Verward over het kiezen van vakken voor klas 10

Mevrouw Nguyen Bao Khuyen, ouder van een leerling op de Ernst Thälmann High School (district 1, Ho Chi Minhstad), zei: "Toen we ons inschreven voor klas 10, vulden mijn dochter en ik informatie in over het kiezen van een aantal keuzevakken op basis van haar sterke punten en interesses in de natuurwetenschappen, zonder aandacht te besteden aan haar toekomstige carrièreoriëntatie." Daarom heeft de school momenteel advies nodig over het kiezen van een nauwkeurigere vakkencombinatie op basis van haar vaardigheden en de groepen voor het toelatingsexamen voor de universiteit.

Volgens het nieuwe programma Algemeen Onderwijs kiezen leerlingen keuzevakken die aansluiten bij hun carrièrewensen. Veel ouders en leerlingen raken in de war en raken in de war wanneer ze hun wensen niet duidelijk hebben gedefinieerd.

Meestal voor studenten om te kiezen via "combo"

Uit gegevens blijkt dat de meeste middelbare scholen combinaties van vakken opstellen en dat leerlingen dan één van die combinaties kiezen in plaats van dat ze elk vak apart moeten kiezen, waardoor ze vier keuzevakken hebben.

In theorie hebben leerlingen 126 keuzemogelijkheden, maar in werkelijkheid heeft elke middelbare school doorgaans zo'n 4-8 combinaties, voornamelijk verdeeld over twee groepen: natuurwetenschappen en sociale wetenschappen, afhankelijk van het aantal docenten en de faciliteiten. Leerlingen kunnen 4 vakken kiezen, maar omdat ze in een "combo" zijn gerangschikt, is het onvermijdelijk dat elke combinatie vakken bevat die leerlingen niet willen, maar toch moeten kiezen.

In Hanoi heeft de Kim Lien High School dit jaar slechts vier keuzegroepen ontwikkeld met twee modellen: een massaklas en een gezamenlijke IELTS-klas Engels. In elk model heeft de school vier groepen ontwikkeld, inclusief verplichte vakken en vier keuzevakken waaruit leerlingen één van die vier groepen kunnen kiezen.

Viet Duc High School biedt twee keer zoveel mogelijkheden, met 8 vakgroepen waaruit leerlingen kunnen kiezen. Opvallend is dat dit een zeldzame openbare middelbare school in Hanoi is die muziek en beeldende kunst in één van de 8 groepen opneemt. Mevrouw Nguyen Boi Quynh, de directeur van de school, zei dat hoewel niet veel leerlingen voor deze optie kiezen, de school heeft geprobeerd docenten voor deze twee vakken te werven en te contracteren om aan de behoeften van de leerlingen te voldoen.

Le Quy Don High School (Ha Dong) heeft het curriculum voor groep 10 voor het schooljaar 2024-2025 ingevoerd in drie groepen: natuurwetenschappen 1, natuurwetenschappen 2 en sociale wetenschappen, samen met keuzevakken en -onderwerpen. Ouders en leerlingen kregen vooraf bericht dat de schoolraad op 28 juli rechtstreeks loopbaanbegeleiding bood om leerlingen te helpen een klasmodel te kiezen dat past bij hun interesses en vaardigheden.

Het samenstellen van vakgroepen volgens de blokken van het toelatingsexamen voor de universiteit

In Ho Chi Minhstad zei de heer Nguyen Hung Khuong, directeur van de Ernst Thälmann High School (district 1), dat de school, op basis van de regelgeving over vakkencombinaties en de methoden voor eindexamens op de middelbare school die vanaf 2025 van kracht zijn, vakkencombinaties samenstelt waaruit ouders en leerlingen kunnen kiezen die passen bij hun loopbaanoriëntatie en leervermogen.

Leraren van de Vo Van Kiet High School (District 8, Ho Chi Minhstad) begeleiden en adviseren leerlingen op 16 juli bij het indienen van hun aanmeldingen en het kiezen van geschikte keuzevakken.

De Ernst Thälmann School introduceert ouders bij het programma Algemeen Onderwijs 2028 en selecteert vakkencombinaties op basis van beroepsoriëntatie en eindexamens van de middelbare school die bij dit programma passen. Daarna wijst de school docenten en adviseurs aan om vragen te beantwoorden en specifieke instructies te geven aan elke ouder en leerling, alvorens een officiële beslissing te nemen over de vakkencombinaties voor drie jaar middelbare school.

De heer Khuong zei dat, aangezien het eindexamen voor de middelbare school vanaf 2025 uit vier vakken zal bestaan, waarvan twee verplicht zijn, wiskunde en literatuur, en de overige twee vakken facultatief zijn voor leerlingen, de school drie combinatiegroepen heeft samengesteld: natuurwetenschappen , sociale wetenschappen en gecombineerde groepen. Elke groep zal drie traditionele examenblokken garanderen voor toelating tot universiteiten. Dit helpt leerlingen om hun combinaties te diversifiëren voor toelating tot beroepen en universiteiten.

Ook de directeur van Le Quy Don High School (District 3) zei dat de leerlingen van groep 10 dit jaar een "langetermijnmentaliteit" hebben om zich voor te bereiden op het eindexamen en het toelatingsexamen voor de universiteit. Gebaseerd op de selectietrends van leerlingen in de afgelopen twee schooljaren, heeft de school dit jaar de vakkencombinaties uitgebreid om aan de wensen van de leerlingen te voldoen. Elke combinatie zal maximaal twee kernvakken bevatten, gecombineerd met twee verplichte vakken van het eindexamen voor de middelbare school, zodat leerlingen meer mogelijkheden hebben om de vakkencombinaties voor het toelatingsexamen voor de universiteit te kiezen.

