Ik denk aan haar - een inspirerend persoon.

Enkele boeken van universitair hoofddocent, doctor en dichter Tran Thi Viet Trung

1. Het aangaan van romantische relaties

Eigenlijk ken ik mevrouw Van Trung al heel lang, sinds ik een jongetje was dat net op de middelbare school zat. Onze klas was de eerste die van de achtste klas (het laatste jaar van de onderbouw) naar de tiende klas van de middelbare school ging, zonder eerst de negende klas te hoeven doorlopen zoals nu. Ik zat in dezelfde klas als Tam Than, de jongste in het gezin van mevrouw Trung. Daarom ging ik vaak bij haar op bezoek. Natuurlijk heb ik haar nooit ontmoet. Mijn enige indruk van haar was een foto van haar en haar jongere broer in militaire uniformen, genomen in Cambodja. Destijds was ze onderwijsdeskundige in dat land. Interessant genoeg was haar jongere broer (de broer van Tam Than), ook militair officier, daar gestationeerd. De foto legde een prachtig moment vast, een betekenisvolle hereniging. Mijn eerste indruk was dat ze jong en heel mooi was, met lang, golvend haar en ogen die sprankelden van intelligentie, zowel slim als dromerig. Dat was alles. Veel later, toen ik in mijn tweede jaar van de universiteit zat, had ze haar opdracht voltooid en was ze teruggekeerd om haar gepassioneerde reis voort te zetten als jonge docent op de universiteitscampus. Ze doceerde ons romantische literatuur uit de jaren 1930-1945, met een specialisatie in de Nieuwe Poëzie. Het is belangrijk om te vermelden dat in onze generatie, die in de jaren 70 en begin jaren 80 in Noord-Vietnam op de middelbare school zat, bijna niemand iets wist van de Nieuwe Poëzie. We konden gedichten van Ho Chi Minh, To Huu, Song Hong, anti-Franse poëzie (met uitzondering van *The Purple Sim Flower* van Huu Loan, *Tay Tien* van Quang Dung en *On the Other Side of the Duong River* van Hoang Cam... deze gedichten waren destijds nog niet herbeoordeeld of opgenomen in schoolboeken) en anti-Amerikaanse poëzie uit ons hoofd leren; Zelfs tijdens de provinciale wedstrijd voor hoogbegaafde leerlingen analyseerde en waardeerde ik Le Duc Tho's gedicht "De pilaar van steun", een zeer actueel gedicht dat de meeste van onze leraren destijds niet kenden. Ik had echter slechts een paar regels gehoord van bekende gedichten zoals Luu Trong Lu's "Het geluid van de herfst" en Xuan Dieu's "Haast je", laat staan van Nguyen Binh, Han Mac Tu of andere dichters van de Nieuwe Poëzie. Ik herinner me dat mijn leraar me, tijdens de voorbereiding op de nationale wedstrijd voor hoogbegaafde leerlingen, een paar regels van Luu Trong Lu voorlas: "De regen valt eindeloos / Mijn hart verlangt naar iemand / De maan gaat achter de bergen onder en keert nooit meer terug / Waarom regent het zo veel / Mijn hart verlangt eindeloos / Maar naar wie verlang ik…" Het spreekt voor zich dat het gevoel, als iemand die zo gewend was aan thema's als "liefde, haat, oorlog en vreugde", nu te kunnen genieten van het nieuwe plezier van romantische poëzie, opwindend was. Maar hoe hard ik ook smeekte, mijn lerares weigerde pertinent om het hardop voor te lezen. Ik wachtte tot de pauze, opende stiekem de schooltas van de lerares, vastbesloten om die 'schatkamer' aan gedichten te vinden. Helaas, er zaten maar een paar regels in, die de lerares op de een of andere manier had weten te bemachtigen. De rest waren allemaal 'revolutionaire' gedichten; ik kon geen enkele vergelijkbare regel vinden. Vanaf die dag verlangde ik naar Nieuwe Poëzie, totdat ik de kans kreeg om bij haar te studeren.

Universitair docent - Doctor in de onderwijswetenschappen Tran Thi Viet Trung.

