Het online domein vergroenen met positieve informatie

Het internet is in het digitale tijdperk een cruciaal ideologisch strijdveld aan het worden. Uit de praktijkervaring van universiteiten in Thai Nguyen blijkt dat het opbouwen van "digitale weerbaarheid" bij studenten een manier is om het internet te "vergroenen" met positieve informatie, en zo bij te dragen aan de bescherming van de ideologische fundamenten van de Partij.

Studenten zijn een groep die direct wordt beïnvloed door het internet. Door hen "digitale weerbaarheid" bij te brengen, kunnen ze proactief informatie herkennen, filteren en zichzelf beschermen tegen schadelijke informatie.

Van "kwetsbare personen" tot "verdedigers van ideologische fundamenten"

Nooit eerder heeft het internet zo'n diepgaande en alomvattende invloed gehad op alle aspecten van het sociale leven als nu. Volgens rapporten over digitaal gebruikersgedrag besteedt de gemiddelde jonge Vietnamees 5 tot 7 uur per dag aan internettoegang. Met slechts een smartphone heeft ieder individu toegang tot tienduizenden stukjes informatie.

Naast de positieve aspecten ervan, wordt deze grenzeloze digitale omgeving ook een ideale voedingsbodem voor vijandige krachten, reactionaire elementen en politieke opportunisten om valse informatie te verspreiden en de geschiedenis te verdraaien, met als doel de Partij en de Staat te ondermijnen.

Waar deze groepen in het verleden vooral reactionaire websites en blogs creëerden en lange artikelen met directe, dogmatische propaganda publiceerden, zijn hun tactieken tegenwoordig volledig veranderd.

Ze verplaatsten hun aanvallen naar sociale mediaplatformen met krachtige algoritmes voor contentdistributie en een enorme jonge gebruikersbasis, zoals Facebook, TikTok en YouTube Shorts, om desinformatie te verspreiden, twijfel te zaaien, de percepties en overtuigingen van een deel van de jongeren te beïnvloeden, onvrede aan te wakkeren en jongeren in een staat van "apathie jegens de partij, onverschilligheid jegens de jongerenbond en vervreemding van de politiek" te brengen.

In deze complexe context zijn studenten de groep die het meest direct en ernstig wordt getroffen. In het kader van Resolutie nr. 35-NQ/TW over het versterken van de bescherming van de ideologische grondslagen van de Partij en het bestrijden van onjuiste en vijandige standpunten in de nieuwe situatie, gaat het echter niet zozeer om het blokkeren of beperken van de toegang van jongeren tot informatie, maar veeleer om het opbouwen van "digitale weerbaarheid", zodat zij zichzelf kunnen beschermen en proactief positieve waarden kunnen verspreiden.

De steun van de universiteit helpt studenten van de Thai Nguyen Universiteit niet alleen hun professionele vaardigheden te ontwikkelen en vol vertrouwen te integreren in de internationale gemeenschap, maar ook een sterk politiek karakter te vormen.

De Thai Nguyen Universiteit heeft momenteel een stabiele opleidingscapaciteit van ongeveer 75.000 tot 85.000 mensen per jaar. De aangesloten universiteiten en hogescholen bezitten en beheren een uitgebreid intern digitaal media-ecosysteem.

Voorlopige statistieken tonen aan dat het officiële Fanpage-netwerk, de YouTube-kanalen en de TikTok-accounts van kerninstellingen zoals de Universiteit voor Wetenschappen , de Pedagogische Universiteit, de Universiteit voor Informatietechnologie en Communicatie, enzovoort, honderdduizenden vaste volgers trekken.

