Tentamenperiode: niet alle druk leidt tot successen.

Tijdens elke examenperiode duiken er, naast de prijzenswaardige inspanningen van studenten, steeds weer trieste verhalen op over de enorme druk van studie, academische prestaties en familie... die zich opstapelt tot het punt waarop sommige studenten negatief gedrag vertonen, zelfs zelfmoord plegen.

Veel mensen denken dat "druk diamanten voortbrengt", maar niet alle druk brengt diamanten voort; soms verbrijzelt het slechts een jonge ziel...

Veel ouders zetten hun kinderen onder druk omdat ze willen dat ze "diamanten" worden.

Veel ouders zien hun kinderen als "toekomstprojecten" waarin ze moeten investeren en die ze moeten optimaliseren. De examenperiode is daarom niet alleen een uitdaging voor leerlingen, maar ook een stille "race" voor ouders. Ogenschijnlijk onschuldige opmerkingen zoals: "Je moet naar een topschool", "Verlies niet van je vrienden", "Je ouders hebben zoveel voor je opgeofferd", worden onbedoeld een zware last op de schouders van kinderen.

Deze druk komt niet alleen voort uit woorden, maar ook uit vergelijkingen, verwachtingen en aanzienlijke investeringen in extra bijles en examenvoorbereiding. Sommige families geven tientallen miljoenen dong uit aan bijlessen, waardoor leren onbedoeld een "gok" wordt die het kind moet winnen. Wanneer de resultaten tegenvallen, ervaart de leerling niet alleen een gevoel van falen, maar wordt hij of zij ook achtervolgd door de angst om "de ouders teleur te stellen".

De examenperiode is niet alleen een uitdaging voor studenten, maar ook een stille "race" voor ouders.

Afbeelding: TN gemaakt door AI

Wat zorgwekkend is, is dat veel ouders motivatie verwarren met druk. Motivatie helpt kinderen vooruit, terwijl overmatige druk hen angstig, teruggetrokken en gedesoriënteerd maakt. In een staat van langdurige stress zijn kinderen vatbaar voor angst, depressie en zelfs negatieve gedachten. De hartverscheurende incidenten die zich recent hebben voorgedaan, zijn geen geïsoleerde gevallen, maar eerder een waarschuwingssignaal voor een verkeerde benadering van het onderwijs, te beginnen bij de ouders zelf.

Een wiskundeleraar in de wijk Tay Thanh in Ho Chi Minh-stad vertelde de schrijver: "Er zijn ouders (van kinderen in de tiende klas) die voortdurend klagen over de wiskundecijfers van hun kinderen. Elke keer dat de toetsresultaten niet hoog genoeg zijn, krijgen de leerlingen thuis een flinke uitbrander. Maar de ouders zien geen enkele verbetering in de wiskunderesultaten van hun kinderen."

In werkelijkheid hebben niet alle kinderen dezelfde talenten, passies of ontwikkelingstempo. Wanneer ouders één enkel 'succesmodel' opleggen, ontkennen ze onbedoeld de natuurlijke verschillen tussen hun kinderen.

Ook al worden ze geen "diamanten", kinderen hebben nog steeds hun eigen waarde.

Het beeld van een diamant wordt vaak gebruikt om verfijning door druk te symboliseren. Maar niet elke steen hoeft een diamant te worden om waardevol te zijn. Sommige stenen bezitten een unieke schoonheid die voortkomt uit hun eenvoud, duurzaamheid en geschiktheid voor hun doel.

Elk kind is een onafhankelijk individu met eigen sterke punten. Sommige kinderen zijn academisch begaafd, anderen zijn emotioneel expressief, weer anderen zijn handig en sommige zijn creatief. De waarde van een persoon kan niet alleen worden afgemeten aan cijfers of één enkel examen. Wanneer kinderen onder druk worden gezet om "iemand anders te worden", verliezen ze gemakkelijk zichzelf en vergeten ze hun ware potentieel te ontdekken .

Wat kinderen nodig hebben, zijn geen torenhoge verwachtingen, maar gezelschap en begrip. Een bemoedigend woord op het juiste moment, een knuffel als ze falen, of gewoon erkenning voor hun inspanningen... soms is dat meer waard dan welke extra bijles dan ook.

Wanneer kinderen opgroeien in een psychologisch veilige omgeving, hebben ze voldoende zelfvertrouwen om zich op hun eigen manier te ontwikkelen. Succes gaat niet alleen over het binnenkomen op een prestigieuze middelbare school of universiteit, of het behalen van perfecte cijfers. Een aardig, bekwaam en verantwoordelijk persoon zijn, zowel voor zichzelf als voor de gemeenschap, is eveneens een waardevolle eigenschap.

De examenperiode herhaalt zich elk jaar, maar vermijdbare tragedies zijn volledig te voorkomen. Wanneer ouders hun verwachtingen temperen, scholen meer aandacht besteden aan de geestelijke gezondheid en de maatschappij succes vanuit een meer veelzijdig perspectief bekijkt, zal de druk op leerlingen niet langer zo zwaar wegen. Want uiteindelijk is het belangrijkste niet dat kinderen "diamanten" worden, maar dat ze gezond en gelukkig opgroeien.

Bron: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm