Mannelijke student met als hoofdvak literatuur studeerde met onderscheiding af in wiskundeonderwijs

Een dramatische wending

Onder de bijna 500 excellente studenten van de Hanoi National University of Education in 2024 maakte de nieuwe bachelor Ngo Hong Quan indruk. Hij studeerde literatuur en studeerde af met een diploma wiskundepedagogiek (docent wiskunde in het Engels).

Veel mensen waren verrast door Quans dramatische wending toen ze het verhaal hoorden, want "mensen met een diploma literatuurwetenschappen zijn zelden goed in wiskunde."

"Mensen waren verrast om te zien dat een student die wiskunde als hoofdvak had, een literatuurprijs won, maar ze zouden waarschijnlijk sceptisch zijn als ze het verhaal zouden horen van een student die literatuur als hoofdvak had aan de universiteit en wiskunde als hoofdvak had", aldus Quan.

Ngo Hong Quan (Hanoi), nieuwe bachelorstudent van de 70e opleiding Wiskundepedagogiek (onderwijs in wiskunde in het Engels) van de Hanoi National University of Education.

Quan begon zijn studie literatuur aan de Chu Van An High School (Hanoi) en zei dat zijn keuze voor wiskundepedagogiek aan de Hanoi National University of Education een nogal roekeloos keerpunt was. Terugkijkend vindt hij het echter de juiste beslissing en heeft hij er geen spijt van.

"Toen ik het toelatingsexamen voor de middelbare school deed, vond ik dat literatuur het beste bij me paste. Maar tegen het einde van de middelbare school was alles veranderd. Door de specialistische vakken en de vele blootstelling aan literatuur verveelde ik me ook, dus ik wilde veranderen en mezelf uitdagen als de omgeving veranderde, zoals hoe het zou zijn om wiskunde te studeren," zei Quan.

Quan vertelde dat hij vroeger, op de middelbare school, hoewel hij literatuurles had gevolgd, ook behoorlijk goed was in wiskunde. Naast zijn liefde voor lesgeven, besloot Quan aan het einde van klas 12, geconfronteerd met veel carrièrekeuzes, pedagogiek te studeren met de vastberadenheid om in de toekomst wiskundeleraar te worden.

Dat jaar werd Quan, als gespecialiseerde student en met de tweede prijs in de stedelijke competitie voor excellente studenten in literatuur, toegelaten tot de hoofdrichting wiskundepedagogiek (in het Engels) van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi via directe toelating.

Quans totaalscore op het eindexamen van de middelbare school in 2020 volgens de D01-combinatie was ook bijna 28 (inclusief wiskunde 9,6) en hij werd ook toegelaten tot de hoofdrichting Wiskundepedagogiek als hij zich had ingeschreven voor toelating via de examenscoremethode.

Geaccepteerd worden is één ding, maar Quan zei dat zijn familie en iedereen zich grote zorgen maakte over zijn plotselinge verandering. Sommige mensen noemden hem zelfs "gek".

Ik zei tegen mezelf dat mensen het onlogisch vinden, maar ik vind het oké. Veel mensen vragen zich ook af en maken zich zorgen over mijn keuze voor het onderwijs, terwijl ik economie had kunnen studeren met een beter inkomen... Maar ik denk dat ik me pas echt op mijn gemak voel als ik docent word, in de klas sta, lesgeef en leerlingen begeleid.

Hoewel ik voor Pedagogiek had gekozen, maakten mijn ouders zich zorgen dat ik wel zou kunnen afstuderen als ik van literatuurwetenschap naar wiskunde zou overstappen. Ik legde toen veel uit, maar mijn ouders maakten zich nog steeds grote zorgen. Ik vond honderd verklaringen in die tijd nog niet zo goed als mijn eigen daden. En mijn studies, cijfers en resultaten per semester waren het duidelijkste bewijs dat ik mijn ouders kon overhandigen," vertelde Quan.

Na drie jaar literatuurwetenschap op de middelbare school en een universitaire studie wiskunde als hoofdvak, was het niet altijd even makkelijk om aan de universiteit te beginnen. Na het eerste jaar, waarin de basiskennis vrij soepel verliep, begon Quan in het eerste semester van het tweede jaar, toen hij met de hoofdvakken begon, de spanning te voelen.

"Toen ik naar de universiteit ging, verwachtte ik ook dat het studeren van gespecialiseerde wiskunde anders en moeilijker zou zijn dan wiskunde op de middelbare school. Dat bleek ook zo te zijn. Toen ik de eerste vakken voor gespecialiseerde wiskunde tegenkwam, voelde ik me echt heel moe en gestrest vanwege de moeilijkheidsgraad. Het eerste vak dat ik leerde was Basis Algebraïsche Structuren – zowel moeilijk als erg abstract. Ik besefte dat als ik geen goede basis in wiskunde had zoals mijn klasgenoten, alles heel moeilijk voor me was," zei Quan.

Zelfs op het hoogtepunt, in het eerste semester van het tweede jaar, flitste de gedachte om te stoppen met studeren door Quans hoofd. "Ik heb zelfs een aanvraag ingediend voor verlof. Daarin gaf ik ook aan dat ik vond dat mijn capaciteiten geen garantie vormden dat ik kon blijven studeren. Maar uiteindelijk nam ik de tijd om alles te overdenken en de reden waarom ik eraan was begonnen en ervoor had gekozen. En toen heb ik die aanvraag niet ingediend met de gedachte: 'aangezien ik al gekozen heb, probeer ik mijn studie af te maken'," herinnerde Quan zich.

Focus vanaf het begin op de toekomst. Om de anderen bij te praten, wil Quan graag de documenten en leerboeken van de senioren delen. Lees en denk er zelf over na, en zoek proactief contact met docenten voor antwoorden op vragen die je niet begrijpt.

Aan het einde van het tweede jaar had Quan nog maar één vak met een B+, de rest had allemaal een A.

De mijlpaal waardoor Quan meer vertrouwen kreeg in zijn keuze en pad, was in het tweede semester van zijn tweede jaar, toen hij voor alle vakken een voldoende haalde.

Ngo Hong Quan en zijn moeder

Quan vertelde over zijn studie en zei dat hij geen geheimen heeft, maar dat hij, naast studeren in de klas, gewoon thuis probeert de kennis te herhalen en meer oefeningen zelf te maken. Volgens Quan heeft de gewoonte van zelfstudie die hij sinds de middelbare school heeft volgehouden hem enorm geholpen op de universiteit.

Ik heb onderzoek gedaan en ontdekt dat er online heel wat bronnen te vinden zijn voor wiskundestudenten. Ik heb ook examenopgaven, studieboeken en boeken van eindexamenkandidaten van voorgaande jaren opgevraagd om te bestuderen.

Ik voel me erg gelukkig dat ik geweldige docenten heb ontmoet op de afdeling Wiskunde - Informatietechnologie van de school, met hun enthousiaste lesgeven en steun. Ik heb ook een groep vrienden van de universiteit, en we spelen niet alleen samen, maar helpen elkaar ook bij het studeren en oefenen van activiteiten...", aldus Quan.

Na vier jaar studeren aan de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi, studeerde een pas afgestudeerde als Quan niet alleen zijn hoofdvak, maar ook pedagogische vakken. Quan deed het in alle vakken goed.

Op de afstudeerrapporten van 52 vakken met een totaal van 154 studiepunten had Quan slechts 4 een B+, de rest waren allemaal A's.

In de Engelstalige opleiding Wiskundepedagogiek studeerde Quan 19 studiepunten Engels op beginnersniveau (B2) en 5 studiepunten gespecialiseerd Engels.

Quan zei echter dat hij, om effectief Engels te kunnen communiceren in de klas, thuis, buiten schooluren, veel oefent.

Quan zei dat hij in de basis heel zorgvuldig werd geïnstrueerd en getraind door zijn leraren, waardoor hij tijdens het lesgeven geen moeilijkheden tegenkwam en meer vertrouwen kreeg in zijn pad.

Quan gelooft dat afstuderen niet alleen draait om het podium opgaan om een ​​diploma in ontvangst te nemen, maar, belangrijker nog, het is het moment dat het begin markeert van de volgende fase, waarin hij en de pas afgestudeerden leraar zullen worden. "De realiteit van de onderwijssector in het land kent misschien nog veel moeilijkheden, we zullen de vele uitdagingen van deze tijd het hoofd moeten bieden, maar ik hoop dat ik en mijn vrienden standvastig zullen zijn in stormen, enthousiast zullen zijn en liefde zullen verspreiden."

Over zijn toekomstplannen zei Quan dat hij door wil gaan met studeren voor een master in Wiskundeonderwijs en dat hij in de toekomst mogelijk universitair docent wordt. Momenteel geeft Quan nog steeds bijles en opent hij extra lessen voor leerlingen in de bovenbouw van de middelbare school die hun eindexamen doen.

Dankzij zijn inspanningen en enthousiasme was Ngo Hong Quan ook vereerd dat hij werd uitgekozen om de ruim 2.700 nieuwe afgestudeerden van 2024 te vertegenwoordigen en zijn gedachten te delen over zijn reis aan de Hanoi National University of Education tijdens de diploma-uitreiking en de uitreiking van zijn bachelordiploma, die plaatsvond op de ochtend van 11 juni.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son, rector van de Hanoi National University of Education en voorzitter van de universiteitsraad Nguyen Van Hien reikten certificaten uit aan de uitmuntende studenten van 2024.

Het totale aantal afgestudeerden in 2024 van de Hanoi National University of Education bedraagt ​​2.741 studenten, afkomstig van 23 faculteiten, waarvan 471 studenten met onderscheiding zijn afgestudeerd.

Universitair hoofddocent Dr. Nguyen Duc Son wordt directeur van de Hanoi National University of Education

De minister van Onderwijs en Opleiding heeft een besluit ondertekend om universitair hoofddocent Dr. Nguyen Duc Son te erkennen als rector van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi.

Zelfverwijtbrief van de directeur van de pedagogiek op de laatste werkdag

Tijdens zijn laatste werkdagen als directeur van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi schreef professor Nguyen Van Minh een brief aan de studenten. Daarin verweet hij zichzelf dat hij ondanks zijn inspanningen niet zoveel had kunnen doen als hij had gehoopt.

Het verwarde moment op het vliegveld van de pedagogisch directeur en het verhaal over het leren van Engels op 35-jarige leeftijd

"Toen ik de grens overging, stelden mensen me vragen in het Engels, maar ik kon ze niet verstaan ​​omdat ik ze niet goed had gestudeerd. Daarna moest ik ze opschrijven zodat ze de immigratieprocedures konden doorlopen. Vanaf dat moment besefte ik dat ik meer mijn best moest doen," zei professor Minh.

Bron: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-chuyen-van-tot-nghiep-xuat-sac-nganh-su-pham-toan-2290424.html