Een verademing vanuit het "digitale klaslokaal".

In het schooljaar 2022-2023 heeft Ho Chi Minh-stad het model "Digitale Klas" als pilotproject uitgevoerd in 4 klaslokalen van de Thanh An-basisschool (district Can Gio) en 6 klaslokalen van de Trung Lap Thuong-basisschool (district Cu Chi), met in totaal 104 lessen Engels en 62 lessen informatica. In het tweede semester van het schooljaar 2023-2024 zal het model verder worden uitgebreid naar veel scholen in de stad, en zal het aantal deelnemende leerlingen worden uitgebreid met leerlingen uit de districten Muong Khuong en Si Ma Cai (provincie Lao Cai ).

Leerlingen van de basisschool Thanh An (gemeente Thanh An, district Can Gio) nemen deel aan een computerles met behulp van het digitale klaslokaalmodel. Foto: MINH THU

Eén docent, veel lessen

De muziekles voor groep 4/1 van de basisschool Thanh An (gemeente Thanh An, district Can Gio) begon met een kennismakingsactiviteit met de nieuwe klasgenoten en leerkracht. Le Ngoc Gia Vy, een leerling uit groep 4/1, zei: "Ik ben blij en enthousiast om les te krijgen van de leerlingen van de basisschool Trung Lap Thuong in het district Cu Chi. Telkens als een leerling uit mijn klas een goed antwoord geeft, klappen de leerlingen van de andere school en maken ze hartjesgebaren, dus ik vind het heel leuk." Om een ​​vrolijke sfeer te creëren, vroeg de leerkracht de leerlingen van basisschool Thanh An om met hun handen de zwembewegingen van dolfijnen na te bootsen, terwijl de leerlingen van basisschool Trung Lap Thuong het geluid van kabbelende oceaan golven nabootsten. Hoewel de "dolfijnen", de "golven" en zelfs de leerkracht elkaar alleen via het projectiescherm konden zien, verliep de interactie tussen de twee klassen erg soepel en werd de sfeer in de klas levendig met applaus en opmerkingen van de leerlingen van beide scholen. Dit is een van de lessen die voortvloeit uit het "Digitale Klaslokaal"-model, dat het Ministerie van Onderwijs en Training, in samenwerking met het Centrum voor Digitale Transformatieondersteuning en -advies van Ho Chi Minh-stad, sinds december 2022 als pilotproject uitvoert.

Volgens de heer Le Huu Binh, directeur van basisschool Thanh An, heeft de school weliswaar een muziekdocent in dienst, maar het organiseren van lessen in een hybride vorm (met een onderwijsassistent in de klas) bevordert het initiatief van de leerlingen en verbetert zo de effectiviteit van innovatieve lesmethoden voor de docenten. Wat betreft basisschool Trung Lap Thuong, meldde directeur Nguyen Van Toi dat het "Digitale Klaslokaal"-model, met de deelname van uitstekende docenten met online leservaring, aangesteld door het Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, helpt bij het oplossen van het tekort aan talentvolle docenten op scholen in voorstedelijke en afgelegen gebieden, met name voor Engels en informatica.
Dankzij het online format kunnen leerlingen op veel verschillende locaties tegelijkertijd aan de lessen deelnemen, waardoor scholen besparen op de werving van docenten en de kloof tussen scholen in voorstedelijke en afgelegen gebieden en scholen in het stadscentrum wordt overbrugd.

Het ontwikkelen van de individuele talenten van leerlingen.

Mevrouw Lam Hong Lam Thuy, hoofd van de afdeling Basisonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad), zei dat Ho Chi Minh-stad veel modellen heeft geïmplementeerd om de digitale transformatie in het onderwijs en de training te bevorderen, van innovatieve lesmethoden tot leerlingbeoordeling, en actief geavanceerde technologieën van over de hele wereld toepast om de kwaliteit van het onderwijs op basisscholen te verbeteren. Een van deze modellen, "Digitale Klas", pakt niet alleen het lerarentekort aan op scholen in afgelegen, landelijke en eilandgebieden, maar helpt ook de druk op de werving van docenten voor vakken zoals muziek, beeldende kunst, vreemde talen en informatietechnologie op basisscholen in de hele stad te verlichten.

Vanuit managementperspectief erkent Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, dat het "Digitale Klaslokaal"-model in eerste instantie voldoet aan de eisen voor het onderwijzen en ontwikkelen van de kwaliteiten en competenties van leerlingen, conform het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Door middel van activiteiten die "spelenderwijs leren" en "spelenderwijs leren" bevorderen, wordt de interactie tussen leerlingen en docenten, en tussen leerlingen in dezelfde klas, versterkt. Dit creëert een levendige leeromgeving en stimuleert de proactieve rol van leerlingen. Bovendien zullen lessen van bekwame docenten met gedegen vakkennis geleidelijk aan collega's in de voorsteden helpen hun vaardigheden te ontwikkelen, waardoor de kwaliteit van het onderwijs verbetert en moeilijkheden en beperkingen bij zelfstudie en de implementatie van nieuwe lesmethoden worden aangepakt. De beoordeling van leerlingen binnen het "Digitale Klaslokaal"-model vindt echter nog steeds rechtstreeks plaats, gebaseerd op de daadwerkelijke lespraktijken van de scholen, om te waarborgen dat aan de algemene competentie-eisen van het programma wordt voldaan.

THU TAM

Bron: https://www.sggp.org.vn/lan-gio-moi-tu-lop-hoc-so-post726093.html