Ouders in Hanoi vragen om een vroeg examen voor het 10e leerjaar

Moeten leerlingen uit groep 9 hun broertjes en zusjes uit groep 12 eerst het examen laten afleggen?

De informatie dat het toelatingsexamen voor de 10e klas van Hanoi in 2026 eind juni plaatsvindt, heeft veel ouders in verwarring gebracht. In voorgaande jaren werd het examen doorgaans in het eerste weekend van juni gehouden. De reden voor de wijziging is dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het rooster voor de eindexamens van de middelbare school in 2026 twee weken naar voren heeft gehaald.

Mevrouw Tran Hanh Mai maakt zich zorgen om haar zoon die in groep 9 zit. Als het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi dit examenrooster vaststelt, zal haar zoon nog twee tot drie weken moeten studeren en oefenen. Dit betekent ook dat het hele gezin meer tijd moet besteden aan de zorg voor de leerling vóór het lastige examen.

Je hebt het hele jaar voor het examen gestudeerd. Nog een paar weken studeren leidt alleen maar tot vermoeidheid, uitputting en langdurige angst en stress.

Bovendien begint het in Hanoi van half tot eind juni flink te regenen en te stormen, en is de hitte op zijn hoogst. Kinderen die in dat weer naar school moeten, zijn vatbaar voor ziekte, vermoeidheid en fysieke en mentale uitputting," aldus mevrouw Mai.

Volgens mevrouw Mai willen de meeste ouders van haar kinderen dat het examenrooster eerder wordt vervroegd. Idealiter zou dat eind mei zijn.

Mevrouw Ngo Thi Hang (Cau Giay, Hanoi) deelde dezelfde mening en bevestigde: "In voorgaande jaren hadden de kinderen aan het einde van het schooljaar het herhalingsprogramma afgerond. Degenen die hard studeren, zijn er altijd klaar voor. Degenen die niet hard studeren, zullen, zelfs als ze nog twee of drie weken extra studeren, moeite hebben met het behalen van resultaten en zal zelfs kennis verloren gaan.

Ondertussen, terwijl hun kinderen nog geen examen hebben gedaan, geven hun ouders nog steeds veel geld uit aan hun opleiding. De psychologische druk op de ouders is minstens zo groot als die op de leerlingen.

Als ouder van een kind in groep 9 heeft mevrouw Nguyen Thi Ha (Kim Lien, Hanoi) een soortgelijk gevoel.

Mevrouw Ha maakt zich vooral zorgen over de reden waarom het Ministerie van Onderwijs en Vorming besloot om leerlingen uit de twaalfde klas eerder hun eindexamen te laten doen om de druk en kosten te verminderen, terwijl het Ministerie van Onderwijs en Vorming leerlingen uit de negende klas pas later liet doen.

“Ik las de krant en zag dat de plaatsvervangende minister van Onderwijs en Vorming had gezegd dat het eindexamen een halve maand eerder moest worden gehouden, zodat studenten niet het hele jaar hard zouden studeren en de hele nacht op zouden blijven om vlak voor het examen te studeren. Dat zou schadelijk zijn voor hun gezondheid en het geld van hun ouders verspillen.

Ik ben het hier helemaal mee eens. De maandlange evaluatie na het behalen van je diploma is erg vermoeiend. Maar vanwege het vroege rooster van de eindexamens op de middelbare school moet het rooster voor de eindexamens van groep 10 worden uitgesteld, wat zinloos is.

De leerlingen van groep 9 zijn jonger en zouden voorrang moeten krijgen, maar ze moeten hun oudere broers en zussen eerst het examen laten afleggen. Zouden de leerlingen van groep 12 minder druk moeten hebben, maar de leerlingen van groep 9 niet?", vroeg mevrouw Ha zich af.

Eind juni examen 10e klas, leraren verliezen zomervakantie

Over de aanpassing van het rooster voor de toelatingsexamens voor het 10e leerjaar zei Dr. Nguyen Ngoc Anh, directeur van de Thanh Cong middelbare school (wijk Giang Vo, Hanoi), dat zij dit beleid van de stad en het ministerie van Onderwijs en Opleiding begrijpt en deelt.