Het eerste boek van haar over de Nieuwe Poëzie dat ik las, was niet het bekende "Vietnamese Dichters" (hoewel ik dat toen nog niet had gelezen), maar een heel bijzonder boek. Ik herinner me de woorden op de omslag nog steeds: "Vietnamese dichters van voor de oorlog, deel 1, tweede editie, uitgegeven door Sống Mới, Saigon, 1968." Het boek werd gepubliceerd in mijn geboortejaar. Vanzelfsprekend was ik dolblij. Een week lang bracht ik door in de bibliotheek met mijn schoolschrift, en schreef ik zorgvuldig de hele dichtbundel over, elk gedicht, zelfs het voorwoord en het nawoord. Ik leerde over Chế Lan Viên, die "plotseling als een angstaanjagend fenomeen in de poëziewereld verscheen"; ik leerde over Nguyễn Bính, "een wonderbaarlijk talent, een pure droefheid van de ziel van het platteland," en de hele wereld van de Nieuwe Poëzie. En natuurlijk voelde ik immense bewondering voor haar. Ze leek wel uit een andere wereld te komen, ver weg maar stralend, voor ons – studenten in deze afgelegen collegezaal. Nog bewonderenswaardiger is dat ze ook gedichten schrijft, net als ik. Ik ben in mijn laatste jaren van de middelbare school met het schrijven van poëzie begonnen. Mijn eerste gedichten werden gepubliceerd in de krant van Militaire Regio 1, voorgelezen in het poëzieprogramma van Voice of Vietnam, sterk beïnvloed door New Poetry, en misschien, tot op zekere hoogte, ook door haar.

2. De reis van kameraadschap

Ik studeerde in 1989 af aan de Viet Bac Lerarenopleiding, gaf korte tijd les in het afgelegen Loc Ninh-Song Be-gebied, werkte vervolgens als vrijwilliger bij het "Cultureel Licht"-programma in een Hmong-dorp, gaf les op een middelbare school en stapte daarna over naar een andere instelling. Dit ging zo door tot mijn veertigste, waarna ik aan mijn masteropleiding begon. En daar ontmoette ik haar weer. Ze gaf een cursus. Zonder aarzeling of andere overweging solliciteerde ik om haar begeleider te worden voor mijn masterscriptie. Tijdens onze ontmoeting stelde ze voor dat ik, gezien mijn nauwe band met en begrip van het Hmong-volk, mijn onderzoek zou richten op de literatuur van etnische minderheden. Destijds waren er niet veel mensen die zich met dit vakgebied bezighielden. Ik koos ervoor om Hmong-literatuur te onderzoeken, met name Hmong-poëzie. Het bleek dat mijn jarenlange vrijwilligerswerk in alfabetiseringsprogramma's niet voor niets waren geweest. Met mijn praktische ervaring met de mensen en nu de mogelijkheid om diepgaand over het Hmong-volk te lezen, was ik oprecht geïnteresseerd in dit onderwerp. Mijn scriptie werd met onderscheiding verdedigd. Ik werd toegelaten tot het masterprogramma (zonder toelatingsexamen af te leggen). Destijds kon ik vanwege familieomstandigheden en werkverplichtingen niet naar Hanoi gaan om te studeren. Ik gaf aan dat ik graag door haar begeleid wilde worden, en ze stemde daarmee in. Blijkbaar was ik de enige masterstudent literatuur aan de Thai Nguyen School of Medicine met slechts één begeleider. Dit was te danken aan haar begrip en steun. Ze gaf haar studenten altijd een gevoel van autonomie in hun wetenschappelijk onderzoek. Dankzij haar zorg, aanmoediging en motivatie heb ik mijn scriptie eerder dan gepland afgerond. Ze is zeer nauwgezet in haar onderzoek. In de context van het schrijven van mijn scriptie, lesgeven aan de universiteit, werken aan een wetenschappelijk onderzoeksproject op ministerieel niveau, het schrijven van artikelen en het publiceren van boeken, voelde ik me soms overweldigd en overbelast door een gebrek aan wetenschappelijke nauwkeurigheid. Zij was degene die me op een vriendelijke en bekwame manier hielp om die moeilijkheden en obstakels te overwinnen. Wellicht omdat ze eerder hoofd was geweest van de afdeling Wetenschap en Technologie aan de Thai Nguyen Universiteit, en later directeur van de uitgeverij van diezelfde universiteit, was redigeren een vaardigheid die ze zeer beheerste. Van de vele dingen die ze me leerde, herinner ik me het meest het belang van het verzamelen en citeren van bronnen. Volgens haar moet je, zodra je een bron citeert, proberen die bron te bemachtigen en zorgvuldig bewaren, zodat je die indien nodig kunt gebruiken voor verificatie. In wetenschappelijk onderzoek is plagiaat, hoe gering ook, nooit toegestaan. Wetenschappelijke integriteit is een voorwaarde en een verplichting voor een onderzoeker. Ik heb hier veel van haar over geleerd. Later, toen ik veel controverses in het onderzoek van enkele collega's meemaakte, begreep ik dit nog beter.