Opvallend is dat de aangesloten universiteiten en hogescholen van de Thai Nguyen Universiteit tegelijkertijd de kernrol van de Jongerentheoreticiclub hebben opgericht en gepromoot. Vertegenwoordigers van de Studentenunie van de Thai Nguyen Universiteit hebben bij de bespreking van deze strategie herhaaldelijk het volgende standpunt benadrukt: We moeten studenten in staat stellen en transformeren tot directe deelnemers aan de bescherming van de ideologische grondslagen van de Partij, door gebruik te maken van hun specialistische kennis, creatieve vaardigheden en technologische voordelen.

Aan de Universiteit voor Informatietechnologie en Communicatie leren studenten bijvoorbeeld niet alleen programmeren en ontwerpen, maar worden ze ook uitgerust met kennis over ethiek in digitale media en gepast gedrag in de online omgeving. Vervolgens gebruiken ze technologie om jaarlijks honderden infographics en animatievideo's te ontwerpen om nepnieuws te weerleggen, waardoor een zuiver informatiefilter van onderaf ontstaat.

Van het bestrijden van desinformatie tot het creëren van een positieve informatiestroom.

De ervaring leert dat het simpelweg weerleggen van onjuiste informatie door middel van technische of administratieve maatregelen onvoldoende is. Een onjuist bericht kan weliswaar worden verwijderd, maar de "informatiekloof" die daardoor in de publieke perceptie ontstaat, blijft bestaan.

Zonder een constante stroom van accurate en positieve informatie zal vertekende informatie blijven binnendringen en de ontvangers beïnvloeden. Gezien deze realiteit verschuiven veel onderwijsinstellingen in Thai Nguyen van een "informatieverdedigings"-mentaliteit naar een proactieve aanpak gericht op het opbouwen van vertrouwen, waarbij positieve voorbeelden worden gebruikt om negatieve voorbeelden te compenseren.

De Universiteit van Wetenschappen is een lichtend voorbeeld met haar innovatieve communicatiemodellen, die studenten aanmoedigen om niet langer passief informatie te ontvangen, maar actief bij te dragen aan positieve informatiestromen binnen de maatschappij.

Een duidelijk voorbeeld hiervan is de mediacompetitie 'The Next Journalist', georganiseerd door de Universiteit van Wetenschappen (Thai Nguyen Universiteit) in 2026. In plaats van eenrichtingsverkeer in de vorm van kennis te ervaren, konden studenten de rol van jonge journalisten op zich nemen en zelf multimediale communicatieproducten creëren die de maatschappelijke vraagstukken van hun generatie weerspiegelen.

Volgens dr. Nguyen Thi Tra My, adjunct-directeur van het Instituut voor Journalistiek, Communicatie en Interdisciplinaire Wetenschappen aan de Universiteit van Wetenschappen, worden studenten aangemoedigd om vanaf hun eerste jaar deel te nemen aan de wedstrijd. Dit is een manier om hun professionele denkvaardigheden en maatschappelijke verantwoordelijkheid te ontwikkelen. Om professionaliteit te waarborgen, nodigt de universiteit ervaren journalisten uit om deel te nemen aan het expertpanel en studenten te begeleiden tijdens het creatieproces van hun werk.

De waarde van de wedstrijd ligt niet in de technische aspecten van mediaproductie, maar in de manier waarop jongeren onderwerpen kiezen en kwesties op een verantwoorde manier benaderen.

Veel leerlingengroepen verdiepten zich in praktische onderwerpen zoals kunstmatige intelligentie in het onderwijs, persoonlijke financiële planning, het herkennen van nepnieuws online, geestelijke gezondheid en loopbaanbegeleiding. Door deze activiteiten ontwikkelden de leerlingen geleidelijk het vermogen om problemen te herkennen, informatie te verifiëren en de werkelijkheid objectief te benaderen.

Vanuit het oogpunt van het beschermen van de ideologische grondslagen van de Partij ligt de grootste waarde van modellen zoals 'De Volgende Journalist' niet alleen in het trainen van communicatieve vaardigheden.

