Veel scholen beweren...rechten

Gisteren (30 november) hield het ministerie van Onderwijs en Opleiding een bijeenkomst aan de Phenikaa Universiteit (Hanoi) om commentaar te verzamelen op het conceptplan voor het netwerk van universiteiten en pedagogische instellingen (hierna te noemen het universitaire netwerk) voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2050. Volgens het concept dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding momenteel verzamelt om te voltooien, stelde het ministerie richtlijnen voor om de distributiestructuur van het netwerk te regelen, om de doelstelling te bereiken dat Vietnam wordt gerangschikt bij de groep landen met geavanceerde universitaire systemen in de regio.

Professor Nguyen Hai Nam, directeur van de farmaceutische universiteit van Hanoi , stelde voor dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding zou overwegen om deze school op de lijst van belangrijke nationale universiteiten te plaatsen.

Er zullen 30 belangrijke nationale universiteiten zijn

Wat betreft de oriëntatie op herstructurering en netwerkdistributie, hanteert het ministerie van Onderwijs en Opleiding als uitgangspunt het handhaven van stabiliteit in kwantiteit en structuur, met de nadruk op capaciteitsversterking, kwaliteitsverbetering en schaalvergroting van universitaire voorzieningen. Tegen 2030 zal het hele land ongeveer 250 universiteiten en 50 vestigingen tellen, die behoren tot 200 belangrijke universiteiten, die verdeeld zijn over regio's, waaronder: ongeveer 30 belangrijke nationale universiteiten (5 nationale universiteiten, 5 regionale universiteiten, 18-20 belangrijke nationale industriële universiteiten); ongeveer 100 andere belangrijke universiteiten, verdeeld over ministeries, vestigingen, centrale en lokale agentschappen; ten minste 70 particuliere universiteiten (zowel non-profit als met buitenlandse investeringen).

T HERSTRUCTURERING, FUSIE, ONTBINDING VAN NIET-STANDAARD SCHOLEN

Voor openbare universiteiten (in de periode tot 2030) zullen de universiteiten die niet aan de universitaire normen voldoen, volgens de volgende richtlijnen worden georganiseerd: herstructurering en focus op investeringen om binnen een traject van 3-5 jaar aan de normen te voldoen; fusie tot een opleidingseenheid of een vestiging van een prestigieuze universiteit; opschorting van opleidingsactiviteiten vóór 2028 en ontbinding vóór 2030. In principe worden er geen nieuwe openbare universiteiten opgericht, behalve in noodzakelijke gevallen (zoals vestiging in gebieden met een lage toegankelijkheid tot universiteiten, enz.). Voor vestigingen worden opleidingsactiviteiten opgeschort indien ze niet aan de normen voldoen of hun rechtsvorm niet vóór 2028 hebben voltooid; fusie of ontbinding van vestigingen die niet aan de normen voldoen vóór 2030. De oprichting van nieuwe vestigingen is in sommige gevallen ook beperkt.

Studenten van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad. Volgens een voorstel van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zullen nationale universiteiten worden gemoderniseerd om het hoogste niveau ter wereld te bereiken op het gebied van wetenschap , techniek en technologie en tot de top van Azië te behoren.

UPGRADE NATIONALE UNIVERSITEITEN OM TOT DE TOPGROEP VAN AZIË TE BEHOREN

Naast de bovenstaande regeling stelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een oriëntatie voor op belangrijke programma's en projecten die prioritaire investeringen vereisen in de periode 2021-2030, met een visie tot 2050, waarin de hoogste prioriteit is om nationale universiteiten te ontwikkelen en te moderniseren om wereldklasse normen te bereiken op het gebied van wetenschap, techniek en technologie, behorend tot de topgroepen in Azië; regionale universiteiten te ontwikkelen en te moderniseren om geavanceerde normen te bereiken, met aanzien in de regio op belangrijke, prioritaire gebieden van de regio; belangrijke universitaire voorzieningen te ontwikkelen en te moderniseren op het gebied van pedagogiek, geneeskunde en andere vakgebieden...

De nationale universiteit, gevestigd in het centrum van de dynamische economische regio, heeft als missie een leidende rol te spelen en een centrale rol te spelen bij de uitvoering van de nationale strategische taak van het ontwikkelen van talenten, hoogwaardig personeel, wetenschap, technologie en innovatie. De regionale universiteit, gevestigd in het centrum van de regio en subregio, heeft als missie een leidende rol te spelen en een centrale rol te spelen bij de uitvoering van de taak van het opleiden van hoogwaardig personeel, wetenschappelijk onderzoek en de ontwikkeling en toepassing van technologie voor de regio.

VOORKOM DAT BELANGRIJKE SCHOLEN ACHTER DE UNIVERSITEITSINSCHRIJVINGSQUOTA AANLOPEN

Vertegenwoordigers van universiteiten die op het seminar spraken, waren het allen eens met het standpunt van het ministerie van Onderwijs en Vorming bij het opstellen van het ontwerpplan. Volgens de afgevaardigden is het, gezien de beperkte budgettaire middelen, een juiste oplossing om te focussen op investeringen in nationale universiteiten, regionale universiteiten en belangrijke universitaire faciliteiten in plaats van investeringen te spreiden.

