Geneeskunde studeren aan een beroepsopleiding: een ‘snelle route’ naar succes?

GD&TĐ - De benchmarkscores voor de medische sector op universiteiten zijn steevast "torenhoog", waardoor medische hogescholen en middelbare scholen (beroepsonderwijs) de keuze zijn van veel kandidaten.

Maar is dit nu een kwestie van rozengeur en maneschijn die leidt tot de droom om een ​​witte jas te dragen?

Het keerpunt wanneer het lot gemist wordt

Nguyen Minh Thi (geboren in 2006 in Ho Chi Minhstad) had een brandend verlangen om dokter te worden en mensen te redden, maar faalde steeds omdat ze niet genoeg punten had om toegelaten te worden tot de universiteit. Ze gaf niet op en deed onderzoek naar medische opleidingen met het idee om huisarts te worden op universitair niveau, vervolgens een paar jaar te werken en vervolgens op zoek te gaan naar een mogelijkheid om over te stappen naar een opleiding tot arts.

"Hoewel mijn familie zich nog steeds zorgen maakt over de kwaliteit van de opleiding en de toekomst van het transferprogramma, steunen ze me, gezien mijn vastberadenheid. Ik denk dat dit een omweg is die misschien langer en moeilijker zal zijn, maar ik kan tenminste studeren en werken in de medische sector, en heb nog steeds de kans om ooit een echte arts te worden," vertrouwde Minh Thi me toe.

In tegenstelling tot Minh Thi denkt Hoang Tuan Tu (geboren in 2007 in Dong Nai ) dat de droom om dokter te worden waarschijnlijk te ver weg is en hij wil zijn toekomst niet op een onzeker pad zetten. Tu zei dat hij heeft gelezen dat de regels voor de overstap van arts naar arts steeds strenger worden, dus hij wil niet drie jaar studeren en vervolgens in onzekerheid vervallen.

"Ik heb besloten om over te stappen naar een studie farmacie of verpleegkunde aan een prestigieuze universiteit. Na mijn afstuderen kan ik werken bij apotheken, farmaceutische bedrijven of als verpleegkundige in een ziekenhuis. De baan is duidelijk, de kansen liggen open. Het belangrijkste is dat ik goed opgeleid ben in professionele vaardigheden, zodat ik direct aan de slag kan en binnenkort financieel onafhankelijk ben," aldus Tu.

Naar aanleiding van de zorgen van studenten wees de heer Tran Anh Tuan, vicevoorzitter van de Ho Chi Minh City Vocational Education Association, op de belangrijkste uitdagingen in het opleidingsproces. Volgens de heer Tuan is de grootste en systematische uitdaging voor opleidingen in de gezondheidszorg op beroepsonderwijsniveau de kwaliteit van de opleiding en de voorwaarden om die kwaliteit te waarborgen.

Ten eerste, over het onderwijzend personeel en de faciliteiten. Geneeskunde is een bijzondere wetenschap die een soepele combinatie van academische theorie en klinische praktijk vereist. Opleiding gaat niet alleen over het overdragen van kennis uit boeken, maar ook over 'hand in hand gaan en werk laten zien', en praktische begeleiding bieden bij modellen en, nog belangrijker, bij patiënten.

Om bekwame artsen, apothekers of verpleegkundigen op te leiden, heeft de school een team van docenten nodig die zelf arts of apotheker zijn en een rijke klinische ervaring hebben. Tegelijkertijd zijn het systeem van laboratoria, klinieken, anatomische modellen en vooral de nauwe banden met ziekenhuizen en medische instellingen, zodat studenten een plek hebben om te oefenen (klinisch te werken), belangrijke factoren.

Niet alle beroepsopleidingsinstellingen kunnen echter aan deze eis voldoen. Veel scholen, met name privéscholen, hebben moeite met investeren in dure apparatuur en het opbouwen van duurzame relaties met grote ziekenhuizen, waardoor studenten "leren zonder training" en na hun afstuderen geen praktische vaardigheden bezitten.

Ten tweede duurt de opleiding tot huisarts aan de universiteit zes jaar en richt zich op medische basiskennis, diepgaande klinische geneeskunde en wetenschappelijk onderzoek. De opleiding geneeskunde aan de universiteit daarentegen duurt slechts drie jaar en richt zich voornamelijk op praktische vaardigheden en basisbehandelingstechnieken. Het verschil in kennisdiepte is enorm.