Zowel zij als ik zijn oud-studenten van de vakgroep Literatuur. Toen ik terugkeerde om les te geven aan de vakgroep, was zij al doorgestroomd naar een managementfunctie bij de uitgeverij. We ontmoetten elkaar vaak tijdens gastcolleges of in scriptiecommissies. Ze bleef dezelfde, altijd vrolijk en ruimdenkend, maar ook zeer serieus en veeleisend voor haar studenten. Ze was bereid dagen, zelfs weken, te besteden aan het helpen van een student met het herzien en aanvullen van hun scriptie na de verdediging. Soms beoordeelde ze alleen studenten, niet haar begeleiders. Simpel gezegd, het was om ervoor te zorgen dat ze een zo 'schoon' mogelijk product hadden om als referentiemateriaal voor bibliotheken te gebruiken. Dat was ook haar manier om studenten te helpen, inclusief toekomstige generaties.

3. Passie voor schrijven en passie voor het leven

Mevrouw Van Trung, die zich als criticus bij de Vietnamese Schrijversvereniging aansloot, is nooit gestopt met schrijven, met name poëzie, sinds haar studietijd aan de literatuurschool. Ik las gedichten als 'Onsterfelijke Bloem' en 'Aan de dichter Thanh Tong' en was daar als student bijzonder van onder de indruk. Velen uit onze klas kozen voor een carrière als schrijver. Alleen al mijn jaargang (K20) heeft drie schrijvers voortgebracht (leden van de Vietnamese Schrijversvereniging), een prestatie die wellicht door geen enkele andere jaargang is geëvenaard in de 60 jaar sinds de oprichting van de Viet Bac Lerarenopleiding (nu de Lerarenopleiding onder de Thai Nguyen Universiteit).

Mevrouw Vân Trung heeft een brede kennissenkring. Dit komt mede doordat ze in een intellectueel gezin is geboren. Later was haar echtgenoot, de verdienstelijke kunstenaar Ngô Đình Thành, ook een zeer sociaal persoon. Haar huis staat altijd vol met kleurrijke potten en vazen met verse bloemen. Tijdens feestdagen en Tet (Vietnamees Nieuwjaar) stromen de bloemen vanuit de tuin het huis in en vullen ze de woonkamer. Ze heeft een verfijnd esthetisch gevoel. Dit is te zien in alles, van de inrichting en decoratie van haar kantoor tot haar kleding en levensstijl. Ze is nauwgezet in elke penseelstreek wanneer ze de fouten van haar studenten corrigeert, en in haar omgang met vrienden en collega's. In haar aanwezigheid voelt men zich altijd op zijn gemak, maar nooit ongedwongen. Integendeel, ze creëert altijd een sfeer van elegantie voor iedereen, in elke situatie. Het is een puur intellectuele elegantie, niet opzichtig, maar toch respect en bewondering afdwingend.

Het lijkt erop dat ik haar, sinds ik haar ken, nog nooit heb horen klagen of mopperen over het lesgeven of haar beroep. Haar perspectief en standpunt overstijgen de kleinzieligheid en afgunst die zo wijdverbreid zijn in de maatschappij en op scholen. Door zich te richten op vreugde put ze energie uit haar leven en laadt ze die weer op.

Ze werd geboren in het jaar van de Aap, precies twaalf jaar ouder dan ik. Opmerkelijk genoeg werd ze zeventig in hetzelfde jaar dat mijn school (die altijd haar school zal blijven) haar 60-jarig jubileum vierde. Het was een grote vreugde op zo'n betekenisvolle dag. Voor ons kende ze nooit het concept "ouderdom"; ze was altijd vrolijk en vol energie.

Voor mij is ze altijd een kunstenaar geweest – een kunstenaar van schoonheid, altijd verweven met passie.

Het is een eer en een bron van trots voor mij om een van de studenten te zijn van professor Tran Thi Van Trung, een uitmuntende docent, universitair hoofddocent, doctor in de wetenschappen en dichter – iemand die generaties studenten inspireert.

Thai Nguyen, examenperiode 2026

Bron: https://baothainguyen.vn/van-nghe-thai-nguyen/202605/nghi-ve-co-mot-nguoi-truyen-lua-0f3310f/