De Academie kent een 70-jarige traditie, die haar oorsprong vindt in de Post- en Telecommunicatieschool . Ze valt al 10 jaar onder het Ministerie van Informatie en Communicatie. Daardoor beschikt ze over een rijke traditie én voldoet ze aan nieuwe eisen.
Ik waardeer de prestaties van de leiding en het gehele personeel, inclusief docenten, onderzoekers, stagiairs en studenten van de Academie, in de afgelopen periode zeer. De digitale transformatie van de universiteit heeft al eerste resultaten opgeleverd. Er is aandacht besteed aan internationale samenwerking. Het nieuwe managementteam is zeer gedreven, ambitieus en vastberaden. Van harte gefeliciteerd en hartelijk dank voor deze bijdragen.
Universiteiten zijn doorgaans langdurige instellingen die honderden, of zelfs vele eeuwen, bestaan. De academische wereld moet rekening houden met dit langdurige bestaan. Ze moet een langetermijnvisie voor de toekomst hebben. Ze moet een leidraad hebben. Een toekomstgerichte visie zal de academische wereld beter leiden. Een toekomstgerichte visie zal de academische wereld helpen om continuïteit en consistentie in de ontwikkeling te waarborgen, die vele generaties lang meegaat. Alleen op deze manier kan een universiteit worden opgebouwd die eeuwenlang, of zelfs langer, meegaat.
Op de lange termijn moeten we echter ook rekening houden met de bijdrage die deze generatie levert aan de opbouw van de Academie. Denk groots en ver vooruit, maar handel in kleine stappen. Kleine stappen, geleid door een voortrekker, leiden naar de bestemming. Kleine stappen zonder voortrekker leiden tot een vicieuze cirkel.
Voor succes op de lange termijn moeten we een sterk fundament leggen, een solide basis creëren voordat we de eerste verdiepingen bouwen. De leiding van de Academie moet zich afvragen welke fundamenten de Academie al heeft en wat er nog gebouwd moet worden. Wat zal deze generatie bouwen, en wat zullen toekomstige generaties bouwen? Een sterk fundament garandeert duurzame ontwikkeling. Uitstekende leiders geven altijd prioriteit aan het creëren van een solide fundament, omdat dit fundament lang meegaat en de leider overleeft. Zonder fundament kan er weliswaar snelle groei op de korte termijn plaatsvinden, maar die groei zal uiteindelijk verdwijnen met het vertrek van de leider. Beschouw de Academie daarom als een huis dat door vele generaties is gebouwd, waarbij elke generatie en elk individu een steen bijdraagt aan de constructie ervan.
Wil een organisatie op de lange termijn overleven, dan moeten haar missie, visie en kernwaarden vastgesteld en consequent gehandhaafd worden. De academie moet deze formaliseren en beschouwen als het fundament, de essentiële elementen die gedurende haar hele ontwikkeling moeten worden nageleefd. Ze zijn onveranderlijk. Het handhaven van deze onveranderlijke elementen is cruciaal voor aanpassingsvermogen en flexibiliteit in dit snel veranderende tijdperk. Zonder aanpassingsvermogen is het onmogelijk om je aan te passen, te ontwikkelen of te overleven. Aanpassingsvermogen zonder het handhaven van de onveranderlijke elementen zal echter leiden tot desoriëntatie en een onderdompeling in chaos.
Voor duurzame ontwikkeling op de lange termijn moeten we een cultuur opbouwen. Cultuur vormt de lijm die iedereen binnen de Academie samenbindt en een gezonde omgeving bevordert. Cultuur is een ongeschreven wet; ze is diepgeworteld en zelfbewust. Cultuur regelt zaken die niet gereguleerd zijn, zaken die alledaags zijn en gemakkelijk tot conflicten leiden. Cultuur is het laatste dat overblijft als er niets anders meer over is. Cultuur is ook wat organisaties onderscheidt. De Academie heeft haar culturele waarden vastgelegd en moet deze consequent handhaven. De rector van de Academie dient de verantwoordelijkheid te nemen voor het opbouwen van deze cultuur.