Belangrijker nog is dat het een proces is dat studenten helpt bij het ontwikkelen van het vermogen om informatie te herkennen, bronnen te verifiëren en proactief positieve mediaproducten te creëren. Wanneer jongeren weten hoe ze authentieke, menselijke verhalen kunnen vertellen met behulp van de taal van het digitale tijdperk, dragen ze direct bij aan het opbouwen van een gezonde informatiestroom in de mainstream en creëren ze "weerstand" tegen valse en schadelijke informatie op internet.

Op het eerste gezicht lijkt het toestaan ​​dat studenten vrijelijk onderwerpen kiezen over psychologie, emoties of alledaagse kwesties niets te maken te hebben met het beschermen van de ideologische grondslagen van de Partij.

Deze aanpak draait echter meer om vroegtijdige en proactieve preventie. In de categorie Podcasts behandelen de werken "What if life is never brilliant?" van studenten Pham Nhu Ngoc en Bui Nam Duong (Journalism K22) en "What worries are gradually squocating the enthusiasm of a young person?" van Nguyen Minh Chau (Journalism K23B) de onzichtbare druk waarmee veel studenten te maken hebben.

Door middel van oprechte uitwisseling en een positieve kijk op de wereld, dragen deze werken bij aan het aanmoedigen van jongeren om hun verschillen te accepteren, ambities voor zelfverbetering te koesteren en een levensstijl op te bouwen die verantwoordelijk is voor zichzelf en de gemeenschap.

Naast het bevorderen van innerlijke kracht bij jongeren, zijn veel projecten ook gericht op het kweken van liefde voor het vaderland en maatschappelijke verantwoordelijkheid. De video "Ho Ghenh Che - Vrede in het hart" van studenten Dang Hoang Phuong Thao, Do Hong Le en Nguyen Thi Van Minh toont de natuurlijke schoonheid, cultuur en levensstijl van Thai Nguyen met behulp van moderne mediataal die jongeren aanspreekt.

Het is opmerkelijk dat de werken niet kiezen voor rigide propaganda of opdringerige boodschappen. In plaats daarvan worden positieve waarden verspreid via authentieke verhalen die dicht bij de werkelijkheid staan.

Wanneer studenten zelf het initiatief nemen om te filmen, scripts te schrijven, gegevens te verzamelen en verhalen te vertellen over hun volk, thuisland en generatie met behulp van de taal van het digitale tijdperk, dragen ze direct bij aan een positieve informatiestroom in de mainstream. Dit is tevens een effectieve manier om de online ruimte te vergroenen, het maatschappelijk vertrouwen te versterken en de weerstand tegen desinformatie en schadelijke inhoud te vergroten.

Het opbouwen van een digitaal ecosysteem voor scholen - een fundamentele en duurzame oplossing.

Het beschermen van de ideologische basis van de Partij in de digitale wereld is een langetermijntaak die de deelname van het gehele politieke systeem en de samenleving vereist. Voor instellingen voor hoger onderwijs is deze taak alleen effectief wanneer deze wordt uitgevoerd binnen een gesynchroniseerd digitaal ecosysteem waarin officiële informatie, onderwijsactiviteiten en de actieve deelname van studenten nauw met elkaar verbonden zijn.

Studenten van de Universiteit voor Industriële Technologie (Thai Nguyen Universiteit) tijdens een practicum. Het beheersen van technologie en het bezitten van gedegen kennis zijn cruciale fundamenten voor de jongere generatie om vol vertrouwen hun ideologische standpunten in het digitale tijdperk te verdedigen.

Scholen moeten allereerst een omgeving creëren waarin informatie transparant, actueel en betrouwbaar is. In de context van de snelle verspreiding van nepnieuws is het verstrekken van accurate informatie vanaf het begin extra belangrijk.

De officiële website, fanpagina of communicatiekanaal van elke school dient zowel als bron van betrouwbare informatie als instrument om de publieke perceptie en opinie in de digitale omgeving vorm te geven.

