Elke keer dat we om meningen vragen, wordt het aantal examenonderwerpen verminderd.

Maart: Alleen optie 4 + 2

Op 17 maart maakte het ministerie van Onderwijs en Vorming voor het eerst een conceptplan bekend voor de organisatie van eindexamens op de middelbare scholen vanaf 2025.

Volgens het ontwerp zal het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 per vak worden georganiseerd, waarbij de verplichte vakken literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis (voor algemene vorming), literatuur, wiskunde, geschiedenis (voor permanente educatie) zijn en de keuzevakken op de middelbare school zijn: natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie, technologie.

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Mỗi lần xin ý kiến, số môn thi giảm dần - Ảnh 1. — Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft vanmiddag, 29 november, het plan voor de eindexamens van de middelbare scholen vanaf 2025 bekendgemaakt.

Dienovereenkomstig zullen kandidaten die het middelbare schoolprogramma volgen, examens afleggen in 4 verplichte vakken, namelijk literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis en 2 vakken gekozen uit de 4 vakken die zij hebben gekozen om te studeren; kandidaten die het middelbare schoolprogramma voor permanente educatie volgen, zullen examens afleggen in 3 verplichte vakken, namelijk literatuur, wiskunde, geschiedenis en 2 vakken gekozen uit de 4 vakken die zij hebben gekozen om te studeren.

Literatuur wordt getoetst in essayvorm; de overige vakken worden getoetst in meerkeuzevorm. De vragenbank en examenopgaven voor alle vakken zijn samengesteld met de nadruk op competentiebeoordeling.

Augustus: Optie 3 + 2 toevoegen

In augustus ontvingen de ministeries van Onderwijs en Opleiding informatie om een enquête uit te voeren over het plan voor de eindexamens van de middelbare scholen vanaf 2025.

Daarom moeten middelbare scholen vanaf 2025 meningen verzamelen om een van de twee opties te kiezen voor het aantal vakken voor het eindexamen.

Optie 1 omvat 4 verplichte vakken: wiskunde, literatuur, vreemde talen, geschiedenis en 2 keuzevakken uit de gekozen vakken.

Optie 2 omvat 3 verplichte vakken: wiskunde, literatuur, vreemde talen en 2 keuzevakken uit de reeds bestudeerde vakken, waaronder geschiedenis.

Oktober: Optie 2 + 2 toevoegen

In oktober bleek uit de resultaten van het samenvatten van de meningen van scholen in het hele land dat 17.981 functionarissen en leraren deelnamen aan het geven van meningen, waarvan 40% voor 4+2 koos, 59,8% voor 2+2-vakken en 0,2% voor andere meningen.

Opvallend is dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft aangegeven dat er in het proces van het beoordelen van de impact op het aantal vakken voor eindexamens op de middelbare school vanaf 2025 in Ho Chi Minh City, Long An , Tay Ninh, Lang Son en Bac Giang veel suggesties zijn gedaan voor de 2+2-optie.

Concreet: kandidaten die middelbareschoolprogramma's en permanente educatieprogramma 's op middelbareschoolniveau volgen, moeten 4 vakken volgen, waaronder 2 verplichte vakken: literatuur en wiskunde, plus 2 keuzevakken uit de resterende vakken die in klas 12 zijn gevolgd (waaronder vreemde talen en geschiedenis).

November: Het Ministerie van Onderwijs en Vorming gaf zijn standpunt over het aantal examenvakken weer.

Volgens het conceptplan voor de organisatie van examens en de erkenning van middelbareschooldiploma's vanaf 2025, dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding aan vicepremier Tran Hong Ha heeft gerapporteerd en op 14 november tijdens de vergadering van de Nationale Raad voor Onderwijs en Ontwikkeling van Menselijke Hulpbronnen is gepresenteerd, heeft het ministerie voorgesteld om te kiezen voor de optie van 4 examens in plaats van 5 of 6 vakken, zoals eerder ter commentaar was voorgesteld.

Volgens dit rapport heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding drie examenopties voorgesteld om commentaar te verzamelen.

Optie 1: kies 2 + 2; kandidaten moeten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde en 2 vakken die zij kiezen uit de resterende vakken die in klas 12 zijn geleerd (vreemde taal, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische opleiding, informatietechnologie, technologie).

Optie 2: kies 3 + 2; kandidaten moeten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde, vreemde talen en 2 vakken die zij kiezen uit de resterende vakken die in klas 12 zijn geleerd.

