Ontwikkeling van onderwijs en training in gebieden met etnische minderheden

Met de uitvoering van Project 5, gericht op het ontwikkelen van onderwijs en opleiding en het verbeteren van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen, in het kader van het Nationale Doelprogramma voor sociaaleconomische ontwikkeling in etnische minderheden en berggebieden (Nationaal Doelprogramma 1719), richt onze provincie zich op investeringen in de bouw van infrastructuur en educatieve uitrusting voor internaten en semi-internaten; het bevorderen van de uitroeiing van analfabetisme; het ontwikkelen van beroepsonderwijs en het creëren van banen voor werknemers.

Báo Sơn La•25/11/2025

Lestijd voor leraren en leerlingen van de Thuan Chau Boarding Secondary and High School voor etnische minderheden.

In de periode 2021-2025 zal de hele provincie vanuit het hoofdprogramma 1719 14 projecten uitvoeren voor de renovatie, modernisering en bouw van klaslokalen, internaten en semi-internaatwoningen; de aankoop van les- en woonvoorzieningen voor leerlingen van internaten en semi-internaatscholen voor etnische minderheden, en algemene scholen met semi-internaatleerlingen. Hiervan zullen 17 lerarenkamers worden gemoderniseerd; 269 studentenkamers; 68 klaslokalen; 13 eetzalen en keukens; 13 toiletten; 53 hulpmiddelen; investeringen in lesmateriaal voor 175 internaten en semi-internaatscholen; het uitbannen van analfabetisme onder 3533 mensen in etnische minderheidsgebieden, met een totale kostprijs van meer dan 500 miljard VND.

Tot nu toe is 72,9% van de scholen en klaslokalen in de provincie verstevigd; ruim 93% van de scholen voldoet aan de minimale infrastructuurnormen; 77,6% van de scholen voldoet aan de landelijke normen. 100% van de internaten, semi-internaten en scholen met semi-internaatleerlingen in de provincie is ruim opgezet en geïnvesteerd, met voldoende klaslokalen, slaapzalen en sportvelden .

Aandacht voor de ontwikkeling van het onderwijs in etnische minderheidsgebieden heeft aanzienlijk bijgedragen aan de verbetering van het intellectuele niveau van de bevolking, waardoor de kloof tussen regio's geleidelijk kleiner is geworden. Momenteel gaat 99,6% van de 5-jarige kleuters naar school; 99,7% van de basisschoolleerlingen gaat naar school; 98,7% van de middelbareschoolleerlingen gaat naar school; 94,8% van de 15-plussers kan vloeiend Mandarijn lezen en schrijven. In de afgelopen 3 jaar lag het slagingspercentage van de middelbare school op etnische kostscholen op bijna 100%; 55% van de leerlingen slaagt voor toelatingsexamens voor universiteit en hogeschool en bijna 30% gaat naar beroepsgerichte en professionele middelbare scholen.

Ambtenaren van de gemeente Phieng Pan geven verzorgingstechnieken voor koffiebomen door aan de bewoners van het Ot Cha-dorp.

Beroepsonderwijs in het kader van het Nationaal Doelprogramma 1719 wordt verder versterkt door beroepsopleidingsinstellingen, die opleidingen koppelen aan lokale praktijken voor industriële ontwikkeling. Het voorkeursbeleid voor toelating van studenten uit etnische minderheden en bergachtige gebieden draagt bij aan het uitbreiden van de mogelijkheden voor levenslang leren, het verhogen van het aantal hooggekwalificeerde werknemers en het bijdragen aan een duurzame verandering in de arbeidsmarkt.

In de periode 2022-2024 organiseerde de hele provincie opleidingen voor 58.408 werknemers op universitair, hoger, middelbaar en lager niveau, reguliere opleidingen van minder dan drie maanden; overdracht van wetenschap en technologie; en opleidingen voor werknemers in industrieparken. In de afgelopen 10 maanden kregen 8.855 werknemers een vaste baan binnen en buiten de provincie.

Door middel van voorkeursbeleid voor etnische minderheidsgebieden, met name op het gebied van onderwijs en de ontwikkeling van beroepsonderwijs, is de kwaliteit van de arbeid geleidelijk verbeterd, zijn de menselijke hulpbronnen in etnische minderheidsgebieden bevorderd en is een bijdrage geleverd aan de lokale sociaaleconomische ontwikkeling.