Geen concurrentie voor excellente middelbare scholieren: kans om onderwijsdoelen te herzien

* Het onderstaande artikel is gebaseerd op de visie en bijdrage van de heer Nguyen Van Luc, een gepensioneerde leraar in Khanh Hoa.

Het besluit van het departement Onderwijs en Opleidingen van Khanh Hoa om voor het schooljaar 2025-2026 geen provinciaal examen voor uitstekende middelbare scholieren te organiseren, heeft de aandacht getrokken omdat het een lang sluimerend debat weer heeft aangewakkerd: wat is de werkelijke waarde van de titel van uitstekende leerling op provinciaal/stedelijk niveau als deze niet gepaard gaat met toelatingsvoordelen?

De belangrijkste reden voor de schorsing is het stabiliseren van de organisatie, het inrichten van het apparaat en het prioriteren van massaal onderwijs en leren na de provinciefusie. Hoewel de schorsing om objectieve en lokale redenen is ontstaan, roept het een algemene vraag op voor de hele onderwijssector .

Op 1 oktober publiceerde de afdeling Onderwijs en Opleiding van Khanh Hoa een document waarin werd aangekondigd dat het in het schooljaar 2025-2026 geen provinciaal examen voor uitstekende middelbare scholieren zal organiseren.

De reden hiervoor is dat na de fusie van Khanh Hoa en Ninh Thuan tot de provincie Khanh Hoa (nieuw) de middelbare scholen veel veranderingen hebben ondergaan wat betreft de omvang van de scholen. Bovendien is de spreiding ervan groot en ongelijk over de gemeenten en wijken.

De prioritaire taak voor het schooljaar 2025-2026 is daarom het stabiliseren van de organisatie, het inrichten van het apparaat, het organiseren van massaal onderwijs en leren en het weer in normale banen leiden van de scholen.

Volgens de huidige regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming (Circulaire nr. 03/VBHN-BGDĐT) komen leerlingen die prijzen winnen op provinciaal/gemeentelijk niveau niet in aanmerking voor directe toelating tot klas 10 van de middelbare school. Directe toelating geldt alleen voor leerlingen die prijzen winnen op nationaal en internationaal niveau.

Zo worden excellente leerlingen van provinciale/gemeentelijke middelbare scholen niet direct toegelaten tot groep 10 van de middelbare school. Veel mensen vinden dit een nadeel voor leerlingen en een gebrek aan motivatie om zich in te spannen.

Không tổ chức thi học sinh giỏi THCS: Cơ hội nhìn lại mục tiêu giáo dục - 1 — Volgens de huidige regelgeving worden excellente leerlingen op provinciale/gemeentelijke middelbare scholen niet direct toegelaten tot klas 10 (Illustratie: Phuong Quyen).

Het goede doel van het provinciaal examen voor goede leerlingen op middelbare scholen is om leerlingen te ontdekken met capaciteiten, kwaliteiten en talenten, zodat ze opgeleid en gevormd kunnen worden tot hoogwaardige menselijke hulpbronnen voor het land in de toekomst.

Het behalen van de titel 'uitstekende leerling van de provincie/stad' vergt een grote inspanning van leerlingen en docenten. Eerst moeten leerlingen slagen voor het examen om excellente leerlingen te selecteren op gemeentelijk niveau (voorheen districtsniveau), en vervolgens worden ze door docenten getraind in het selecteren van excellente leerlingen op provinciaal/stadsniveau.

Deze studenten moeten een leerproces doorlopen met veel kennis, moeite en een lange trainingstijd. Maar de beloning voor deze inspanning is slechts een certificaat.

De vraag is dan of we de provinciale/stedelijke wedstrijd voor excellente middelbare scholieren ieder jaar moeten blijven organiseren, zoals voorheen?

Er zijn ook veel meningen die suggereren dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, als het geen directe toelatingsregels toestaat, ook een beleid zou moeten voeren om punten toe te voegen bij het toelatingsexamen voor de 10e klas voor leerlingen die prijzen hebben gewonnen bij het provinciale/stedelijke examen voor uitstekende studenten in culturele vakken op de middelbare school.

