Geen horizontale lijnuitvoering

Het tekort aan docenten Engels is een van de grootste obstakels bij de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018 in veel provincies en steden. Met het doel om Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken, zoals vermeld in Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau , zijn er echter veel oplossingen voorgesteld en geïmplementeerd.

Niet makkelijk maar moet nu gebeuren

Tijdens de bespreking van de noodzaak om Engels de tweede taal te maken op scholen, zei de heer Nguyen Xuan Khang, voorzitter van de raad van bestuur van de Marie Curie School ( Hanoi ), dat de school al meer dan 10 jaar veel investeert in Engels.

Het niveau van de leerlingen van de school ligt boven het gemiddelde van openbare scholen en overtreft de normen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ruimschoots. Toch voldoet de school nog niet aan de eis van "Engels als tweede taal op school".

Volgens de heer Nguyen Xuan Khang is dit een groot probleem, dat niet eenvoudig is op te lossen en niet in een paar decennia kan worden opgelost. Er moet nu al worden begonnen om "geleidelijk Engels de tweede taal op scholen te maken", zoals blijkt uit Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau .

Daarom zei de heer Nguyen Xuan Khang dat we eerst een pilotproject moeten opzetten en dat dan moeten uitbreiden. We moeten in de algemene gedachte blijven dat we overal waar het kan, het ook als eerste moeten doen. Elk onderwerp waar we het eerst kunnen doen, moeten we ook als eerste doen. We moeten grote steden als Hanoi, Ho Chi Minh City, etc. aanmoedigen om het ook als eerste te doen.

Deze steden moeten ook "groen licht" geven aan een aantal scholen om aan de voorwaarden te voldoen om bepaalde vakken in het Engels te mogen onderwijzen, zoals wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, enz. Als ze in het Engels lesgeven, moeten ze stoppen met lesgeven in het Vietnamees. Vakken in welke taal dan ook moeten in die taal worden getoetst en geëxamineerd (inschrijving, afstuderen).

Daarnaast benadrukte de heer Khang de noodzaak om Engels te onderwijzen in een aantal studierichtingen en beroepen op universitair en hbo-niveau, zoals informatietechnologie, halfgeleidertechnologie, maritiem, luchtvaart, toerisme, hotelwezen, enzovoort.

Het is bekend dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi, in reactie op de noodzaak om de kwaliteit van het Engels onderwijs te verbeteren, vóór het schooljaar 2024-2025 1.900 leraren heeft opgeroepen om deel te nemen aan een trainingscursus om de internationale Engelse normen te verbeteren volgens het nationale vreemde talenproject.

Dit zijn docenten die voldoen aan de normen van het Vietnamese raamwerk voor vreemdetalencompetenties op zes niveaus en die lesgeven op alle niveaus van algemeen onderwijs, beroepsonderwijs en permanente educatie. Hanoi heeft de laatste tijd veel oplossingen bedacht om de kwaliteit van het Engels onderwijs te verbeteren, waaronder het organiseren van trainingen om de kwalificaties van docenten Engels in binnen- en buitenland te verbeteren.

Hanoi heeft veel oplossingen bedacht om de kwaliteit van Engelse leraren te verbeteren.

Moedig "locomotieven" aan om het als eerste te doen

Nguyen Van Hieu, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, erkende dat veel landen het tweetalige onderwijsmodel succesvol hebben ingevoerd en Engels de tweede taal op scholen hebben gemaakt.

Op basis van internationale ervaring is het volgens de heer Hieu noodzakelijk om ons te richten op een aantal oplossingen, zoals: het creëren van een gunstig leer- en gebruiksklimaat voor Engels, waarbij studenten worden aangemoedigd om Engels te gebruiken in de dagelijkse communicatie.

Innoveer Engelse les- en leermethoden, focus op het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden en pas Engels toe in de praktijk. Verbeter de kwaliteit van docenten Engels, verbeter de kwaliteit van docenten van vakken met Engelse taalvaardigheid en voldoe aan de eisen van lesgeven in een internationale integratieomgeving.

Versterk de internationale samenwerking op het gebied van Engelstalig onderwijs, leer geavanceerde ervaringen van landen die met succes Engels als tweede taal-onderwijsprogramma's hebben geïmplementeerd op scholen en landen met ontwikkelde onderwijssystemen.

Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, benadrukte dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding de regering zal adviseren om binnenkort een nationaal project uit te voeren om Engels de tweede taal te maken op scholen.

Hierbij valt te denken aan oplossingen met betrekking tot middelen, beleidsmechanismen, lerarenopleidingen, het creëren van mogelijkheden voor moedertaalsprekers om samen te werken en te werken in Vietnam...

"We hebben vijf belangrijke pijlers nodig: staatsmanagement, wetenschappers-experts, trainers, scholen en bedrijven die samen advies geven om dit nationale project te implementeren.

Naar mijn mening kunnen we dit project tegen 2025 afronden en de routekaart en implementatieoplossingen duidelijk definiëren. We moeten oplossingen synchroon implementeren, inclusief het identificeren van directe, langetermijn- en baanbrekende oplossingen. De synchrone aanpak moet dus bepalen welke oplossingen baanbrekend zijn, niet horizontaal, en deze implementeren waar de omstandigheden geschikt zijn.

"Het stimuleren van gekwalificeerde locaties zoals Ho Chi Minhstad om de drijvende kracht te zijn achter het effectief onderwijzen en leren van Engels", benadrukte plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong.

Bron: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm