Laatste herzieningsperiode voor leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school.

Het meest recente, officiële en accurate nieuws.

- Het eindexamen van 2026 komt steeds dichterbij. In de provincie zijn meer dan 9.000 leerlingen van de twaalfde klas begonnen aan de laatste voorbereidingsfase na maanden van door de school georganiseerde kennisconsolidatie, vaardigheidsoefeningen, enquêtes en proefexamens, ter voorbereiding op dit belangrijke eindexamen.

Vanaf het begin van het tweede semester hebben middelbare scholen in de provincie de leerstof herzien, leerplannen voor elke fase opgesteld en de structuur van de voorbeeldexamenvragen van het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) nauwlettend gevolgd. Dit schooljaar telt Cao Loc High School 547 leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school. De examenvoorbereiding vindt plaats door middel van continue evaluatie en bijsturing. Nadat het MOET de voorbeeldexamenvragen had gepubliceerd, hebben de vakgroepen de vragen geanalyseerd, geoefend met het oplossen ervan, een systeem van equivalente vragen ontwikkeld en deze in de herhalingslessen opgenomen. De school organiseerde voor alle vakken 3 fysieke en 3 online proefexamens. De resultaten van elk examen werden gedetailleerd geanalyseerd om het afstudeerpotentieel van elke leerling te voorspellen. Op basis hiervan werd het leerplan aangepast, advies gegeven over geschikte leermethoden en werden ouders geïnformeerd om samen te werken en de leerlingen te ondersteunen.

Leerlingen uit de twaalfde klas van de Ba Son High School bekijken de examenvragen voor het examen.

Mevrouw Nguyen Tuyet Chinh, directeur van de Cao Loc High School, zei: "Direct na ontvangst van het proefexamen van het Ministerie van Onderwijs en Training gaf de school de vakgroepen de opdracht om het proefexamen te analyseren en te oefenen, en een gelijkwaardig proefexamen te ontwikkelen. Docenten moesten oefensessies organiseren waarin leerlingen het examen konden maken, nakijken en analyseren tijdens de herhalingslessen. Na elk proefexamen evalueerde de school de resultaten, identificeerde de zwakke punten van de leerlingen en paste het herhalingsplan daarop aan."

Waar de eerste fase zich richtte op het consolideren van basiskennis, is deze fase van de examenvoorbereiding verschoven naar een laatste inspanning, waarbij de nadruk ligt op examenvaardigheden en het aanpakken van zwakke punten. Op de Provinciale Etnische Kostschool begon de examenvoorbereiding aan het begin van het schooljaar door leerlingen te begeleiden bij het kiezen van examenvakken en het stellen van toelatingsdoelen om passende studieplannen te ontwikkelen. Naast de reguliere ochtendlessen krijgen leerlingen 's middags en 's avonds intensieve herhalingssessies voor de belangrijkste vakken. Pham Quynh Chi, een leerling uit klas 12A1, vertelde: "Onze docenten herhalen alle soorten kennis, van het versterken van concepten tot het oefenen van vaardigheden en examenvragen. Ze moedigen ons ook regelmatig aan, waardoor we een ontspannen en zelfverzekerde houding behouden voor het examen."

Naast de inspanningen van de leerlingen zelf, biedt het docententeam directe ondersteuning in deze laatste fase. Door middel van trainingen, klassenobservaties en het delen van ervaringen over de voorbereiding op het eindexamen, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs, hebben docenten van verschillende scholen de mogelijkheid gehad om hun lesmethoden te actualiseren, de examenstructuur te begrijpen en examenvoorbereidingservaringen te delen die geschikt zijn voor verschillende groepen leerlingen. In de klas richten docenten zich op het systematiseren van kennis, het corrigeren van verschillende soorten vragen, het begeleiden van leerlingen bij examenvaardigheden, tijdmanagement en het omgaan met veelvoorkomende vraagtypen. Buiten de les blijven veel docenten leerlingen ondersteunen via online discussiegroepen, het geven van zelfstudieopdrachten en het beantwoorden van vragen over eventuele resterende problemen.

De docenten Engels van de Hoang Van Thu High School herhalen de kennis van de leerlingen uit het laatste jaar van de middelbare school ter voorbereiding op het examen.

Mevrouw Nguyen Thi Thanh Tuyen, docent literatuur aan de Dong Dang middelbare school, zei: "De vakgroep heeft een vragenbank ontwikkeld en deze grondig beoordeeld voordat ze in gebruik werd genomen. Naast het versterken van de kennis richten de docenten zich op het begeleiden van leerlingen bij brainstormen, argumenteren, het schrijven van alinea's en essays, zodat ze hun vaardigheden optimaal kunnen benutten tijdens het examen."

Naast het beoordelingsproces hebben scholen de examenreglementen, inschrijfinstructies en andere informatie met betrekking tot de examenorganisatie verspreid. Tot nu toe heeft 100% van de leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school in de provincie zich via het systeem van het Ministerie van Onderwijs en Training ingeschreven voor het examen. Richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training, het Provinciaal Volkscomité en het Departement van Onderwijs en Training zijn volledig verspreid onder ambtenaren, docenten, leerlingen en ouders.

Naarmate de examendag dichterbij komt, is psychologische druk voor veel leerlingen onvermijdelijk. Na maandenlange voorbereiding met de steun van scholen, docenten en families zijn de meeste leerlingen echter proactiever geworden in hun studie en hebben ze een stabielere mindset voor het examen. In scholen in de hele provincie vinden nog steeds laatste herhalingssessies plaats om de laatste puzzelstukjes op hun plaats te leggen wat betreft kennis, vaardigheden en mindset, zodat meer dan 9000 eindexamenleerlingen vol vertrouwen het eindexamen van 2026 kunnen afleggen en deze belangrijke mijlpaal in hun studentenleven kunnen bereiken.

Bron: https://baolangson.vn/vung-tam-truc-ngay-thi-5093875.html