De hausse van het volgen van extra vakken om 'deuren te openen' naar topuniversiteiten

De afgelopen jaren hebben steeds meer universiteiten hun eigen examens georganiseerd en deze gebruikt voor toelating of in combinatie met andere factoren. Alleen al aan de Ho Chi Minh City National University trok de recente Competency Assessment Test (ĐGNL) bijna 110 studenten die zich inschreven om de resultaten te gebruiken voor toelating. Aan de andere kant hebben internationale gestandaardiseerde tests zoals de SAT (USA) ook veel aandacht gekregen, toen meer dan 20 universiteiten, waaronder toonaangevende universiteiten, de resultaten ook gebruikten voor toelating in 2024.

Een live SAT-herhalingssessie van een student in een testvoorbereidingscentrum

WAAROM IS SAT POPULAIR?

Dong Minh Khanh, een leerling in de twaalfde klas van de Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), zei dat hij aan het begin van de elfde klas begon met studeren voor de SAT, de test eind 2023 voor het eerst aflegde en van plan is om de test eind dit jaar te blijven afleggen om een ​​betere score te halen. "Ik doe de SAT om in het buitenland te studeren in de VS en Korea en meld me al vroeg aan bij de Foreign Trade University Campus 2 in combinatie met IELTS", vertelde de mannelijke student.

Volgens Khanh kiezen niet alleen hij, maar ook veel van zijn medestudenten ervoor om de SAT te doen om hun kansen te vergroten en hun aanvragen voor een studie in het buitenland te "verfraaiing", vooral op academisch vlak. "Degenen die van plan zijn om te studeren in vakgebieden zoals geneeskunde, economie , techniek... investeren meestal in de SAT, nu IELTS niet langer een voordeel is, maar bijna een verplichte factor is geworden in de race om toegelaten te worden tot topuniversiteiten," vertrouwde Khanh toe.

Khanh voegde eraan toe dat de SAT-test nauwelijks gebruikmaakt van de kennis die wordt aangeleerd in het nieuwe algemene onderwijsprogramma dat hij volgt. Zo bevat het wiskundegedeelte enkele vragen die leerlingen gemakkelijk kunnen oplossen dankzij de kennis die ze in de les hebben opgedaan, maar het percentage is laag en wordt niet regelmatig getoetst. De rest gaat over berekeningen, uitleg, voorspellingen... en vereist dat leerlingen bepaalde kennis hebben van kansrekening, statistiek en micro-economie... om meer dan 700/800 punten te behalen, aldus de mannelijke student.

Nguyen Quang Dat, een leerling uit de twaalfde klas van een middelbare school in District 5 van Ho Chi Minhstad, is het eens met bovenstaande mening. Dat studeert momenteel voor zowel de SAT als de DGNL in een centrum, "want hoewel de testinhoud beschikbaar is, is studeren alleen in de klas niet voldoende om een ​​hoge score te halen". "Het voordeel van de bovengenoemde examens is dat we ze meerdere keren per jaar kunnen afleggen, waardoor we niet volledig afhankelijk zijn van één examen, zoals het eindexamen van de middelbare school. Het is als een "gouden ticket" dat ons helpt "de deur te openen" naar de universiteit", aldus Dat.

Gevallen zoals Khanh en Dat zijn niet zeldzaam en nemen de laatste jaren toe, aldus de heer Le Quang Hung, docent aan het VietAccepted Test Preparation Center (HCMC). Qua verhouding is het aantal studenten dat zich aanmeldt voor de SAT in het centrum van de heer Hung groter dan het aantal studenten dat zich aanmeldt voor een binnenlandse universiteit, een totaal tegenovergesteld beeld vergeleken met veel voorgaande jaren.

Dhr. Hung is van mening dat er drie belangrijke redenen zijn voor de populariteit van de SAT. Ten eerste is het veilig, aangezien studenten zich voor maximaal zeven examens per jaar kunnen inschrijven en universiteiten vaak testresultaten van de afgelopen twee jaar accepteren. Ten tweede is het stabiel, aangezien het eindexamen voor de middelbare school vanaf dit schooljaar zal veranderen afhankelijk van de oriëntatie van het nieuwe programma.

"De laatste reden is dat steeds meer universiteiten de SAT gebruiken voor toelating, zoals de Hanoi University of Science and Technology, de National Economics University en de Foreign Trade University. Deze trend zal zich in de nabije toekomst waarschijnlijk verder doorzetten", analyseerde de heer Hung.

B BEGIN MET LEREN VANAF KLAS 8

Mevrouw Hang Tran, manager van het Phoenix Prep English Center, zei dat een ander opvallend punt is dat SAT-leerlingen steeds jonger worden. Volgens haar oefenen leerlingen meestal al vanaf het eerste semester van klas 10 of 11 voor de toets, omdat SAT enige kennis van middelbareschoolwiskunde vereist en een goede basiskennis Engels vereist. "We krijgen echter ook veel gevallen van leerlingen die al vanaf klas 8 of 9 studeren, maar toch hoge resultaten behalen," aldus de vrouwelijke manager.

