Transparantie in schoolinkomsten en -uitgaven

Terugkijkend op het schooljaar 2024-2025, verspreiden en implementeren de meeste scholen proactief regelgeving op het gebied van inkomsten- en uitgavenbeheer, met name inkomsten volgens de staatsregels en overeengekomen inkomsten. Door inkomsten openbaar te maken op prikborden, schoolwebsites en door middel van directe informatieverstrekking tijdens vergaderingen, krijgen gezinnen en leerlingen een duidelijk beeld van elke bijdrage.

Veel scholen hebben een vrij duidelijk incassoproces opgezet, waarbij specifieke verantwoordelijkheden zijn toegewezen en zo fouten worden geminimaliseerd. Met name het invoeren van collegegeld en andere betalingen via banken vermindert de directe incasso, wat bijdraagt aan het minimaliseren van risico's en het vergroten van het gemak.

Vanuit managementperspectief kan worden gesteld dat de documenten die de inkomsten en uitgaven van scholen reguleren compleet zijn. Maar we moeten eerlijk toegeven dat er bij de implementatie nog steeds fouten en overtredingen voorkomen in sommige onderwijsinstellingen , die zich uiten in het innen van ongeoorloofde bedragen, of bedragen die hoger zijn dan toegestaan, gebrek aan consensus en het niet waarborgen van het vrijwilligheidsbeginsel, wat leidt tot negatieve reacties van ouders.

Sommige gemeenten zijn traag met het uitvaardigen van regelgeving voor bepaalde inkomstenposten die onder hun bevoegdheid vallen. Sommige vrijwillige en overeengekomen inkomstenposten zijn wel opgesomd, maar het doel, de wettelijke basis of gedetailleerde ramingen ervan zijn niet duidelijk toegelicht; de vorm van openbaarmaking is nog steeds beperkt...

De belangrijkste reden is dat inspectie en toezicht nog steeds formeel zijn, overtredingen niet worden opgespoord en grondig worden aangepakt, en de sancties voor overtredingen niet streng genoeg zijn. Sommige managers en docenten begrijpen het belang van transparantie in inkomsten en uitgaven niet volledig en aarzelen nog steeds of ontberen initiatief bij het verstrekken van informatie. Met name de beperkte staatsbegroting voor onderwijs dwingt scholen om hun inkomsten te verhogen om de bedrijfsvoering te waarborgen, wat gemakkelijk leidt tot illegale inkomsten...

Het strikt toepassen van de regelgeving inzake inkomsten en het versterken van het gedecentraliseerde staatsbeheer van inkomsten zoals voorgeschreven, blijven de taken die zijn vastgesteld voor het schooljaar 2025-2026. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft in document nr. 4916/BGDĐT-KHTC, uitgegeven vóór het schooljaar 2024-2025, het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht de voorlichting, propaganda, verspreiding en verspreiding van documenten die de uitvoering van de inkomsten- en uitgavenregeling aanbeveelt, te versterken ten behoeve van onderwijsinstellingen en onderwijsbeheersinstanties.

Onderwijsinstellingen verspreiden en verspreiden informatie onder ouders en leerkrachten om deze te begrijpen en te implementeren. Ook wordt de nadruk gelegd op het versterken van het overheidsbeheer van inkomsten en uitgaven in onderwijsinstellingen in de regio; het intensiveren van inspectie, toezicht en het opleggen van strenge sancties bij overtredingen.

In werkelijkheid staan de schoolfinanciën altijd onder druk, terwijl er steeds meer activiteiten moeten worden uitgevoerd. Om deze taak te volbrengen, proberen veel scholen meer geld te mobiliseren. Dit is een zware druk op schooldirecteuren, die altijd hoge verwachtingen hebben van het behalen van resultaten. Als het motief van persoonlijk misbruik wordt weggenomen, is deze stap prijzenswaardig. De schoolleiding mag hen echter niet in een lastig parket brengen.

Om dit te verhelpen, is het noodzakelijk om strategische planning en resultaatgericht management goed uit te voeren. Leidinggevenden wijzen alleen plannen toe wanneer er voldoende financiële middelen zijn om ze uit te voeren. Dit betekent dat de balans tussen activiteiten en kosten altijd gewaarborgd moet zijn. De overheid geeft prioriteit aan het toewijzen van voldoende budget voor basisuitgaven om de druk op scholen om sociale middelen te mobiliseren te verminderen. Bij een tekort is een duidelijk mechanisme nodig zodat scholen sociale middelen effectief en veilig kunnen mobiliseren.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/minh-bach-thu-chi-trong-nha-truong-post742944.html