Het kennisgebied uitbreiden

In de loop der jaren heeft de onderwijssector, om de kwaliteit van het onderwijs en het leerproces te verbeteren, veel innovatieve oplossingen geïmplementeerd om lesmethoden en lesroosters te optimaliseren. Veel geavanceerde onderwijstechnieken zijn toegepast en moderne informatietechnologie is in het onderwijs geïntegreerd, wat positieve leerresultaten oplevert. Het "Connected Classroom"-model is daarbij een nieuwe, creatieve en praktische methode voor het organiseren van lessen op scholen.

"Transdimensionale" leersessies – kennis verbinden zonder grenzen.

De Engelse les van vandaag voor klas 5A3 van basisschool Bac Cuong nr. 1 (wijk Cam Duong) was echt bijzonder. Niet alleen de leerkracht en 36 leerlingen deden direct mee, maar ook leerlingen van klas 5 van basisschool en middelbare school Hop Minh (wijk Au Lau) namen op afstand deel aan de les.

Twee klaslokalen, die bijna 200 km van elkaar verwijderd lagen, konden eenvoudig met elkaar verbonden worden via een smartboard en een snelle internetverbinding. Tijdens deze 'interspace'-les wisselden leerlingen van beide kanten in het Engels ideeën uit over het thema 'Ecologische scholen – Nee zeggen tegen plastic afval'.

De sfeer was vanaf de eerste minuut levendig. De leerlingen luisterden aandachtig, deelden vol zelfvertrouwen hun mening en bespraken oplossingen voor milieubescherming: het recyclen van afgedankt plastic tot nuttige STEM-producten zoals bloemvazen ​​en etuis; het bevorderen van minder plastic tassengebruik; en het sorteren van afval aan de bron... Dit alles werd in het Engels gebracht – levendig, natuurlijk en vol creativiteit.

Docent Tran Thi Hong Khanh, die rechtstreeks lesgeeft aan de vestiging in Bac Cuong, vertelde: “We organiseren deze gekoppelde lessen om de luister- en spreekvaardigheid te verbeteren en het zelfvertrouwen van leerlingen in het Engels te vergroten. Elke les biedt leerlingen de mogelijkheid om hun kennis toe te passen in realistische situaties, met elkaar in contact te komen en van elkaar te leren. Om dit te laten slagen, moeten docenten van beide scholen gezamenlijk het onderwerp kiezen, het lesplan ontwikkelen en ervoor zorgen dat het technologiesysteem stabiel functioneert.”

Na afloop van de les vertelde Van Thuc Minh, een leerling uit klas 5A3, enthousiast: "Sinds de eerste klas doen we mee aan deze verbindingslessen. Dankzij hen heb ik veel nieuwe vrienden gemaakt en meer geleerd over verschillende regio's in het land. Ik vind deze lessen echt geweldig!"

Op weg naar digitaal onderwijs – de leerruimte uitbreiden.

Mevrouw Tran Thi Minh Chung, directeur van basisschool Bac Cuong nr. 1, zei: "Basisschool Bac Cuong nr. 1 en basisschool en middelbare school Hop Minh werken al drie jaar samen aan een gezamenlijk onderwijsprogramma. De lesstof is rijk en gevarieerd en omvat onderwerpen als traditionele kleding, keuken , landschappen en traditionele festivals. Door elke les verbeteren de leerlingen niet alleen hun schoolprestaties, maar ontwikkelen ze ook communicatieve vaardigheden, cultureel begrip en een grotere liefde voor hun thuisland."

Het model van de "verbonden klas" wordt ook regelmatig toegepast op de Ngo Van So middelbare school (wijk Lao Cai ). Volgens mevrouw Phung Thi Dung, directeur van de Ngo Van So middelbare school, beschikken de leerlingen al over goede communicatieve vaardigheden en technologische kennis, waardoor de verbonden lessen erg levendig zijn. We werken niet alleen samen met scholen in eigen land, maar breiden ook de samenwerking uit met buitenlandse scholen om gemeenschappelijke onderwerpen te bespreken en zo de leerlingen een breder internationaal perspectief te bieden.

“Het model van de verbonden klas helpt de afstand in ruimte en tijd te verkleinen en tegelijkertijd de digitale vaardigheden van docenten en leerlingen te verbeteren. Het biedt leerlingen ook de mogelijkheid om te interageren, te leren en bij te dragen aan een sterke innovatie in onderwijs- en leermethoden”, aldus mevrouw Phung Thi Dung, directeur van de Ngo Van So middelbare school.

Het model van de 'verbonden klas' is een belangrijke stap in de digitale transformatie van de onderwijssector. Door gebruik te maken van informatietechnologieplatformen hebben scholen in de provincie proactief veel online en fysieke lessen georganiseerd, waarmee ze zowel het dagelijkse onderwijs verzorgen als getalenteerde leerlingen ondersteunen.

Dankzij technologie hebben lessen die voorheen beperkt bleven tot vier muren, deze nauwe ruimte nu overstegen. Docenten en studenten uit verschillende regio's kunnen elkaar ontmoeten, ervaringen delen en van elkaar leren. Elke online les is niet alleen een les in kennisoverdracht, maar ook een les in samenwerking, delen en een geest van levenslang leren. In feite verbeteren 'online klaslokalen' niet alleen de kwaliteit van het onderwijs, maar dragen ze ook bij aan de holistische ontwikkeling van de kwaliteiten en vaardigheden van studenten; ze verbeteren de vaardigheden in vreemde talen en computers voor zowel docenten als studenten.

Met de tot nu toe behaalde resultaten zal het Departement Onderwijs en Opleiding van Lao Cai dit model in de toekomst verder uitbreiden, met als doel "Alomvattende digitale transformatie, wijdverspreide acceptatie en krachtige toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in onderwijs en opleiding", zoals voorzien in Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

Bron: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html