Het bevorderen van doorbraken in de wiskunde.

Het Instituut voor Geavanceerde Wiskundestudies heeft onlangs, in samenwerking met de Vietnamese Wiskundevereniging, een workshop georganiseerd om de training en resultaten van nationale en internationale wiskundewedstrijden voor getalenteerde studenten van 2015 tot 2024 te evalueren, ter gelegenheid van 50 jaar Vietnamese deelname aan de Internationale Wiskunde Olympiade.

In 1974, toen het land nog niet volledig bevrijd was, stuurde Vietnam op initiatief van een aantal wiskundigen, onder leiding van professor Hoang Tuy en met de steun van premier Pham Van Dong, zijn eerste delegatie van vijf middelbare scholieren naar de Internationale Wiskunde Olympiade voor middelbare scholieren in de Duitse Democratische Republiek. De delegatie werd destijds geleid door twee docenten, Le Hai Chau en Phan Duc Chinh. Bij hun eerste deelname zorgden de Vietnamese studenten voor grote verrassing met hun uitstekende prestaties: ze wonnen een gouden, een zilveren en twee bronzen medailles.

Sinds de eerste deelname aan de internationale wedstrijd is de taak om Vietnamese studententeams samen te stellen voor deelname aan de Internationale Wiskunde Olympiade door de overheid toegewezen aan het Ministerie van Onderwijs (1974-1990) en het Ministerie van Onderwijs en Training (1990 tot heden), die verantwoordelijk zijn voor de organisatie en uitvoering ervan.

Tot op heden hebben 289 Vietnamese studenten deelgenomen aan de Internationale Wiskunde Olympiade en 69 gouden medailles, 118 zilveren medailles, 84 bronzen medailles en drie eervolle vermeldingen gewonnen.

De teams van de Internationale Wiskunde Olympiade hebben de afgelopen 50 jaar relatief constante prestaties geleverd en oogsten veel lof van andere landen, niet alleen vanwege het aantal gewonnen medailles, maar ook vanwege hun uitstekende prestaties.

Typische voorbeelden zijn de perfecte score van 40/40 die leerling Le Ba Khanh Trinh in 1979 behaalde; en enkele leerlingen die twee jaar achter elkaar een internationale gouden medaille wonnen, zoals leerling Vu Ngoc Minh in 2001 en 2002…

Het jaar 2007 was een belangrijk jaar: Vietnam organiseerde met succes de 48e Internationale Wiskunde Olympiade, waaraan 93 landen en gebieden deelnamen. Dit succesvolle evenement maakte een positieve indruk op de internationale gemeenschap.

In 2024 nam het Vietnamese nationale team (bestaande uit zes studenten) opnieuw deel aan de Internationale Wiskunde Olympiade in het Verenigd Koninkrijk, waar ze twee zilveren medailles, drie bronzen medailles en een eervolle vermelding behaalden.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Training heeft het examen van dit jaar een uitdagende structuur voor de deelnemende leerlingen, met twee combinatorische wiskundeproblemen, één van gemiddeld niveau en één van moeilijk niveau.

Het Vietnamese team dat aan de wedstrijd deelnam, heeft zich enorm ingespannen, goede resultaten behaald en staat hoog aangeschreven in de regio. Dit resultaat bevestigt eens te meer de goede koers die het Ministerie van Onderwijs en Training vaart bij het identificeren, selecteren en opleiden van talentvolle leerlingen.

Volgens onderwijsdeskundigen is de Internationale Wiskunde Olympiade een intellectueel podium en een maatstaf voor het beoordelen van de capaciteit van een land om wiskundeonderwijs te ontwikkelen. Oud-deelnemers die prijzen wonnen, zijn uitgegroeid tot professionele wetenschappers met internationale faam en leveren een actieve bijdrage aan de ontwikkeling van de wiskunde. Vietnam is begonnen met het zoeken naar manieren om verbindingen te leggen tussen wetenschappers in het buitenland en binnenlandse wetenschappers voor onderzoek en opleiding, via het model van het Instituut voor Geavanceerde Studies in de Wiskunde, en dit concept zo over het hele land te verspreiden.

De onderminister van Onderwijs en Training, Hoang Minh Son, verklaarde dat de onderwijssector trots is op de prestaties van Vietnam in de afgelopen 50 jaar deelname aan de Internationale Wiskunde Olympiade, evenals op de beweging om wiskunde in eigen land te leren. De succesvolle organisatie van nationale en internationale wedstrijden op het niveau van het voortgezet onderwijs en de universiteit heeft leerlingen, docenten en onderwijskundigen gemotiveerd om wiskunde te studeren en te onderwijzen, waardoor het leren en toepassen van wiskunde in diverse vakgebieden en in het dagelijks leven wordt bevorderd. Het Ministerie van Onderwijs en Training benadrukt voortdurend de rol van wiskunde, van het voortgezet onderwijs tot de universiteit en postdoctorale opleidingen, en in onderzoek.

Met de huidige ontwikkelingen in wetenschap en technologie wordt wiskunde steeds belangrijker. "Met de huidige technologie kan een goede wiskundeleraar veel leerlingen lesgeven, niet alleen op de eigen school en in de eigen regio, maar in het hele land. De bijdrage van een goede leraar is daardoor breder. Leerlingen kunnen niet van slechts één goede leraar leren, maar van meerdere goede leraren, wat resulteert in meer getalenteerde leerlingen. Zo heeft het wiskundeonderwijs in ons land een doorbraak bereikt", aldus onderminister Hoang Minh Son.

Reactie (0)