De criteria die het Ministerie van Onderwijs en Vorming hanteert om te bepalen welke instellingen nationaal toonaangevend zijn, zijn redelijk (opleidingscapaciteit en reputatie, en wetenschappelijk onderzoek, zoals het aantal hoogleraren, universitair hoofddocenten, het percentage docenten met een doctorstitel, de omvang van het onderwijzend personeel, de omvang van de postdoctorale opleidingen en de resultaten van wetenschappelijk onderzoek, enz.). Vanuit hun eigen belang waren sommige afgevaardigden echter van mening dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming de lijst van 18 belangrijke universiteiten in de sector zou moeten overwegen en uitbreiden.

Volgens professor Nguyen Hai Nam, directeur van de Farmacie Universiteit van Hanoi, is het noodzakelijk om aandacht te besteden aan de "leidende" factor van de universiteit, met de nadruk op het aandeel postdoctorale opleidingen (dit moet bijvoorbeeld een minimumpercentage van 20% van de totale opleidingsomvang bereiken). Voorkomen moet worden dat belangrijke universiteiten, ondanks de grotere investeringen, de universiteitsinschrijvingsquota willen verhogen, terwijl postdoctorale opleidingen de "leidende" factor zijn.

Professor Nam stelde ook voor dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zou overwegen om de Universiteit van Farmacie van Hanoi op te nemen in de lijst van nationale topuniversiteiten. "Momenteel heeft het hele land slechts één universiteit die gespecialiseerd is in farmacieopleidingen. De Medische Universiteit van Hanoi heeft geen farmacieopleiding, terwijl de Universiteit van Geneeskunde en Farmacie van Ho Chi Minhstad farmacie slechts één hoofdvak heeft (de twee scholen staan ​​op de lijst van 18 topuniversiteiten die is voorgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding - PV ). De Universiteit van Farmacie van Hanoi is momenteel de opleidingsfaciliteit voor docenten voor de meeste farmaciestudenten aan medische en farmaceutische universiteiten. Sterker nog, de Universiteit van Farmacie van Hanoi is momenteel de "leidende" school voor farmacieopleidingen", legde professor Nam uit.

De Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi streeft ernaar om zich te ontwikkelen tot een van de vijf nationale universiteiten.

Het is noodzakelijk om het gelijkheidsbeginsel in de onderwijsontwikkeling te waarborgen

Universitair hoofddocent Pham Thu Huong, adjunct-directeur van de Universiteit voor Buitenlandse Handel, was het ook eens met de oriëntatie van het universitaire netwerk zoals voorgesteld door het ministerie van Onderwijs en Opleiding, maar er moet wel sprake zijn van inhoudelijke interesse in opleidingseenheden waarvan de effectiviteit in de praktijk is bewezen. De planning moet het principe van het niet creëren van ongelijkheid in de universitaire ontwikkeling demonstreren. Het is noodzakelijk om te baseren op de outputkwaliteit en het vermogen om middelen te mobiliseren, met name internationale middelen van universiteiten. "Momenteel hebben we een groep universiteiten die opleidingen aanbieden in één vakgebied, waaronder een aantal universiteiten met een beperkte oppervlakte, maar met een zeer goede output- en inputkwaliteit. Zou er een plan moeten komen om deze scholen te herstructureren en samen te voegen tot grote universiteiten, die zich ontwikkelen tot universiteiten van internationale klasse, en niet alleen tot nationale of regionale universiteiten?", stelde mevrouw Huong voor.

"We moeten ons in twee groepen verdelen. De groep voorwaarden om kwaliteit te garanderen; de groep outputkwaliteit. We moeten kansen creëren voor scholen in de jaarlijkse top van het ontwikkelingsproces, evenals de outputnormen van de scholen, zelfs met outputnormen die hoger liggen dan het nationale kader, om te voldoen aan de outputnormen volgens internationale programma's," stelde universitair hoofddocent Huong voor en voegde eraan toe: "We moeten het gelijkheidsbeginsel in de onderwijsontwikkeling waarborgen. We hopen op een eerlijk mechanisme zodat universiteiten kansen krijgen, ook al zijn ze niet op de belangrijkste scholen, maar verliezen we ons concurrentievoordeel in het ontwikkelingsproces niet."

Geplande ontwikkelingsoriëntatie van 5 nationale universiteiten: Nationale Universiteit van Hanoi, Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad, Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi, Universiteit van Danang, Universiteit van Hue.

Verwachte ontwikkelingsrichting van regionale universiteiten : Thai Nguyen Universiteit, Vinh Universiteit, Nha Trang Universiteit, Tay Nguyen Universiteit, Can Tho Universiteit.

Verwachte oriëntatie van belangrijke universiteiten in de sector : Hanoi National University of Education (onderwijs en pedagogiek), Ho Chi Minh City University of Education (onderwijs en pedagogiek), Hanoi Medical University (geneeskunde en farmacie), Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy (geneeskunde en farmacie), Hanoi Law University (rechten), Ho Chi Minh City University of Law (rechten), National Economics University (economie en financiën), Ho Chi Minh City University of Economics (economie en financiën), Vietnam Maritime University (transport - transport, maritieme economie), University of Transport (transport - transport), Hanoi University of Construction (bouw en architectuur), Vietnamese Academy of Agriculture (landbouw), Academy of Journalism and Propaganda (pers, communicatie), Academy of Posts and Telecommunications (informatie en communicatie), National Academy of Public Administration (openbaar bestuur), Academy of Finance (financiën), Vietnamese National Academy of Music (kunst), Hanoi University of Theatre and Cinema (kunst).

Bronlink: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm