Mijn kind zit nu op de middelbare school, maar als het onderwerp van de onderbouw ter sprake komt, zegt hij: "Ik wou dat meneer Khoa, mevrouw Thuy en meneer Hao naar de middelbare school zouden overstappen om mij les te geven."
Docent Cao Duc Khoa tijdens de diploma-uitreiking van leerlingen van de Huynh Khuong Ninh middelbare school, jaargang 2020-2024 - Foto: HONG DIEP
Toen mijn kind de basisschool had afgerond, wist ik, net als veel andere ouders van kinderen die naar de middelbare school gingen, niet goed welke school ik moest kiezen. Een vriend raadde me toen een school in District 1 van Ho Chi Minh-stad aan.
De reden die mijn vriend gaf, was dat dit de eerste openbare school is die onderwijs aanbiedt dat aansluit bij internationale integratietrends. De school hanteert ook geen indelingssysteem op basis van woonplaats; als een kind aan de aanmeldingseisen voldoet, kan het zich inschrijven.
Studenten worden gerespecteerd en aangemoedigd.
Ik herinner me dat de school dat jaar van plan was om 6 klassen in te schrijven, elk met 30 leerlingen, in totaal 180 leerlingen. De eis voor de leerlingen was dat ze een perfecte score van 10 moesten halen voor zowel wiskunde als Vietnamees op hun eindexamen van het vijfde leerjaar. De school schreef slechts dat aantal leerlingen in en nam vanwege beperkte ruimte geen nieuwe leerlingen aan.
Nadat ik de aanvraag had ingediend, vertelden de leerkrachten me dat ik diezelfde dag nog de lijst moest controleren om te zien of mijn kind was aangenomen. Gelukkig voldeed mijn kind aan de eisen en werd hij/zij aangenomen.
Ik herinner me nog levendig de bijeenkomst tussen de ouders van de zesdeklassers en de schoolleiding. Directeur Cao Duc Khoa zei in wezen dat de school de leerlingen centraal stelt en dat er tegelijkertijd wordt geïnvesteerd in de bescherming van de rechten van de leerlingen en de ontwikkeling van hun vaardigheden. Iedere leerling die de school binnenkomt, krijgt niet alleen kennis bijgebracht, maar wordt ook oprecht gerespecteerd.
De middelbare schoolleeftijd is een "turbulente" periode, dus scholen en gezinnen moeten nauw samenwerken om kinderen op te voeden . Laten we hen gedurende hun ontwikkeling aanmoedigen om positieve eigenschappen te ontwikkelen en constructieve kritiek geven om hen te helpen hun fouten te corrigeren, in plaats van hen simpelweg te bekritiseren.
In feite zou elke schoolleider in dit land hetzelfde kunnen zeggen. Maar hoe je die ideeën in de praktijk brengt, en hoe je dat consequent toepast gedurende het hele leerproces, is een ander verhaal.
Voor mijn kind is elke schooldag een fijne dag!
Elke dag na school vertelde hij verhalen over wat er in de klas, op school of met zijn leraren was gebeurd. De problemen waar deze middelbare scholieren soms mee te maken krijgen, zijn onder andere onterecht berispt worden, een klasdeur die niet goed sluit, of klagen over een docent die te streng is of taal gebruikt die ze onvriendelijk vinden.
Al deze kwesties werden door de directeur onderzocht, geverifieerd en opgelost, zonder dat wij als ouders daar iets aan hoefden te doen.
Complete reisbenodigdheden
Sinds ze naar school gaan, hebben mijn kinderen hun teamvaardigheden en het vermogen om samen te werken met hun klasgenoten, of het nu goede vrienden zijn of niet, snel ontwikkeld. Naast het leren van schoolwerk, ben ik verbaasd over hoe ze omgaan met typische tienerproblemen en over hun vermogen tot zelfstandig denken.
Het gaat hier om conflicten tussen vriendengroepen, hoe ze met elkaar omgaan, ruzies, fouten... en al deze zaken bespreken en lossen de kinderen openlijk op. Als ze er zelf niet uitkomen, wenden ze zich tot hun mentor. Als er met de mentor nog steeds problemen zijn, gaan ze naar de directeur om die te bespreken.
En gelukkig, dankzij het duidelijke standpunt van directeur Khoa, zijn de mentoren van mijn kind in hun ogen ook ontzettend aardig. Elke dag na school vertelt mijn kind verhalen over de klas en de leraren, inclusief het eindeloze 'drama' op school en hoe ze daarmee omgingen. Ik ben er echt van overtuigd dat ik die school voor mijn kind heb gekozen.
Mijn kind begon aan de middelbare school met dezelfde basis en genegenheid voor zijn of haar oude school. Het belangrijkste dat de filosofie van de directeur mijn kind en zijn of haar klasgenoten bijbracht, was niet alleen het belang van goed gedrag, respect voor leraren en liefdevolle vrienden, maar ook het belang van een heldere geest, het waarderen van familie en het besef van eigenwaarde binnen een groep van duizenden leeftijdsgenoten.
Ga gewoon rechtstreeks naar de directeur.
Mijn kind vertelde me veel interessante dingen over school, waarvan het belangrijkste is dat ze bij vragen, als ze iets niet begrijpen of een oplossing nodig hebben, rechtstreeks naar de directeur kunnen gaan. De directeur is bijna altijd op school en staat altijd klaar om naar zijn leerlingen te luisteren.
Leraren begrijpen hun leerlingen, en scholen zijn tevreden.Bron: https://tuoitre.vn/uoc-gi-lai-duoc-hoc-cac-thay-co-20241110213137161.htm
Reactie (0)