Om een cultuur diep in een organisatie te laten doordringen, moeten de culturele waarden ervan worden geïntegreerd in het besturingssysteem, de regels en de voorschriften.
Digitale technologie (DTC) heeft een diepgaande impact op het onderwijs. Wellicht heeft het onderwijs nog nooit zo'n ingrijpende transformatie ondergaan. Deze fundamentele verandering stelt universiteiten die achterlopen in staat om anderen te overtreffen. Dergelijke kansen doen zich vaak alleen op dit moment voor. Daarom moet de Academie vastberaden zijn om nieuwe technologieën krachtig in te zetten om haar onderwijsmethoden te transformeren, een proces dat binnen de Academie bekendstaat als digitale transformatie.
Om een toonaangevende universiteit in Vietnam en de regio te worden, is digitale transformatie de enige weg. Het aanpakken van de langdurige problemen van de academische wereld, het overwinnen van beperkingen op het gebied van middelen, het creëren van nieuwe middelen, het maken van een verschil en het ontwikkelen van nieuwe probleemoplossende methoden en benaderingen, moet gebaseerd zijn op technologie en digitale transformatie.
Een van de belangrijkste kenmerken van het digitale transformatietijdperk is dat de digitale beroepsbevolking de primaire productieve kracht wordt. Dit betekent dat de belangrijkste medewerkers van de Academie niet alleen docenten zullen zijn, maar ook digitaal personeel. Digitaal personeel binnen universiteiten legt de basis voor digitale training, digitaal leermateriaal, het ontwerpen van online leeromgevingen en online toetsing. 20-30% van het personeel van de Academie moet digitaal personeel zijn. De Academie zou een digitale transformatie-onderneming kunnen oprichten om de digitale transformatie te implementeren, in eerste instantie voor de Academie zelf en vervolgens voor andere opleidingsinstellingen.
CNS creëert nieuwe beroepen. De Academie moet zich op deze nieuwe vakgebieden richten en dit beschouwen als haar fundamentele onderscheidende factor. Omdat de Academie de enige universiteit is die gespecialiseerd is in CNS, de enige universiteit onder het Ministerie van Informatie en Communicatie, en het ministerie dat verantwoordelijk is voor het staatsbeheer van CNS, kan zij niet floreren als zij haar unieke verkoopargument en haar onderscheidende sterke punten niet vindt.
Nieuwe beroepsopleidingen moeten zich richten op omscholing en bijscholing. Vietnamezen leren snel, dus omscholing is geschikt en flexibel. De vraag naar omscholing is zeer hoog wanneer een nieuwe industriële revolutie zich aandient. Dit moet worden beschouwd als een grote markt. Academies zullen de beste opleidingsinstituten zijn voor omscholing en bijscholing. In eerste instantie zou de focus kunnen liggen op omscholing en bijscholing in chipontwerp en de halfgeleiderindustrie.
Technologie en digitale transformatie zijn de belangrijkste kenmerken en spelen de meest cruciale rol in de ontwikkeling van de mensheid in de komende 30-50 jaar. De Academie heeft een fundamenteel voordeel doordat zij deel uitmaakt van een ministerie of sector die zich richt op technologie en digitale transformatie. De Academie heeft dit voordeel echter niet benut. Dit komt voort uit het feit dat de Academie zichzelf nog steeds ziet als een gewone universiteit, zoals honderden andere.
Bij opleidingen in digitale technologie speelt samenwerking tussen universiteiten en bedrijven een cruciale rol. Vietnam telt bijna 50.000 bedrijven in de digitale technologiesector, die bijna 2 miljoen mensen in dienst hebben. De Academie moet beschikken over informatie en contacten met betrekking tot de personeelsbehoeften van deze bedrijven. De afdeling ICT-industrie bouwt een database op van bedrijven in de digitale technologiesector, wat tevens een kans biedt voor de Academie.