Mevrouw Nguyen Thi Anh Mai, directeur van de Nguyen Huu Cau middelbare school (district Hoc Mon), zei dat de selectie van 4 vakken voor studenten in evenwicht zal zijn op zowel het natuurlijke als het sociale vlak om te voldoen aan de eisen van het eindexamen. Tegelijkertijd wordt de toelatingscombinatie gegarandeerd volgens de examenblokken van de universiteiten en algemene kennis om deel te nemen aan het competentiebeoordelingsexamen.

KIES OP BASIS VAN UW VAARDIGHEDEN, INTERESSES EN CARRIÈRE-ORIËNTATIE

Op de Tran Dai Nghia Secondary and High School (HCMC) zei mevrouw Tran Thi Hong Thuy, directeur van de school, dat de aankondiging van het eindexamenplan voor de middelbare school vanaf 2025 van groot belang is voor de keuze van vakken voor leerlingen in het 10e leerjaar. Daarom richt de school zich dit jaar op het adviseren over de keuze van vakkencombinaties die zowel aansluiten bij hun vaardigheden als hun sterke punten en liefde voor het vak benadrukken, zodat ze de meest geschikte loopbaanoriëntatie kunnen vinden en veel kansen hebben om te concurreren in de toekomstige arbeidsmarkt.

Volgens mevrouw Hong Thuy, die vaststelt dat computervaardigheden noodzakelijk zijn voor leerlingen, neemt de school dit vak op in de groepen. Vervolgens kiezen leerlingen, afhankelijk van hun vaardigheden, oriëntatie en interesses, de overige drie vakken voor hun middelbare schoolopleiding.

Bij Vinschool (Hanoi) kunnen studenten vakken kiezen op basis van de volgende stappen: de studierichting die ze willen studeren als ze naar de universiteit gaan, de hoofdvakrichting, het type universiteit en de toelatingsmethode. Vervolgens bepalen ze het vak.

FACTOREN OM HET JUISTE ONDERWERP TE KIEZEN

Na twee jaar implementatie van het nieuwe programma voor algemeen onderwijs, is er elk jaar een situatie waarin veel leerlingen ongeschikte vakken kiezen.

Mevrouw Do Thi Viet Phuong, adjunct-directeur van de Vo Truong Toan High School (District 12, Ho Chi Minhstad), zei dat de school in het schooljaar 2023-2024 twee leerlingen uit groep 10 heeft die willen overstappen van de vakgroep natuurwetenschappen naar de vakgroep maatschappijwetenschappen. Deze leerlingen moeten thuis studeren en op school met de docenten overleggen om ervoor te zorgen dat ze voldoen aan de eisen van het over te dragen vak voor groep 11.

Mevrouw Viet Phuong wees op drie factoren om de juiste combinatie van vakken te kiezen. Ten eerste is interesse belangrijk, zodat leren niet saai wordt. Ten tweede is vaardigheid belangrijk, zodat leren geen druk wordt. Ten derde zijn familieomstandigheden, professionele tradities... belangrijk om ervoor te zorgen dat toekomstig leren gunstig verloopt. Leerlingen mogen absoluut niet luisteren naar de wensen van vrienden of wie dan ook. Ouders moeten hun kinderen niet "dwingen" om hun wensen te volgen, maar moeten hen daarin begeleiden en hen daarin begeleiden.

Vinschool (Hanoi) geeft ook drie belangrijke factoren waar studenten rekening mee moeten houden bij het kiezen van een vak: ten eerste hun eigen leervermogen. Ten tweede de opleidingsrichting die studenten willen volgen. De derde factor waar studenten rekening mee moeten houden bij het kiezen van een vak is de toelatingsmethode van de universiteit.

Dhr. Huynh Thanh Phu, directeur van Bui Thi Xuan High School (District 1, Ho Chi Minhstad), adviseerde: "Ouders en leerlingen moeten 'luisteren' naar hun sterke punten om verstoringen tot een minimum te beperken. Daarnaast moeten leerlingen twee vaardigheden oefenen: vreemde talen en informatietechnologie, om zich aan te passen aan de ontwikkelingen in het moderne leven."

Meester Pham Le Thanh, docent aan de Nguyen Hien High School (District 11, Ho Chi Minhstad), zei dat leerlingen, om het juiste vak te kiezen, hun passie voor een carrière op de lange termijn en hun huidige vaardigheden duidelijk moeten identificeren. Het is belangrijk om te weten dat passie op de lange termijn iets anders is dan tijdelijke interesse.

Kunnen studenten hun keuzevakken wijzigen?

Het programma Algemene Vorming 2018 op middelbareschoolniveau omvat 8 verplichte vakken en educatieve activiteiten (literatuur, wiskunde, vreemde talen 1, geschiedenis, lichamelijke opvoeding; nationale defensie- en veiligheidseducatie; ervaringsgerichte activiteiten, beroepsoriëntatie, lokale educatieve inhoud). Daarnaast moet elke leerling 4 van de 9 vakken kiezen, waaronder: aardrijkskunde, economische en juridische vorming; natuurkunde, scheikunde, biologie, technologie, informatietechnologie, muziek en beeldende kunst.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming bepaalt dat de keuze van leerlingen tot het einde van het twaalfde leerjaar ongewijzigd moet blijven. In bijzondere gevallen moeten leerlingen die hun keuzevakken willen wijzigen, dit echter aan het einde van het schooljaar doen, op basis van hun bereidheid om hun kennis en vaardigheden in nieuwe vakken zelf aan te vullen. De schooldirecteur zal overwegen en beslissen of leerlingen die hun keuzevakken willen wijzigen, dit kunnen doen om aan de organisatorische capaciteit van de school te voldoen.

Bron: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm