Welke toekomst wacht kinderen met autisme?

Op de middag van 28 maart organiseerde de krant Nhan Dan een seminar met de titel "Wat is de toekomst voor kinderen met autisme?". Het programma was een reactie op Wereld Autisme Bewustzijnsdag (2 april).

De maatschappij moet samenwerken met gezinnen met autistische kinderen.

Volgens gegevens die in 2019 door het Algemeen Bureau voor de Statistiek zijn gepubliceerd, telt Vietnam ongeveer 6,2 miljoen mensen met een beperking van 2 jaar en ouder, waarvan naar schatting 1 miljoen een autismespectrumstoornis hebben.

Een optreden van autistische kinderen tijdens het seminar "Wat is de toekomst voor autistische kinderen?"

Het aantal gevallen van autisme bij kinderen is de afgelopen 15 jaar aanzienlijk toegenomen, wat een zorgwekkend probleem is geworden. Statistieken tonen aan dat één op de 100 geboren kinderen een autismespectrumstoornis heeft, wat neerkomt op ongeveer 30% van de kinderen met leerproblemen.

Phan Van Hung, adjunct-hoofdredacteur van de krant Nhan Dan, hield de openingsrede tijdens het seminar "Welke toekomst is er voor kinderen met autisme?".

In zijn openingswoord benadrukte Phan Van Hung, adjunct-hoofdredacteur van de krant Nhan Dan, dat het aantal kinderen met een autismespectrumstoornis in Vietnam toeneemt en dat dit niet langer alleen een zorg is voor ouders, maar een gezamenlijke inspanning van de hele samenleving vereist.

"Elk kind dat geboren wordt, heeft recht op liefde, leren en ontwikkeling. Kinderen met autisme vormen daarop geen uitzondering. Ze zijn geen last, maar een onderdeel van de maatschappij, met het potentieel en de mogelijkheid om een ​​bijdrage te leveren als ze de juiste kansen krijgen," benadrukte de heer Phan Van Hung.

Deskundigen wisselen van gedachten tijdens het seminar.

In werkelijkheid worden veel autistische kinderen en hun families geconfronteerd met talloze uitdagingen die voortkomen uit een gebrek aan bewustzijn in de gemeenschap, beperkingen in het speciaal onderwijs en ontoereikende beleidsondersteuning. Deze barrières maken de integratie en ontwikkeling van autistische kinderen nog lastiger.

Het seminar biedt de mogelijkheid om meningen te horen van experts, managers en maatschappelijke organisaties om effectieve oplossingen te vinden. Het draagt ​​ook bij aan het verspreiden van een positieve boodschap over steun en begrip voor autistische kinderen en roept de gemeenschap op om samen te werken aan een kindvriendelijke omgeving die hen de beste kansen biedt om zich te ontwikkelen.

Kinderen met autisme hebben onderwijs en loopbaanbegeleiding nodig om zichzelf te kunnen zijn en te ontplooien.

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft Circulaire 03/2018 uitgevaardigd waarin inclusief onderwijs voor mensen met een beperking wordt gereguleerd. In de praktijk blijft het aantal autistische kinderen dat kan deelnemen aan inclusief onderwijs in openbare onderwijsinstellingen, met name middelbare scholen, echter zeer klein.

Ta Ngoc Tri, adjunct-directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training , deelde dit mee tijdens het seminar.

In het licht van deze situatie verklaarde Ta Ngoc Tri, adjunct-directeur van het Departement Algemeen Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training, dat kinderen met een autismespectrumstoornis erkend moeten worden als kinderen met een beperking. Dit is een kwestie die nauw samenhangt met het beleid voor deze kinderen. Deze erkenning vereist echter de betrokkenheid van bevoegde gezondheidsautoriteiten .

Volgens de adjunct-directeur moeten we ons nu richten op het indelen van leerlingen in de meest geschikte groepen. Onlangs heeft het ministerie van Onderwijs geadviseerd om voor elke groep leerlingen aparte scholen en klassen op te richten.

Op 25 februari 2025 heeft de premier Besluit nr. 403/QD-TTg uitgevaardigd, waarmee het Plan voor het systeem van beroepsopleidingsinstellingen voor mensen met een beperking en centra ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2050, is goedgekeurd.

Deelnemers aan het seminar

Het plan definieert duidelijk een onderwijsmodel dat parallel loopt aan het bestaande systeem, inclusief gespecialiseerde en semi-inclusieve scholen voor kinderen met ernstige beperkingen, terwijl het ook kinderen met minder ernstige beperkingen ondersteunt om inclusieve scholen te bezoeken.

Deze beslissing biedt een belangrijke juridische basis en zorgt ervoor dat elke provincie ten minste één openbaar onderwijsondersteuningscentrum voor mensen met een beperking heeft. Tegelijkertijd worden lokale overheden en particuliere instellingen aangemoedigd om deel te nemen. Particuliere instellingen die aan de kwaliteitseisen voldoen, mogen onder professioneel toezicht van het Ministerie van Onderwijs en Training opereren.

Volgens adjunct-directeur Ta Ngoc Tri is het doel van het onderwijs aan kinderen met een autismespectrumstoornis hen te helpen zelfstandig te leven en voor zichzelf op te komen. In de nabije toekomst zal de afdeling blijven onderzoeken en voorstellen om beroepsopleidingen aan het curriculum toe te voegen, zodat deze kinderen in de toekomst zelfstandig in hun levensonderhoud kunnen voorzien.

Directeur van het Centrum voor Onderzoek naar Kinderrechten, mevrouw Phan Thi Lan Huong

Volgens mevrouw Phan Thi Lan Huong, directeur van het Centrum voor Onderzoek naar Kinderrechten, is het loopbaanbegeleidingsproject voor autistische kinderen een van de belangrijkste projecten van het Centrum voor Onderzoek naar Kinderrechten.

Mevrouw Phan Thi Lan Huong, M.Sc., verklaarde dat de loopbaanbegeleiding en beroepsopleiding van het Centrum, na vele jaren van onderzoek en praktijkervaring, zich voornamelijk richten op handwerk – het gebied waarin de kinderen uitblinken. Afhankelijk van hun niveau van begrip ontwikkelt het Centrum passende methoden, lesprogramma's en opdrachten. Ze benadrukte dat loopbaanbegeleiding voor autistische kinderen niet alleen liefde vereist, maar ook toewijding, kritisch denken en een wetenschappelijke benadering.

Mensen met autisme zijn uitstekende werknemers, volgen strikte procedures en kunnen zelfs sneller werken dan de gemiddelde persoon.

Vanuit het perspectief van een bedrijf dat mensen met autisme in dienst heeft, vertelde Nguyen Thi Thu, directeur van Our Story Community Development Center, dat het centrum niet zozeer producten van mensen met autisme wil promoten, maar dat klanten het product juist vanuit de waarde ervan moeten bekijken in plaats van medelijden te hebben met de makers.

Volgens mevrouw Thu worden producten die door autistische kinderen in het centrum worden gemaakt, nu geëxporteerd naar internationale markten. We moeten autistische kinderen niet als incompetent of zwak beschouwen. In werkelijkheid zijn ze zeer capabel, volgen ze strikte procedures en werken ze zelfs sneller dan de gemiddelde persoon.

De directeur van Our Story Community Development Center hoopt dat bedrijven de handen ineen slaan en kansen creëren voor mensen met autisme om deel te nemen aan hun productieprocessen.

Naast het seminar was er een tentoonstellingsruimte met schilderijen van Ta Duc Bao Nam, geboren in 2011, bij wie op 17 maanden leeftijd een autismespectrumstoornis werd vastgesteld. Ondanks de vele communicatieproblemen heeft Bao Nam een ​​uitzonderlijk talent voor schilderen getoond. In slechts twee maanden (van 1 oktober 2024 tot 2 december 2024) schilderde hij 82 schilderijen, waarvan 60 bruggen afbeelden – een thema met een belangrijke betekenis voor verbinding.

Ook werden er handgemaakte voorwerpen van autistische kinderen tentoongesteld, waaruit bleek dat ze met de juiste ondersteuning kunnen werken, creëren en geleidelijk aan zelfstandig kunnen worden.

Quoc Viet - Kim Ngan

Bron: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html