De Academie werkt samen met diverse grote binnenlandse en internationale bedrijven om opleidingscentra voor nieuwe beroepen op te zetten. Dit is een groeiende trend. Er is geen betere manier om snel en kwalitatief hoogwaardig onderwijs te bieden met actuele kennis, gegarandeerde baanplaatsing en directe werkgelegenheid na afstuderen. Door samen te werken met bedrijven kunnen studenten gebruikmaken van hun middelen (leermateriaal, docenten, laboratoria, praktijkfaciliteiten, enz.). Veel universiteiten in andere landen hebben dit model al succesvol geïmplementeerd. De Academie kan hiervan leren en het voorbeeld volgen.
Moderne universiteiten volgen ook nieuwe opleidingsmodellen en nieuwe bedrijfsmodellen. Bijvoorbeeld opleidingen die zijn afgestemd op de behoeften van het bedrijfsleven, waarbij het bedrijfsleven de universiteit betaalt. Innovatie in het creëren van nieuwe opleidingsmodellen en nieuwe samenwerkingsmodellen is een belangrijke vernieuwing voor universiteiten.
De Academie moet deze innovaties de nodige aandacht geven.
Een cruciale infrastructuur voor een universiteit zijn de onderzoeksfaciliteiten. De Academie geeft prioriteit aan investeringen in deze faciliteiten. Moderne laboratoria fungeren als een magneet voor onderzoek aan de Academie. Hoewel directe investeringen niet mogelijk zijn, kunnen samenwerkingsverbanden worden gesloten om de onderzoeksfaciliteiten van bedrijven te benutten. Het accepteren van onderzoeksopdrachten van bedrijven, met name langetermijnonderzoek, is ook belangrijk, aangezien bedrijven op dit gebied minder sterk vertegenwoordigd zijn dan universiteiten.
Waarom is internationale samenwerking belangrijk voor een universiteit? Onlangs heeft het ministerie besloten om de directeur van de afdeling Internationale Samenwerking te benoemen tot lid van de Universiteitsraad. Universitair onderwijs is van nature mondiaal en kent veel mondiale waarden. Universiteiten genieten een hoge mate van autonomie en hebben daarom des te meer behoefte aan samenwerking en wederzijds leren. Geen enkele prestigieuze universiteit is zwak in internationale samenwerking. Ook het Instituut voor Post en Telecommunicatie kan de uitbreiding van internationale samenwerking gebruiken als onderscheidend kenmerk en als kracht. Het Ministerie van Informatie en Communicatie steunt de uitbreiding van internationale samenwerking, maar benadrukt dat deze wel gebaseerd moet zijn op effectiviteit.
De academie moet functioneren als een bedrijf. Bedrijfsmanagement moet in de academie geïntegreerd worden. Het meest effectieve management is bedrijfsmanagement. Hoe groter en uitgebreider de academie wordt, hoe beter het management moet zijn. De mentaliteit moet die van een bedrijf zijn. In eerste instantie betekent dit het introduceren van bedrijfsmanagementsystemen in de academie, mogelijk door gebruik te maken van bedrijfsmanagementsoftware.
Tot slot wil ik het onderwerp ethiek aan universiteiten aansnijden. Recentelijk zijn enkele Amerikaanse Ivy League-universiteiten verwikkeld geraakt in ethische kwesties rondom hun leiderschap, wat de reputatie van de instellingen heeft geschaad. De universiteit zou hiervan moeten leren en erop moeten letten soortgelijke betreurenswaardige incidenten in de toekomst te voorkomen. Universiteiten moeten altijd een schone en gezonde omgeving blijven. Docenten en universiteitsbestuurders moeten ethische rolmodellen blijven voor studenten en de maatschappij.
Ik wens de Academie veel succes bij het vinden van haar koers en het standvastig volgen ervan, generatie na generatie. Met grote passie te werk gaan. Om dat te bereiken, moet men grote ambities hebben. De ambitie om de beste universiteit van CNS te zijn. De ambitie om een universiteit te zijn die eeuwenlang, vele eeuwen, zal voortbestaan.
Bron
![[Afbeelding] Centraal Partijbureau vat werkzaamheden voor 2025 samen](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F18%2F1766065572073_vptw-hoi-nghi-tong-ket-89-1204-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)