Volgens de heer Tuan moeten we duidelijk definiëren dat het doel van beroepsonderwijs is om professionals op te leiden met goede praktische vaardigheden om werk uit te voeren volgens procedures, onder toezicht van artsen. Artsen vormen een belangrijk onderdeel van het zorgstelsel en ondersteunen artsen effectief bij het verlenen van gezondheidszorg aan patiënten. "Studenten en ouders moeten dit goed begrijpen om te voorkomen dat de illusie ontstaat dat geneeskunde studeren aan een beroepsopleiding een snelle manier is om arts te worden", aldus de heer Tuan.

Foto-illustratie INT.

Hevige concurrentie

Bij een verdere analyse van de uitdagingen op het gebied van kansen op de arbeidsmarkt en carrièreontwikkeling merkte Dr. Nguyen Quang Tiep, directeur van het Institute of International Economic Training and Research, op dat artsen en apothekers op universitair niveau na hun afstuderen met twee grote uitdagingen te maken krijgen: hevige concurrentie op de arbeidsmarkt en een onduidelijk carrièrepad.

Wat betreft de arbeidsmarkt wees dr. Tiep erop dat, hoewel de vraag naar medisch personeel in de samenleving groot is, de arbeidsmarkt steeds sterker gedifferentieerd is. Centrale ziekenhuizen en grote ziekenhuizen in steden geven altijd prioriteit aan het werven van artsen en apothekers die zijn afgestudeerd aan prestigieuze universiteiten.

De rol van verpleegkundigen is zeer belangrijk, vooral in de eerstelijnszorg. Ze vormen de verlengstukken van artsen. In werkelijkheid willen veel universitair afgestudeerden echter niet in afgelegen gebieden werken, maar zich concentreren op het verblijf in grote steden. Dit leidt tot hevige concurrentie voor banen in privéklinieken en kleine privéziekenhuizen. Bovendien moeten ze concurreren met universitair afgestudeerde verpleegkundigen, die hoger aangeschreven staan ​​om hun basiskennis en taalvaardigheid.

Wat betreft de weg naar vooruitgang, zei Dr. Tiep dat de overstap van arts naar arts jarenlang voor veel mensen als een "poort naar hoop" werd beschouwd. In navolging van de algemene wereldwijde trend en de noodzaak om de kwaliteit van medisch personeel te verbeteren, heeft het Ministerie van Volksgezondheid deze regelgeving echter aangescherpt. De nieuwe regelgeving heeft de directe overstap vrijwel volledig geblokkeerd. Om arts te worden, moeten mensen met een medische opleiding opnieuw beginnen, examens afleggen en zich, net als andere middelbare scholieren, aanmelden bij de universiteit.

"Dit is een onvermijdelijke beleidswijziging om de kwaliteit van de medische output te waarborgen, maar het maakt ook een einde aan de dromen van veel studenten geneeskunde die hopen over te stappen. Dit is een enorm risico dat veel opleidingsinstellingen en studenten niet hebben voorzien", waarschuwde Dr. Tiep.

Het beroepsonderwijs speelt een onmisbare rol in het leveren van praktische medische arbeidskrachten aan de samenleving. Wil dit pad echter echt een geschikte keuze zijn, dan zijn er vanuit veel hoeken veranderingen nodig.

Volgens deskundigen moet de staat een netwerk van opleidingsscholen opzetten, de kwaliteitscontrole verscherpen en een duidelijk en eerlijk loopbaanontwikkelingsplan voor medisch en verpleegkundig personeel opstellen. Aan de kant van de scholen is het noodzakelijk om serieus te investeren in faciliteiten en onderwijzend personeel en prioriteit te geven aan de kwaliteit van de opleidingen.

"Ten slotte moeten kandidaten en hun families grondig onderzoek doen, een realistische instelling hebben en een duidelijk begrip hebben van de rol, de functie en de beperkingen van een universitaire opleiding in de geneeskunde of farmacie om de juiste en duurzame carrièrekeuzes voor de toekomst te maken", benadrukte Dr. Tiep.

De heer Tran Anh Tuan merkte op: "De vraag naar medische zorg neemt toe, terwijl ziekenhuizen nog niet aan alle behoeften kunnen voldoen. Medisch personeel is van groot belang voor de behoeften van andere beroepen, omdat er een tekort is aan geschoolde professionals.

Opleidingen in de gezondheidszorg zijn relevant voor de gezondheid en het leven van mensen, dus er is regelgeving nodig. Tegelijkertijd moeten de inspectie, het toezicht en de na-inspectie van opleidingsfaciliteiten in de gezondheidszorg regelmatig worden versterkt, inclusief beroepsopleidingen bij werving en selectie om kwaliteit te bereiken.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/hoc-yo-truong-nghe-loi-tat-den-thanh-cong-post739120.html