Bovendien moet de rol van het onderwijzend personeel worden versterkt. In het digitale tijdperk geven docenten niet alleen kennis door, maar begeleiden ze studenten ook bij hun leerproces, door hen te helpen kritisch denken te ontwikkelen, informatie te controleren en misleidende tactieken in de online wereld te herkennen. Dit is de fundamentele "cognitieve immuniteit" voor leerlingen.

De ervaring met de wedstrijd 'The Next Journalist' van de Universiteit van Wetenschappen toont aan hoe cruciaal professionele begeleiding is. Naast het beoordelen van de kwaliteit van de inzendingen, concentreerde de jury zich op het analyseren van veelvoorkomende tekortkomingen, zoals een gebrek aan gegevens, het niet controleren van bronnen of de verwarring tussen journalistieke producten en emotioneel geladen content op sociale media.

Deze suggesties helpen studenten te begrijpen dat de verantwoordelijkheid van mediaprofessionals verder reikt dan alleen het aantrekken van kijkers; het gaat er ook om de nauwkeurigheid, objectiviteit en maatschappelijke waarde van de verspreide informatie te waarborgen.

Een ander cruciaal onderdeel van het digitale ecosysteem op scholen is het creëren van mogelijkheden voor leerlingen om actief deel te nemen aan het creëren van content. Mediawedstrijden, academische fora, jongerenclubs en praktische ervaringsgerichte activiteiten bieden leerlingen de kans om hun digitale vaardigheden aan te scherpen, hun maatschappelijke verantwoordelijkheid te vergroten en positieve waarden te verspreiden.

Het opbouwen van "digitale weerbaarheid" bij de jongere generatie is niet alleen een zaak voor de onderwijssector of propaganda. Het is een proces van het cultiveren van politiek inzicht, kritisch denken, digitale vaardigheden en maatschappelijke verantwoordelijkheid in de online omgeving.

Wanneer jongeren toegang hebben tot officiële informatie, beschikken over methoden om informatie te identificeren en te verifiëren, en de mogelijkheid krijgen om deel te nemen aan het creëren van positieve mediaproducten, zullen ze geleidelijk verschuiven van informatieontvangers naar waardecreëerders.

Het opbouwen van een gesynchroniseerd en veilig digitaal ecosysteem aan de Thai Nguyen Universiteit is een fundamentele en duurzame oplossing om de online ruimte vroegtijdig en op afstand te vergroenen.

Op basis van ervaringen opgedaan aan universiteiten en hogescholen in Thai Nguyen kunnen drie belangrijke pijlers worden onderscheiden voor het opbouwen van digitale weerbaarheid bij studenten: officiële informatiebronnen van de school en relevante autoriteiten; begeleiding van docenten en studentenorganisaties; en het proactieve en creatieve vermogen van studenten zelf om positieve informatie te verspreiden.

Deze drie pijlers zijn nauw met elkaar verbonden en vormen een solide basis voor het creëren van een gezonde online leeromgeving.

Uiteindelijk is de strijd om het ideologische fundament van de Partij in het digitale tijdperk te beschermen een strijd om het geloof. Dit geloof is niet gebouwd op opgelegde slogans, maar wordt gevoed door juist begrip, accurate informatie en de positieve waarden die dagelijks worden verspreid.

Naarmate steeds meer studenten proactief hartverwarmende verhalen over hun thuisland, land en generatie delen via de taal van het digitale tijdperk, zal het 'vergroenen' van de online ruimte met positieve informatie een natuurlijke en duurzame stroom worden. Dit vormt tevens de basis voor het behoud van de ideologische machtspositie van de Partij, al vroeg, van afstand en gedurende de generatie die de toekomst van het land zal vormgeven.

Bron: https://baothainguyen.vn/chinh-polit/202605/phu-xanh-khong-gian-mang-bang-dong-thong-tin-tich-cuc-af11b4d/