 jaar geleden nog niet en zal 65% van de huidige banen de komende jaren door technologie worden vervangen. In een complexe, onstabiele en onvoorspelbare wereld moet kennis voortdurend worden aangevuld, moet de levensverwachting van de mens toenemen en moet de pensioengerechtigde leeftijd lang genoeg zijn, waardoor ouderen gedwongen worden te studeren en te werken om niet achter te raken bij de moderne samenleving.
Computerles voor leerlingen van de Tan Son District Ethnic Boarding Secondary School, provincie Phu Tho. Foto: VNA
In die context wordt levenslang leren een levensregel; het helpt niet alleen elk individu om de dagelijkse veranderingen van de huidige wereld te herkennen, zich aan te passen en niet achterop te raken, intelligentie te verrijken, persoonlijkheid te perfectioneren, moeilijkheden en uitdagingen te overwinnen om steeds verder te komen en zich te positioneren in de moderne samenleving; belangrijker nog, het is een belangrijke sleutel tot het verbeteren van de kennis van mensen en het opleiden van menselijk potentieel, het bevorderen van sociaaleconomische ontwikkeling, de enige weg, de onvermijdelijke richting van elk land om welvarende en duurzame ontwikkeling te garanderen. Levenslang leren helpt elk lid van de samenleving de omstandigheden en kansen te creëren om zichzelf te verbeteren, de levenskwaliteit van zichzelf, hun families, clans, dorpen, wijken, gemeenten en het hele land te verbeteren onder leiding van de Partij, op weg naar een rijk volk, een sterk land, democratie, eerlijkheid, beschaving en socialisme.
Alleen als we levenslang leren daadwerkelijk bevorderen, zullen we rijk zijn aan ideeën, oplossingen en initiatieven om urgente, praktische eisen en nieuwe en ongekende problemen op te lossen. We zullen knelpunten in mechanismen en beleid, formele uitingen van zelfkritiek en kritiek grondig overwinnen. We zullen stagnatie en verwarring in de uitvoering van werk op lokaal, agentschappen en eenheden elimineren. We zullen een team creëren van moedige kaders die objectieve wetten correct waarnemen, proactief nadenken en hun gedachten beheersen, het aandurven om zich uit te spreken over kwesties die voortvloeien uit de praktijk, uit het levendige leven, uit de eisen van innovatie en de legitieme eisen en aspiraties van het volk. We zullen vastberaden zijn, het aandurven om verantwoordelijkheid te nemen voor de resultaten van het werk, de terreinen en sectoren waarover we verantwoordelijk zijn, het aandurven om fouten toe te geven, fouten te corrigeren, verantwoordelijkheid te nemen voor het volk, voor de Partij, en weten hoe ze zichzelf en hun werk moeten beheersen. We zullen het aandurven om ons te verzetten tegen onrechtvaardige glorie en rijkdom en, indien nodig, het aandurven om persoonlijke belangen op te offeren voor de Partij, voor het vaderland en het volk. Dan zullen we met succes een team van kaderleden samenstellen met de kwalificaties, de capaciteiten, de goede morele kwaliteiten, met de ambitie om vooruit te komen, de ambitie om te ontwikkelen, die durven te denken, die durven te doen, die verantwoordelijkheid durven te nemen voor hun beslissingen om de revolutionaire missie te verwezenlijken, doorbraken te creëren ten behoeve van het volk en de ontwikkeling van het land.
Het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren zal alleen succesvol zijn als elke burger zich bewust is van zijn of haar eigen verantwoordelijkheid voor levenslang leren; elk kaderlid en partijlid is zich er altijd van bewust dat levenslang leren een revolutionaire taak is, met een serieuze houding en een hoog zelfbewustzijn. Door levenslang leren zullen we ons bewust zijn van onze verantwoordelijkheid voor de opbouw en verdediging van het vaderland in elke specifieke periode en tijd; in staat zijn om ons leven te beheersen en te organiseren; voortdurend vooruitgang te boeken, een betere gezondheid en levenskwaliteit te hebben; de nationale culturele traditie te begrijpen, te behouden en eraan bij te dragen; te geloven in de toekomst van het land, in de juiste richtlijnen en het leiderschap van de Partij, en de ambitie hebben om een welvarend en gelukkig land te ontwikkelen.