Door het uitstellen van het examenrooster kunnen we duidelijk onderscheid maken tussen twee fases: de fase waarin je het programma afrondt en overweegt om af te studeren (eind mei) en de fase waarin je je voorbereidt op het overdrachtsexamen (juni).

Volgens haar creëert dit een noodzakelijke "buffer", waardoor studenten de druk van het tegelijkertijd moeten doen van veel dingen kunnen verminderen. Ze hebben ook meer tijd om kennis te systematiseren, van "stampen" naar "diepgaand leren".

Vanuit managementoogpunt helpt het scholen en afdelingen ook om kandidatendossiers en -gegevens grondiger en nauwkeuriger te beoordelen.

Dr. Nguyen Ngoc Anh erkende echter ook de uitdagingen waarmee hij te maken kreeg.

“Als directe leidinggevenden zien wij ook duidelijk de grote uitdagingen, zoals weersinvloeden, de psychologie van studenten en de druk van docenten.

Eind juni is het extreem warm in Hanoi, wat de gezondheid van kandidaten kan beïnvloeden. Bovendien kan de lange wachttijd gemakkelijk vermoeidheid, uitputting of kennisverlies veroorzaken als er geen wetenschappelijk onderzoeksplan is.

Voor leraren is juni de tijd van de zomervakantie om de batterijen op te laden, maar met het nieuwe examenrooster moeten leraren blijven begeleiden en "vechten" om niet alleen de leerlingen, maar ook zichzelf gemotiveerd te houden in de barre weersomstandigheden", analyseerde de directeur van de Thanh Cong Secondary School.

Mevrouw Bui Thi Thu Ha, directeur van de Nhat Tan Secondary School, deelt deze mening. Volgens mevrouw Ha heeft het late examen weliswaar geen invloed op het lesprogramma van de school, maar is de aanhoudende psychologische druk op de leerlingen wel zichtbaar.

Daarnaast worden ook de leraren hard getroffen. Als het eind juni plaatsvindt, hebben leraren geen zomervakantie meer. Want direct daarna beginnen de trainingen, bijscholing en voorbereiding op het nieuwe schooljaar.

De druk om het toelatingsexamen voor de tiende klas in Hanoi af te leggen is enorm. Om het beleid van uitstel van de examenroosters echt effectief te maken, heb ik drie aanbevelingen.

Wat betreft faciliteiten (voor studenten) verzoek ik de gemeente en het ministerie dringend om duidelijke instructies te geven over de faciliteiten op de examenlocaties. Het is noodzakelijk dat 100% van de examenruimtes beschikt over stabiele elektriciteit, ventilatoren (bij voorkeur airconditioning), drinkwater en medisch personeel dat aanwezig is om bestand te zijn tegen barre weersomstandigheden.

Wat betreft het beleidsmechanisme (voor leraren), moeten we een duidelijk mechanisme hebben om het onderwijzend personeel te erkennen en te ondersteunen. Zij vormen de belangrijkste kracht om deze taak tijdens hun zomertijd uit te voeren. Ik verzoek het ministerie van Onderwijs en Vorming met respect om de gemeente te adviseren een document uit te brengen met richtlijnen voor een specifiek financieel mechanisme waarmee scholen op een eerlijke en rechtvaardige manier de toelagen en overuren van leraren kunnen betalen tijdens deze lange periode van examenvoorbereiding.

Tegelijkertijd moet het ministerie ook het rooster voor de zomeropleiding voor leraren in groep 9 aanpassen, zodat er niet meteen na afloop van het examen gehaast hoeft te worden.

Wat betreft beleidsstabiliteit (voor de maatschappij) is mijn belangrijkste aanbeveling om een examentijdschema vast te leggen en dit voor meerdere jaren aan te kondigen, of het nu begin of eind juni is. Wanneer de maatschappij, ouders en scholen het "harde schema" kennen, zullen we proactief een langetermijnplan opstellen. Beleidsstabiliteit zal onnodige verwarring en wachttijden verminderen, wat de meest duurzame manier is om de druk te verminderen." - Dr. Nguyen Ngoc Anh - directeur van de Thanh Cong Secondary School.

Reactie (0)