Omdat dit een mooie erkenning is voor de geïnvesteerde tijd en moeite, en tegelijkertijd een effectieve maatregel om de excellente studentenbeweging nieuw leven in te blazen.

Deze meningen zijn van mening dat als het doel van het provinciale/gemeentelijke examen voor uitstekende studenten is om "studenten met capaciteiten, kwaliteiten en talenten te ontdekken, om zo hoogwaardige menselijke hulpbronnen te blijven opleiden", het behouden van de motivatie van het grootste belang is.

Het gebrek aan beleidsprioriteiten heeft de motivatie van leerlingen om deel te nemen ernstig verminderd. Veel leraren geven toe dat ze onder druk van de school staan om goede resultaten te behalen, maar ze moeten elke leerling voortdurend "lobbyen" en "verleiden" om zich bij het team aan te sluiten.

Ouders vinden het ook niet erg eng om hun kinderen aan te moedigen en te ondersteunen om extra lessen te volgen zodat ze kunnen meedoen aan goede middelbareschoolwedstrijden.

Không tổ chức thi học sinh giỏi THCS: Cơ hội nhìn lại mục tiêu giáo dục - 2 — De heer Nguyen Van Luc, auteur van het artikel (Foto: NVCC).

Persoonlijk stond ik onder grote druk om excellente leerlingen in de provincie te hebben toen de school mij de opdracht gaf om excellente leerlingen geschiedenis op te leiden. Vanaf het moment dat de leerlingen werden geselecteerd voor het team, waren er namelijk maar weinig leerlingen die zich vrijwillig aanmeldden. De reden was dat ze niet direct werden toegelaten of extra punten kregen bij het toelatingsexamen voor klas 10.

Leraren moeten geduldig zijn in het begeleiden, adviseren en zelfs "overtuigen" van leerlingen om te studeren en zich in te schrijven voor het team. Daarna werken leraren hard aan de voorbereiding op het examen, van het aanmoedigen tot het doornemen van de stof, en het helpen van leerlingen om voldoende kennis en vaardigheden op te doen om mee te doen en prijzen te winnen.

Het winnen van provinciale prijzen voor excellente leerlingen is een bron van trots en eer voor docenten, leerlingen, scholen en gezinnen. Maar in ruil daarvoor ontvangen ze alleen een certificaat, en dat is alles.

Không tổ chức thi học sinh giỏi THCS: Cơ hội nhìn lại mục tiêu giáo dục - 3 — Certificaten van verdienste en certificaten van excellente studenten op stadsniveau (Illustratie: Huyen Nguyen).

Gezien de bovengenoemde tekortkomingen zijn er twee stromingen van meningen en beleidsvoorstellen naar voren gekomen om het doel van het koesteren van talent en het verminderen van de examendruk in evenwicht te brengen.

De meest voorkomende mening is dat er voorkeursbeleid moet zijn, zoals directe toelating of extra examencijfers voor het 10e leerjaar.

Radicaler is de discussie over het afschaffen van examens, zoals het examen voor uitstekende middelbare scholen op gemeentelijk en provinciaal niveau, en het toelatingsexamen voor de tiende klas, om de examendruk voor middelbare scholieren te verminderen.

Het besluit om het examen voor excellente studenten in Khanh Hoa op te schorten, is een teken van flexibiliteit in het onderwijsmanagement. Het herinnert er echter ook aan dat als het beleid niet is afgestemd op het koesteren van talent, het onderwijssysteem niet zo effectief zal zijn als verwacht in het ontdekken en koesteren van echt talent.

Daarom moeten de bevoegde instanties ook luisteren en snel aanpassingen doorvoeren, zodat de titel van ‘uitmuntende student’ niet alleen een nutteloze trots is, maar ook een solide springplank voor de toekomst van studenten.

Reactie (0)