Elke burger moet zich voortdurend verdiepen in politieke theorie, expertise, beroep, methoden, werkervaring en het vermogen om collectief te coördineren om de organisatorische discipline, arbeidsproductiviteit en algehele kracht te verbeteren; elk kader en partijlid moet leren over de kwalificaties van een revolutionair kader, leren uit boeken, leren van elkaar en leren van het volk; voortdurend zelfstudie doen, zichzelf op de hoogte houden van nieuwe kennis, actief deelnemen aan de 'digitale leer'-beweging, kennis van wetenschap en technologie en digitale kennis populariseren en verbeteren; actief familieleden, familie en clans mobiliseren om levenslang zelf te studeren. Door middel van levenslang leren alle taken voltooien die door de Partij, de revolutie en het volk zijn toegewezen.
Elk partijcomité, elke sociaal-politieke organisatie en beroepsvereniging moet het hoofddoel van levenslang leren duidelijk erkennen als de ontwikkeling van socialistische mensen, en daarmee de inhoud van levenslang leren voor kaderleden, partijleden en leden bepalen in samenhang met het lanceren van emulatie, evaluatie, lofbetuigingen en beloningen. De partij en de staat zullen binnenkort samenvatten, evalueren, onderzoeken, regelgeving en procedures uitvaardigen, beoordelingsperspectieven, screening en planning van kaderleden innoveren, om een compleet, schoon, sterk en oprecht dienend publiek apparaat op te bouwen; kaderleden beschermen die klaar zijn om pioniers te zijn, klaar om "barrières te doorbreken" voor het algemeen belang. Het onderwijssysteem blijven perfectioneren in een open, flexibele en onderling verbonden richting, door mogelijkheden voor levenslang leren te creëren voor alle burgers en opleidingen te implementeren in overeenstemming met de behoeften van de arbeidsmarkt. Er zijn specifieke oplossingen om het maatschappelijk bewustzijn te vergroten over de rol en het belang van levenslang leren en de bijdrage ervan aan het verbeteren van de kwaliteit en het concurrentievermogen van de nationale menselijke hulpbronnen. De uitvoering van pilotprojecten met innovatieve en creatieve voorstellen monitoren, inspecteren en superviseren; proactief opkomende problemen detecteren, snel moeilijkheden en obstakels aanmoedigen, ondersteunen en wegnemen, of de feitelijke situatie beoordelen, aanpassen en beslissingen nemen die daarop zijn afgestemd; een beleid voeren waarbij functionarissen die het pilotproject uitvoeren, maar waarvan de resultaten niet of slechts gedeeltelijk voldoen aan de gestelde doelen, of om objectieve redenen risico's en verliezen lopen, worden vrijgesteld van verantwoordelijkheid.
We leven in een tijdperk waarin kennis, begrip en inzicht mensen zullen helpen hun potentieel te maximaliseren om kansen te benutten en effectief te reageren op uitdagingen voor duurzame ontwikkeling; het is ook een tijdperk waarin de hoeveelheid menselijke kennis elke dag exponentieel toeneemt. Alleen wanneer de hele Partij, het hele volk, het hele leger, elk huishouden en elk individu effectief levenslang leren implementeert en een team van kaderleden bouwt dat durft te doen, durft te spreken, durft verantwoordelijkheid te nemen en durft te offeren, kunnen we een nieuw tijdperk ingaan, een tijdperk van ontwikkeling en welvaart onder leiding van de Partij.
Secretaris-generaal van Lam
[ 1] Ho Chi Minh: Complete Works, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2011, deel 6, p. 61
[2] Ho Chi Minh: Complete Works, op. cit., deel 12, p. 333
[3] Documenten van het 13e Nationale Congres van Afgevaardigden, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, deel 1, p. 137
[4] Ho Chi Minh: Complete Works, op. cit., deel 6, p. 208
Volgens nhandan.vn
Bron: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh zit de tweede vergadering voor van het stuurcomité voor particuliere economische ontwikkeling.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
![[Fotoserie] Spannende Week van Leven Lang Leren op de Phan Chu Trinh basisschool](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/6/55f5768ed32246d9beb43e333bc9ad0a)
Reactie (0)