Abstract, wat levert het kandidaten problemen op?

TPO - Het landelijk examen voor excellente studenten Literatuur vereiste dat leerlingen een essay schreven over het onderwerp: "Luisteren naar stilte". Docenten Literatuur gaven aan dat dit een abstract concept is, een grote uitdaging voor kandidaten.

TPO - Het landelijk examen voor excellente studenten Literatuur vereiste dat leerlingen een essay schreven over het onderwerp: "Luisteren naar stilte". Docenten Literatuur gaven aan dat dit een abstract concept is, een grote uitdaging voor kandidaten.

Deze ochtend (25 december) hebben kandidaten schriftelijke toetsen afgelegd in wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde, Engels en informatietechnologie.

Het literatuurexamen bestaat uit twee onderdelen: een sociaal essay (8 punten) en een literair essay (12 punten). Kandidaten hebben 180 minuten de tijd om de test te voltooien.

In het hoofdstuk Sociale Essays staat een fragment van James Lovelock: "De aarde lijkt een levend wezen: niet zoals de ouden haar zagen – een godin van sentiment, doel en visie – maar als een boom. Een boom die stil bestaat, nooit beweegt behalve door te wiegen in de wind, maar altijd in constant gesprek met het zonlicht en de bodem. Hij gebruikt zonlicht, water en minerale voedingsstoffen om te groeien en te veranderen. Toch verlopen al deze veranderingen zo stil dat de oude eik in de tuin er voor mij nog steeds uitziet zoals toen ik hem in mijn jeugd zag."

Uit het fragment blijkt dat de kandidaten een essay moeten schrijven over het onderwerp "Luisteren naar de stilte". Deze vraag is goed voor 8 punten.

In het onderdeel Literair Essay moeten kandidaten de volgende mening bespreken: "De kunstenaar traint zichzelf in een voortdurende relatie met anderen, op het pad tussen de schoonheid die niet kan worden genegeerd en de gemeenschap die niet kan worden gescheiden."

Literatuurexamenvragen voor excellente studenten in het nationale examen voor excellente studenten van dit jaar. (Bron: Blog Cham Van)

Volgens de heer Nguyen Manh H., docent literatuur op een middelbare school in Hanoi , toonde het literatuurexamen van dit jaar voor begaafde leerlingen investering en creativiteit in de keuze van de inhoud. Daarnaast werd hiermee een alomvattende beoordeling gemaakt van het denkvermogen, de literaire waardering en de schrijfvaardigheden van de leerlingen.

Naast deze uitstekende voordelen kent de test ook bepaalde beperkingen en moeilijkheden voor kandidaten.

Wat de voordelen betreft, heeft het examen een redelijke structuur met twee duidelijke onderdelen: een sociaal essay (8 punten) en een literair essay (12 punten). Dit garandeert een volledigheid bij het beoordelen van de vaardigheden van studenten met literaire kwaliteiten, en toont tegelijkertijd de redelijkheid van het beoordelingskader voor excellente studenten in de literatuur.

Het sociale essay over het onderwerp 'innerlijke toestand' onderzoekt een uniek aspect van de ziel. Hiervoor is het nodig dat studenten niet alleen de maatschappij begrijpen, maar ook het vermogen hebben om de waarde van stilte in het leven diep te voelen.

De literaire essayvraag is gerelateerd aan Albert Camus' gedachten over de relatie tussen de kunstenaar en de gemeenschap. Dit is een actueel en humanistisch onderwerp dat studenten helpt na te denken over de rol van schoonheid en creativiteit in de literatuur. Met een humanistisch en diepgaand onderwerp kunnen kandidaten gemakkelijk hun literaire vaardigheden en denkvermogen demonstreren.

Vanuit het perspectief van deze docent heeft de toets echter nog steeds bepaalde beperkingen. Ten eerste maakt de toets gebruik van complexe taal en uitdrukkingen. Vooral in de sociale essayvraag kan het gebruik van het concept 'stilte' voor veel leerlingen tot problemen leiden.

Dit is een abstract concept dat niet gebruikelijk is in de dagelijkse taal. Het vereist een hoog denkniveau, wat ertoe kan leiden dat studenten de vereisten voor het ontwikkelen van hun schrijfvaardigheid niet begrijpen.

"Hoewel het onderwerp 'gemoedsrust' zeer betekenisvol en diepgaand is, komt het niet in de buurt van de algemene perceptie van studenten. Vooral op plekken waar de leeromstandigheden niet uniform zijn, missen studenten mogelijk de vaardigheden en levenservaring om de diepere betekenis van dit onderwerp te analyseren. Bovendien bevat de inleiding veel data, waardoor studenten niet alles kunnen behandelen," aldus de heer H.

Volgens de docent Literatuur is het onderwerp van de rol van de kunstenaar en de relatie tussen kunst en gemeenschap een zeer academisch onderwerp. "Studenten moeten echter de ideeën van Albert Camus echt begrijpen en een rijke literatuurkennis hebben om een ​​diepgaand essay te kunnen schrijven, zonder te stoppen bij een algemene, schetsmatige analyse", aldus de docent.

Op 24 december ging het National High School Excellent Student Examination voor het schooljaar 2024-2025 officieel van start bij 68 examencommissies in het hele land. 6482 kandidaten hadden zich ingeschreven voor het examen, een toename van 663 kandidaten ten opzichte van het schooljaar 2023-2024. Het examen van dit jaar omvat 13 vakken: wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, informatica, literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde, Engels, Russisch, Frans, Chinees en Japans. Dit is met name het eerste jaar dat Japans wordt afgenomen.

Ha Linh

Bron: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo