De school, oorspronkelijk opgericht in 1963 als de Yen Bai Lerarenopleiding, werd in 2009 omgevormd tot de Westelijke Regio Internaatsschool voor Etnische Minderheden, met als missie het begeleiden, opleiden en stimuleren van leerlingen uit etnische minderheidsgemeenschappen in de westelijke districten en steden van de voormalige provincie Yen Bai.
Tijdens de bouw, innovatie en ontwikkeling, met de vastberadenheid om moeilijkheden te overwinnen en de toegewijde inspanningen van de bestuurders, docenten en leerlingen, is de Western Region Boarding High School for Ethnic Minorities steeds sterker geworden en heeft vele bemoedigende resultaten behaald, die het vertrouwen en de genegenheid van ouders en leerlingen waardig zijn.
Momenteel voldoen alle medewerkers van de school, zowel de schoolleiding als de docenten, aan de vereiste kwalificaties of overtreffen deze zelfs, waarbij 25% de normen overtreft. Het onderwijzend personeel is continu bezig met het bijscholen en verbeteren van hun politieke , professionele en technische vaardigheden, wat bijdraagt aan de algehele verbetering van de onderwijskwaliteit.
De heer Nguyen Ngoc Quynh, uit het dorp Nga Ba Kim in de gemeente Pung Luong, en voorzitter van de oudervereniging van zijn kind dat in de elfde klas van de school zit, zei: "Hoewel de school ver van huis is en het vervoer lastig is, is mijn familie erg gerustgesteld dat ons kind studeert en woont op de Westelijke Regio Etnische Kostschool. De school heeft een goede leeromgeving, toegewijde docenten en complete faciliteiten, wat gunstig is voor de algehele ontwikkeling van leerlingen uit etnische minderheden."
In het schooljaar 2024-2025 behaalde 90,91% van de leerlingen goede of uitstekende resultaten; het slagingspercentage voor de middelbare school bereikte 100%, waarmee de school de 4e plaats in de provincie behaalde. Er werd veel nadruk gelegd op voortgezet onderwijs, met 19 provinciale prijzen voor uitmuntende prestaties, 2 provinciale prijzen voor wetenschap en technologie, en 5 leerlingen die een Vallet-beurs ontvingen van de Meeting Vietnam Organization. De school werd erkend als voldoend aan de nationale normen van niveau 1.
Hoang Thi Nguyet, een leerling uit klas 12A1, vertelde: "Ik ben erg blij en trots dat ik op deze school zit. Mijn klasgenoten en ik worden goed verzorgd door onze leraren, van maaltijden en slaap tot het bijbrengen van kennis en levensvaardigheden... Dit is mijn laatste jaar op de middelbare school, dus ik zal mijn best doen om goed te studeren, zodat ik mijn leraren en familie niet teleurstel en kan bijdragen aan de opbouw van een welvarend en sterk vaderland."
In het schooljaar 2025-2026 zal de school 12 klassen met 418 leerlingen tellen. Leraren en leerlingen zijn verheugd dat de staat 30 miljard VND heeft geïnvesteerd in de bouw van moderne faciliteiten, waaronder een administratiegebouw, klaslokalen, vaklokalen en een multifunctionele zaal. Momenteel beschikt de school over 12 smart classrooms, 6 vaklokalen en 5 functionele ruimtes om aan de onderwijs- en leerbehoeften te voldoen.
Een van de belangrijkste taken waar de Westelijke Regionale Kostschool voor Etnische Minderheden bijzondere aandacht aan besteedt, is het organiseren van onderwijs dat geschikt is voor 100% van haar leerlingen met een etnische minderheidsachtergrond, waarvan bijna 70% Hmong-leerlingen zijn met beperkte voorkennis. De school heeft middelen gemobiliseerd en leerlingen vanaf het tiende leerjaar ingedeeld om talentvolle leerlingen te stimuleren, bijles te geven aan zwakkere leerlingen en dagelijks twee lesuren te organiseren. Tegelijkertijd worden er vanaf het begin van het schooljaar herhalingslessen voor de eindexamens in de basisvakken aangeboden.
Mevrouw Le Thi Thu Thao, mentor van klas 12C1, zei: "Tijdens de zomer hebben de docenten trainingen en professionele ontwikkeling gevolgd om hun expertise te verbeteren en innovatieve lesmethoden te ontwikkelen, conform het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. In het lesproces doe ik regelmatig onderzoek naar en pas ik digitale transformatie toe, stel ik elektronische lesplannen op om de interesse van de leerlingen te wekken en onderzoek ik naar geschikte en effectieve lesmethoden voor elke leerling."
In lijn met het thema van het schooljaar "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling" richt de Western Region Boarding High School for Ethnic Minorities zich op innovatieve managementpraktijken; het strikt implementeren van les- en leerplannen; het versterken van oplossingen om de onderwijskwaliteit te verbeteren; het effectief inzetten van campagnes en navolgingsbewegingen om een prettige schoolomgeving te creëren; het bevorderen van buitenschoolse activiteiten en het behoud van culturele identiteit; en tegelijkertijd het toepassen van wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie in het onderwijs.
Mevrouw Ha Bich Ngoc, directeur van de Westelijke Regionale Kostschool voor Etnische Minderheden, benadrukte: "Met specifieke en duidelijke doelen, taken en oplossingen, vanaf het begin van het schooljaar, is de school vastbesloten haar missie te vervullen: het opleiden van hoogwaardige professionals voor etnische minderheidsgemeenschappen, berggebieden en gebieden met bijzondere uitdagingen."
De school streeft er consequent naar een alomvattende leer- en trainingsomgeving te creëren – een gerenommeerde instelling voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs, zorg en begeleiding van internatenleerlingen uit etnische minderheden; en voldoet daarmee aan de eisen van de onderwijsvernieuwing en de behoeften op het gebied van personeelsontwikkeling in de provincie Lao Cai. Tegelijkertijd creëert de school een omgeving waarin docenten hun creativiteit vrijelijk kunnen uiten, een bijdrage kunnen leveren en een veelbelovende toekomst voor leerlingen uit etnische minderheden kunnen bevorderen.
Bron: https://baolaocai.vn/noi-uom-mam-tuong-lai-post883005.html
Reactie (0)