Van het vernietigen van 'onwetendheid' naar het veroveren van kennis

Het onderwijs- en opleidingsbeleid in onze provincie heeft sinds de beginjaren veel moeilijkheden en uitdagingen overwonnen. Maar dankzij de zorg, aandacht en investeringen van de Partij, de Staat en de provincie, gecombineerd met de toewijding en liefde voor het vak van het personeel en de leraren, zijn er veel belangrijke prestaties geleverd. Hiermee is een solide basis gelegd voor ontwikkeling en een gestage stap voorwaarts in de toekomst.

De provinciale Ethnic Minority High School was ruim opgezet.

Concurrentie om analfabetisme uit te roeien

Na de historische overwinning van Dien Bien Phu, in de periode 1954-1959, begon ons land aan de opbouw van het socialisme in het noorden, met veel moeilijkheden. In die tijd telde de Thaise autonome regio Meo 99% van de etnische minderheden analfabeet. Onze partij besloot: Het ontwikkelen van onderwijs in berggebieden is een belangrijke taak, met als doel de hooglanden te helpen de achterstand op de laaglanden in te halen.

In 1959, gehoor gevend aan de oproep van de Partij en oom Ho, meldden meer dan 860 leraren uit de Noordelijke Delta en de Midland-provincies zich vrijwillig aan om naar het noordwesten te gaan om les te geven. Dit was het begin van een moeilijke, maar ook trotse reis van de "59 leraren".

Bijna 70 jaar zijn verstreken, maar de herinneringen aan de eerste dagen van hun komst naar het noordwesten vormen nog steeds een heilig deel van de herinneringen van veel leraren. Leraar Vu Dinh Nhuan, destijds een jongeman van in de twintig, met een optimistische en enthousiaste geest, deelde het volgende: Wij, jonge leraren uit de laaglanden, aten, leefden en werkten samen met de lokale bevolking om bamboe te kappen voor de bouw van hutten en het maken van tafels en stoelen voor de lessen. In die eenvoudige, tijdelijke klaslokalen studeerden leraren en leerlingen samen, leerden leraren de leerlingen de nationale taal, leerlingen leerden Thais en Muong. Elk seizoen, wanneer de velden maïs droegen en zaden zaaiden, werden de klassen hechter en stabieler. Naast het lesgeven in lezen en schrijven, leerden de leraren leerlingen ook hoe ze aardappelen en cassave moesten verbouwen, waardoor de productie toenam.

Lestijd in het slimme klaslokaal van de Le Quy Don Secondary School, wijk To Hieu.

Toen het land volledig een eenheid was, bleef onze partij vasthouden aan het beleid van "Alles in het werk stellen om het onderwijs in bergachtige gebieden te verzorgen en te ontwikkelen". Van hieruit werd het schoolsysteem uitgebreid en werden middelbare scholen opgericht in vele laaglandgemeenten, steden en boerderijen langs de belangrijkste verkeersaders. Middelbare scholen ontwikkelden zich in bijna alle districtshoofdsteden. Samen met de uitbreiding van scholen en klassen werden enthousiaste emulatiebewegingen, zoals "Twee Goede", "Goede leraren, goede leerlingen", ... krachtig gelanceerd en wijdverspreid. Het onderwijzend personeel van de hele provincie werd voortdurend professioneel opgeleid, cultiveerde de morele kwaliteiten van leraren en promootte het motto "Alles voor de leerlingen van de geliefde etnische groepen van Son La ", wat bijdroeg aan het brengen van het onderwijs in de provincie naar een nieuwe fase van ontwikkeling.

Het Son La-onderwijs vordert met het land mee

Na een trotse reis heeft het onderwijs in Son La sterke vooruitgang geboekt, zowel in omvang als in kwaliteit. In 2000 voldeed 98,5% van de gemeenten/wijken/steden in de provincie aan de nationale normen voor de uitroeiing van analfabetisme en universeel basisonderwijs; 94% van de bevolking van 15 tot 35 jaar was geletterd. In de daaropvolgende 10 jaar bleef de provincie Son La het doel bereiken om het lager secundair onderwijs op de juiste leeftijd te universaliseren, wat een nieuwe stap voorwaarts markeerde in het verbeteren van de kennis van mensen en het ontwikkelen van lokale menselijke hulpbronnen. Aan het begin van het schooljaar 2025-2026 is de omvang van het onderwijsnetwerk van de provincie uitgebreid, met 609 kleuterscholen, algemene scholen en scholen voor voortgezet onderwijs, bijna 380.000 leerlingen en meer dan 23.400 ambtenaren en leraren op alle niveaus. De hele provincie heeft meer dan 98% van de klaslokalen die solide en semi-solide zijn; 437 van de 596 onderwijsinstellingen voldoen aan de nationale normen; 75 kostscholen hebben in principe voldaan aan de leer- en leefbehoeften van meer dan 60.000 leerlingen, kinderen van etnische minderheden. Het onderwijzend personeel is zowel in kwantiteit als kwaliteit gegroeid: meer dan 84% van de leraren voldoet aan of overtreft de normen; waaronder 2 universitair hoofddocenten, 5 artsen, 430 masters en bijna 16.920 leraren met een universitaire opleiding, die voldoen aan de eisen van een fundamentele en alomvattende onderwijshervorming.

Lestijd voor leraren en leerlingen op de Tran Quoc Toan basisschool.

De emulatiebeweging "Goed lesgeven - Goed leren", digitale transformatie en innovatie in onderwijs en leren zijn op een praktische en duurzame manier geïmplementeerd. Van 1996 tot 2025 heeft de hele provincie meer dan 330 leerlingen gehad die prijzen hebben gewonnen in nationale wedstrijden voor excellente leerlingen; 6 medailles in continentale en internationale wedstrijden. Het percentage leerlingen dat de middelbare school heeft afgerond, ligt tussen 2020 en nu boven de 99%. Daarnaast heeft de onderwijs- en opleidingssector zich actief ingezet voor buitenlandse politieke taken, door de educatieve samenwerking met de noordelijke provincies van Laos te bevorderen en zo bij te dragen aan het versterken van de solidariteit en bijzondere vriendschap tussen Vietnam en Laos.

De heer Nguyen Van Chien, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Son La, zei: "De onderwijs- en opleidingssector bouwt voort op de traditie van 70 jaar bouw en ontwikkeling en blijft het infrastructuursysteem voltooien, het curriculum verbeteren en de kwaliteit van het onderwijzend personeel verbeteren. Met name de digitale transformatie in management- en onderwijsactiviteiten wordt bevorderd, waarmee goed wordt ingespeeld op de behoeften van lerend en opleidend personeel ten behoeve van de industrialisatie en modernisering van het land."

Bron: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-diet-giac-dot-den-chiem-linh-tri-thuc-YZkq0N6Hg.html