Integratieplatform

Hoogtepunt van het project is de regelgeving om verplicht Engels les te geven vanaf groep 1, in plaats van vanaf groep 3 zoals nu het geval is. Volgens de routekaart is het doel dat in de periode 2025-2030 100% van de algemene onderwijsinstellingen landelijk Engels lesgeeft vanaf groep 1.

De noodzaak van dit beleid kan worden bevestigd in de wereldwijde context, aangezien Engels de officiële taal of tweede taal is in 54 landen en 27 territoria; tegelijkertijd is het de voertaal van internationale wetenschappelijke publicaties. In het land neemt de behoefte om al op jonge leeftijd kennis te maken met het Engels snel toe. Tegen 2024 hadden 62/63 gemeenten programma's geïmplementeerd om kleuters kennis te laten maken met het Engels; ongeveer 30% van de kleuters (meer dan 1,2 miljoen) volgde het programma voor Engelse taalvaardigheidstraining - dit aantal is met 300% gestegen ten opzichte van 2020.

Het beleid om de vaardigheid in vreemde talen in het algemeen en de Engelse taalvaardigheid in het bijzonder bij studenten te verbeteren, bij te dragen aan de ontwikkeling van wetenschap en technologie en de internationale integratie te versterken, heeft de aandacht en richting gekregen van het Centraal Comité van de Partij, het Politbureau , de regering en de premier.

Het Engelse programma voor leerjaar 1 en 2 is uitgegeven via Circulaire nr. 32/2018/TT-BGDDT, geïmplementeerd in de vorm van keuzevakken, die leerlingen helpen vertrouwd te raken met het Engels op basis van de behoeften en wensen van ouders, leerlingen en het vermogen om te voldoen aan de behoeften van basisonderwijsinstellingen.

Op basisschoolniveau hebben gemeenten, in navolging van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, actief en synchroon oplossingen ingezet om de kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs te verbeteren. 100% van de scholen heeft verplicht onderwijs in Vreemde Taal 1 georganiseerd in groep 3, 4 en 5, waarvan het grootste deel Engels is. Deze resultaten vormen een solide basis voor uitbreiding van het programma naar groep 1 in de komende tijd.

Natuurlijk zijn er veel moeilijkheden en uitdagingen, vooral op het gebied van personeel. Volgens gegevens van lokale overheden zal het land in het schooljaar 2024-2025 nog steeds een tekort hebben aan ongeveer 3.000 leraren Engels (goed voor 10% van het totale aantal leraren). Basisscholen in afgelegen gebieden met veel campussen die ver uit elkaar liggen, zorgen ook voor problemen bij het vinden van leraren om les te geven.

De kwalificaties van leraren zijn ongelijk; sommigen in achterstandsgebieden voldoen niet aan de opleidingsnormen. Het aantrekken van gekwalificeerde leraren is moeilijk vanwege inconsistent en onaantrekkelijk beleid. Als Engels vanaf groep 1 verplicht wordt gesteld, zullen er 10.000 extra leraren Engels in het basisonderwijs zijn. Dit is een grote uitdaging.

Wat betreft de oplossingen heeft het project 8 uitgebreide groepen voorgesteld; van communicatie om het bewustzijn te vergroten tot het opbouwen en perfectioneren van instellingen; implementatievoorwaarden met betrekking tot personeelszaken, faciliteiten, programma's, leermaterialen; innovatie in lesmethoden, toetsen, beoordelingsmethoden; het bevorderen van de opbouw van een Engelstalige omgeving; toepassing van geavanceerde technologie, kunstmatige intelligentie; versterking van de internationale samenwerking... De voorgestelde taken en oplossingen getuigen van een strategische visie; vereisen synchrone coördinatie op meerdere sectoren en terreinen, en de deelname van het gehele politieke systeem en de gehele samenleving.

De doorslaggevende factor ligt echter nog steeds bij de mensen, de vastberadenheid van elke school, en met name de rol van de leider; het enthousiasme, het innovatieve denken en het doorzettingsvermogen van elke leraar in de zoektocht naar het zaaien van nieuwe taalzaden voor toekomstige generaties. Wanneer Engels niet alleen wordt onderwezen om een vreemde taal te leren, om een taal te leren, maar om de deur naar kennis te openen en verbinding te maken met de wereld, dan is dat werkelijk een verandering van visie die Vietnam helpt zich duurzaam te integreren en te ontwikkelen.

Reactie (0)