Volgens mevrouw Hang Tran gebruikt 30% van de studenten in het centrum hun SAT-scores om zich aan te melden voor vervroegde toelating tot Vietnamese universiteiten, en dit aantal neemt toe. Een ander opvallend punt is dat studenten er vaak voor kiezen om de SAT parallel aan de IELTS-test te bestuderen, omdat deze twee tests elkaar kunnen aanvullen. "Als je een hoge IELTS-score hebt, wordt studeren voor de SAT gemakkelijker en helpt het nadenken over de SAT je ook om de IELTS-test effectiever af te leggen. Bovendien vereisen veel scholen zowel de SAT als de IELTS-test bij toelating," legde ze uit.

Een online SAT-herhalingssessie voor studenten

Ook het aantal mensen dat een beroepsopleiding volgt, is sterk toegenomen.

Een ander examen dat veel aandacht heeft getrokken, is het National High School Graduation Exam, georganiseerd door de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad. Meester Bui Van Cong, online docent van het National High School Graduation Exam in Ho Chi Minhstad, zei dat het aantal studenten dat zich inschrijft voor de cursus nog steeds groeit, met momenteel zo'n 1200 studenten, en dat dit aantal zal toenemen wanneer het hoogseizoen aanbreekt. "De cursus begint in mei, en onder hen, naast laatstejaarsstudenten, zijn er veel leerlingen uit groep 11, zelfs uit groep 10 die willen leren," aldus de heer Cong.

"Dit jaar is het aantal studenten sterk gestegen, niet alleen omdat veel universiteiten de resultaten van het National High School Graduation Exam gebruiken voor vervroegde toelating, maar ook omdat het eindexamen voor de middelbare school volledig is veranderd en de universiteiten de toelatingsmethode voor deze examenresultaten niet hebben bekendgemaakt. Dit zorgt ervoor dat studenten kiezen voor het veilige plan", analyseerde de heer Cong.

"Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verdeelt de algemene leerboeken in verschillende sets, terwijl wij moeten proberen de sets te consolideren tot één curriculum om aan de behoeften van studenten te voldoen. Ik moet ook alle online colleges opnieuw opnemen volgens het nieuwe programma en tegelijkertijd illustratieve vragen van de Nationale Universiteit van Hanoi bestuderen om lesmateriaal te ontwerpen in afwachting van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad", aldus Master Cong.

De groei is vergelijkbaar bij het examenvoorbereidingssysteem Lasan-Helius Education (HCMC), dat wordt beheerd door de heer Dang Duy Hung. Vanwege het gebrek aan voorbeeldvragen van de Ho Chi Minh City National University gaf de heer Hung echter ook aan dat hij "de lamp voor de auto houdt". "We geven momenteel les in 9 vakken volgens de nieuwe curriculumoriëntatie, waarvan er 3 verplicht zijn en de overige vakken kun je kiezen op basis van de combinatie", aldus de heer Hung.

Volgens de heer Hung breidt het nationale middelbare schoolexamen zich nu uit tot een apart examenvoorbereidingsgebied, omdat veel universiteiten, zoals politiescholen, pedagogische scholen... ook hun eigen nationale middelbare schoolexamens hebben.

"Met name voor het examen voor de middelbare school van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad raad ik studenten die examen willen doen voor een hoofdvak aan om zich te concentreren op het doornemen van de keuzevakken die bij dat hoofdvak horen. Denk niet dat ze, ook al solliciteren ze naar de medische opleiding, geschiedenis en aardrijkskunde moeten kiezen om gemakkelijk hoge scores te halen. Scholen hebben momenteel nog niet bekendgemaakt hoe ze leerlingen inschrijven op basis van de resultaten van het examen voor de middelbare school, en als ze te scheef studeren, kunnen ze later in het nadeel zijn", benadrukte de heer Dang Duy Hung.

Aantekeningen bij het studeren voor de SAT

Wat betreft de Engelse taalvaardigheid vóór de SAT, adviseerde Master Tran Giang Thanh, academisch directeur van het DOL English-systeem, studenten om hun academische Engelse vaardigheden te verbeteren, met name hun woordenschat. De woordenschat in deze test is "vrij geavanceerd" vergeleken met wat ze op school leren. Daarnaast moet er ook aandacht worden besteed aan leesvaardigheid in het Engels, omdat de test veel "valkuilen" bevat die je gemakkelijk zult maken als je ze maar globaal begrijpt.

"Onze studenten streven doorgaans naar een IELTS-score van boven de 7,0 en een SAT-score van boven de 1400. Dit is een behoorlijk hoog niveau vergeleken met voorheen, mede doordat de inputkwaliteit van de studenten aanzienlijk is verbeterd. Vroeger haalden de meeste leerlingen in het 11e en 12e leerjaar slechts een 8,0 voor IELTS, maar nu kunnen leerlingen in het 8e en 9e leerjaar dit niveau ook halen. Vroeger werd een 6,5 voor IELTS zeer gewaardeerd, maar nu is een 7,0 bijna genormaliseerd", aldus Master Thanh.

Mevrouw Hang Tran benadrukte: "Het is onmogelijk om de scores van de SAT- en IELTS-test te vergelijken, omdat elke test verschillende vaardigheden toetst. Sommige centra adviseren studenten ook om IELTS op hoog niveau te oefenen voordat ze zich voor de SAT voorbereiden. Dit is niet nodig, want hoewel de SAT een Engelstalige test is, test hij voornamelijk het denkvermogen. Je hoeft dus alleen gerelateerde vaardigheden te oefenen, zoals leesvaardigheid en kritisch denken."

Bron: https://thanhnien.vn/no-ro-hoc-them-cac-mon-rong-cua-vao-dh-top-dau-185240926183036339.htm