Toepassing van AI bij het beoordelen van de vaardigheden van studenten en bij loopbaanbegeleiding

Op 16 oktober vond de internationale workshop plaats ter lancering van het 'CELLLO Programma voor Levenslang Leren Ontwikkeling en Loopbaanbegeleiding voor Middelbare Scholieren' (CELLLO Programma).

Leiders van samenwerkende eenheden lanceerden het programma - Foto: HO NHUONG

De workshop werd georganiseerd door het Regionaal Centrum voor Leven Lang Leren in Vietnam (SEAMEO CELLL) van de Organisatie van Onderwijsministers van Zuidoost-Azië, dat valt onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding , in samenwerking met het Zuidelijk Centrum voor Onderwijs- en Opleidingsontwikkeling, afdeling van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Het programma is gebaseerd op een persoonlijkheidsbeoordeling en een vragenlijst over beroepsinteresses om middelbare scholieren te adviseren en te helpen bij het identificeren van hun vaardigheden en sterke punten en bij het kiezen van de juiste studierichting voor het voortgezet onderwijs of beroepsonderwijs .

Spreker tijdens de workshop was Dr. Sai Cong Hong, voorzitter en directeur van het Instituut voor Toetsing en Educatieve Kwaliteitsbeoordeling van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen. Hij zei dat uit binnenlandse studies blijkt dat ongeveer 25-30% van de studenten na de eerste twee jaar afhaakt of van studierichting verandert vanwege een gebrek aan informatie en loopbaanbegeleiding. Op middelbareschoolniveau kiest ongeveer 25% van de studenten voor een beroepsopleiding, niet vanwege de beperkte capaciteit, maar vanwege een gebrek aan passende oriëntatie.

"Hoewel de overheid veel beleid heeft gevoerd om loopbaanbegeleiding vanaf het voortgezet onderwijs te bevorderen, is de implementatie ervan nog steeds lastig vanwege een gebrek aan hulpmiddelen en informatie voor leraren. Daarom is het bieden van de juiste loopbaanbegeleiding aan leerlingen van cruciaal belang", benadrukte hij.

Dr. Sai Cong Hong zei dat veel studenten na de eerste twee jaar van hoofdvak moeten veranderen omdat ze het gevoel hebben dat het niet geschikt is, vooral vanwege een gebrek aan informatie en loopbaanbegeleiding - Foto: HO NHUONG

Dr. Le Thi My Ha, directeur van SEAMEO CELLL, zei dat kunstmatige intelligentie (AI) het onderwijs snel verandert.

Daarom wordt het beoordelingsprogramma uitgevoerd op een computerplatform, met behulp van moderne beoordelingstechnologie, waarbij in eerste instantie kunstmatige intelligentie (AI) wordt toegepast in het proces van ontwerpen, analyseren van gegevens en opstellen van rapporten.

Het vragenbanksysteem is ontwikkeld volgens wetenschappelijke procedures, wat een hoge betrouwbaarheid en meetwaarde garandeert. Het is geschikt voor grootschalige evaluaties op verschillende onderwijsniveaus.

Op de basisschool krijgen leerlingen toetsen in drie vakken: wiskunde, lezen en Engels. Op de middelbare school krijgen leerlingen toetsen in zes vakken: wiskunde, lezen, Engels, natuurwetenschappen, maatschappijleer en wereldburgerschap. Op de middelbare school kiezen leerlingen uit twee toetsen: een natuurwetenschappelijke of een maatschappijwetenschappelijke richting.

Daarnaast moeten leerlingen in het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van de middelbare school een extra test afleggen met de Holland-vragenlijst. De Holland-vragenlijst is aangepast voor leerlingen in Vietnam en de regio Zuidoost-Azië.

Het programma maakt met name gebruik van kunstmatige intelligentie en big data-technologie bij het analyseren van de resultaten. Zo ontstaat er voor elke student een flexibel, intelligent en jaarlijks bijgewerkt beoordelingsplatform.

De dataset wordt samengesteld op basis van de resultaten van de competentiebeoordeling en de zelfbeoordelingsvragenlijst persoonlijkheid en carrière-interesse. Op basis daarvan biedt het programma loopbaanbegeleiding aan studenten, gebaseerd op hun vaardigheden, sterke punten en persoonlijke interesses.

Voor leerlingen op de middelbare school helpen de resultaten hen bij het kiezen van de juiste leerrichting bij de overstap naar de middelbare school. Vervolgens kunnen zij keuzevakken kiezen die aansluiten bij hun capaciteiten. Deze vakken vormen de basis voor het kiezen van een hoofdvak aan de universiteit of het volgen van een beroepsopleiding.

Voor middelbare scholieren helpen de resultaten hen om hun huidige vaardigheden en sterke punten in te schatten. Zo kunnen ze geschikte studiegroepen, loopbaanontwikkeling en levenslang leren bepalen.

Het CELLLO-programma zal naar verwachting jaarlijks worden georganiseerd, te beginnen vanaf het schooljaar 2025-2026, voor leerlingen van groep 4 tot en met 12. De belangrijkste activiteiten zijn onder andere:

Ronde 1: Capaciteitenbeoordeling en loopbaanbegeleiding (online uitgevoerd van 20 oktober tot en met 15 december 2025).

Ronde 2: Interview en uitreiking van de CELLLO-prijzen aan uitmuntende studenten (december 2025 tot januari 2026).

Studenten moeten de website CELLO.org bezoeken en de deelnamegids voor het CELLLO-programma bekijken.

HO NHUONG

Bron: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-danh-gia-nang-luc-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-20251016101240336.htm