Optie 3: kies 4 + 2; kandidaten moeten verplichte examens afleggen in literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis en 2 vakken die zij kiezen uit de resterende vakken die in klas 12 zijn geleerd.

Als gevolg hiervan koos de meerderheid volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor optie 2 of 3 verplichte vakken. Concreet, bij een enquête onder bijna 130.700 ambtenaren en leraren in het hele land over optie 2 en 3, koos bijna 74% voor optie 2 - het volgen van 3 verplichte vakken. Vervolgens ondervroeg het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bijna 18.000 ambtenaren en leraren in Ho Chi Minhstad, Long An, Tay Ninh, Lang Son en Bac Giang over alle 3 de opties; 60% koos voor optie 1 (het volgen van 2 verplichte vakken).

Op basis van een objectieve analyse, opmerkingen van de ministeries van Onderwijs en Opleiding en op basis van de kernbeginselen in het proces van het ontwikkelen van het examenplan, beveelt het ministerie van Onderwijs en Opleiding aan en stelt voor om het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 af te leggen volgens optie 1. Dat wil zeggen dat elke kandidaat 4 vakken volgt (keuze 2 + 2), waaronder: verplichte examens in literatuur, wiskunde en kan 2 vakken kiezen in klas 12.

Voor de 9 vakken waarvoor kandidaten worden geselecteerd voor het examen, waaronder vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economisch en juridisch onderwijs, informatietechnologie en technologie, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verklaard dat deze vakken zijn getoetst, geëvalueerd en dat de scores ervan in het transcript zijn opgenomen. Tijdens het onderwijsproces zijn studenten uitgebreid beoordeeld op hun leerproces en tijdens het onderwijsproces in de klas.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming ontstaan er 36 verschillende keuzemogelijkheden als je 2 van de 9 vakken kiest. Zo ontstaan er voorwaarden voor kandidaten om het examenvak te kiezen dat past bij hun loopbaanoriëntatie, vaardigheden en interesses, en de voorwaarden en omstandigheden om door te studeren, een vak te leren of deel te nemen aan het beroepsleven.

Officieel plan vanmiddag aangekondigd

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zal naar verwachting op 29 november om 16.30 uur een persconferentie houden om het examenplan voor het eindexamen voortgezet onderwijs vanaf 2025 officieel bekend te maken. Vertegenwoordigers van het ministerie van Onderwijs en Opleiding en relevante departementen en agentschappen zullen vragen van de pers over het aangekondigde examenplan beantwoorden en verduidelijken.

Naar aanleiding van het ontwerpproces, het vragen om opmerkingen en het toevoegen van opties voor examenvakken in het eindexamenplan voor de middelbare school vanaf 2025, gaven veel deskundigen aan dat er veel redenen zijn waarom het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het examenplan van 2 verplichte vakken en 2 keuzevakken "definitief" zal maken.

De trend om minder vakken te toetsen wordt door de meeste meningen ondersteund, omdat dit de examendruk vermindert. Het behalen van een diploma op de middelbare school is niet alleen afhankelijk van het eindexamen, maar moet ook het hele leerproces op de middelbare school toetsen en evalueren.

Eerder, bij de uitleg van het voorstel om 2 verplichte vakken en 2 keuzevakken te kiezen , was het volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming de bedoeling om aan een aantal belangrijke eisen te voldoen. Nummer 1 is het verminderen van de examendruk voor studenten en het verlagen van de kosten voor de gezinnen en de maatschappij van de studenten (kandidaten volgen slechts 4 vakken, momenteel 6). Het aantal examensessies is 3, wat het aantal examensessies ten opzichte van de huidige situatie vermindert. Het zal compact zijn, wat de druk en kosten voor de maatschappij verlaagt.

De tweede reden is om geen onevenwicht te creëren tussen het kiezen van sociale wetenschappen en natuurwetenschappen, zoals nu het geval is. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming noemde het volgende: het percentage kandidaten dat in de afgelopen drie jaar sociale wetenschappen koos voor het eindexamen van de middelbare school, was als volgt: 64,72% in 2021; 66,96% in 2022; 67,64% in 2023; op een totaal van meer dan 1 miljoen kandidaten die zich voor het examen hadden ingeschreven. Dit schept voorwaarden om kandidaten te helpen hun sterke punten te ontwikkelen in overeenstemming met de doelen van het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Bronlink