Deze situatie vormt een grote uitdaging voor het proces van het opbouwen van een lerende samenleving, waarin 'levenslang leren' wordt gezien als de drijvende kracht achter alomvattende menselijke ontwikkeling. Er bestaan echter nog steeds stille modellen die de leesgeest behouden en bevorderen, van thuisbibliotheken tot digitale platforms, en die bijdragen aan de terugkeer van boeken in het dagelijks leven.

Digitale technologie , sociale netwerken en de huidige stand van zaken in de leescultuur in Vietnam

In het bloeiende digitale tijdperk, waarin sociale netwerken, korte video's en videogames steeds meer tijd van jongeren opslokken, wordt de traditionele leescultuur, die de basis vormt voor de ontwikkeling van kennis en denken, op schrikbarende wijze overspoeld.

Officiële rapporten van het Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme tonen aan dat elke Vietnamees gemiddeld slechts 1 tot 4 boeken per jaar leest, veel lager dan de doelstelling van 6 boeken per persoon en landen zoals Singapore (14 boeken), Maleisië (17 boeken) en Japan (10 tot 20 boeken). Tijdens de week van "Ontwikkeling van een leescultuur ter bevordering van levenslang leren" in 2024, gaf de heer Tran The Cuong (directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi) ook opmerkelijke cijfers: slechts 30% van de Vietnamezen leest regelmatig, 26% leest geen boeken en 44% leest af en toe. Het aantal gelezen boeken bedraagt ongeveer 4 boeken per jaar, maar meer dan 3 daarvan zijn leerboeken en naslagwerken. Dit betekent dat Vietnamezen slechts 1 boek per jaar lezen en dat de tijd die Vietnamezen aan het lezen van boeken besteden ongeveer 1 uur per dag bedraagt, wat tot de laagste ter wereld behoort.

De meeste leesgewoonten van vandaag de dag zijn gefragmenteerd, trendy en commercieel, en niet gedreven door praktische behoeften. Sociale netwerken, korte video's, games... hebben jongeren steeds verder verwijderd van een cultuur van diepgaand lezen. In Vietnam gebruikt meer dan 42% van de bevolking smartphones en maken ongeveer 50 miljoen mensen gebruik van sociale netwerken zoals Facebook en TikTok. Volgens een onderzoek van NEA (National Endowment for the Arts) besteden Amerikaanse tieners gemiddeld 2 uur per dag aan tv-kijken, maar lezen ze slechts minder dan 7 minuten boeken.

Văn hóa đọc trong kỷ nguyên số

Het aanleren van leesgewoonten bij jongeren is essentieel voor het stimuleren van een levenslang leergevoel.

Niet alleen onder studenten, ook onder volwassenen verdwijnt de traditionele leescultuur geleidelijk. Mevrouw Pham Thanh Tra, 26 jaar oud, kantoormedewerker in de wijk Cau Giay (Hanoi), gaf toe dat het lezen van gedrukte boeken "een luxe" is geworden in het drukke leven van vandaag: "Ik heb geen tijd om stil te zitten en een boek van 200-300 pagina's te lezen. Na mijn werk wil ik gewoon ontspannen. Meestal kijk ik naar TikTok, vooral video's die de inhoud van een boek in één minuut samenvatten, zoals 10 lessen uit How to Win Friends and Influence People of 3 financiële geheimen van een legendarische investeerder . Het is snel, beknopt en geeft me het gevoel dat ik de kern heb begrepen", aldus mevrouw Tra.

Voor mevrouw Tra kost het lezen van traditionele boeken meer moeite, terwijl korte video's het gevoel geven dat je je kennis constant bijspijkert zonder al te veel moeite. Ze geeft echter ook toe: "Vaak vergeet ik de inhoud na het bekijken van een video. Maar goed, het is nog steeds beter dan helemaal niets bij te werken. Boeken vergen tijd en geduld, en ik heb niet veel tijd...".

Modellen voor de verspreiding van leescultuur in Vietnam

President Ho Chi Minh benadrukte altijd de rol van leren, inclusief lezen, bij het vormen van een veelzijdig persoon. Hij adviseerde ooit: "Als je wilt leren, moet je concurreren om te leren. Leren houdt nooit op. Blijf leren om eeuwig vooruit te komen." Dit standpunt beschouwt leren als een voortdurende reis, die ervoor zorgt dat de natie niet achterop raakt. Veel centrale resoluties over de voorwaarden hebben het doel gesteld om een lerende samenleving op te bouwen en levenslang leren te bevorderen om hoogwaardige menselijke hulpbronnen te ontwikkelen. In het bijzonder bepaalde resolutie 29 van het 11e Centraal Comité: "Het opbouwen van een lerende samenleving is een essentiële voorwaarde voor fundamentele en alomvattende onderwijsinnovatie."

Secretaris-generaal Lam benadrukte ook: "Een leven lang leren om te durven denken, te durven spreken, te durven doen, verantwoordelijkheid te durven nemen, te durven offeren voor het algemeen belang, om een nuttig mens voor de maatschappij te worden." Dit standpunt benadrukt dat leren niet alleen draait om het vergaren van kennis, maar ook om het ontwikkelen van persoonlijkheid en aanpassingsvermogen in het nieuwe tijdperk. Leescultuur is met name de basis om iedereen te helpen zichzelf te bestuderen, kennis te verrijken en kwaliteiten te ontwikkelen.

Een typisch voorbeeld is het thuisbibliotheekmodel "The Uan Thu Trai", dat met veel zorg is gebouwd door universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Thien (voormalig hoofdredacteur van het Vietnam Literature and Arts Forum Magazine). Deze plek biedt niet alleen ruimte aan meer dan 10.000 boeken, tijdschriften, publicaties op het gebied van onderzoek, kritische theorie, woordenboeken en klassieke literatuur uit binnen- en buitenland, maar is ook een academische ruimte die gratis toegankelijk is voor studenten, onderzoekers en boekenliefhebbers. Er is geen barcodesysteem en er is geen leenpas nodig. "The Uan Thu Trai" draait op vertrouwen en liefde voor boeken.

"Het meest waardevolle in de leescultuur is niet het aantal boeken dat je bezit, maar je houding ten opzichte van kennis. Lezen is niet bedoeld om gegevens te verzamelen, maar om je persoonlijkheid te trainen, je denken te verlichten en je ziel te verrijken...", aldus universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Thien.

Nguyen Mai Anh, vierdejaarsstudent Multimediacommunicatie aan de Academie voor Journalistiek en Communicatie, deelde haar gevoelens na een bezoek aan "The Uan Thu Trai": "Mijn eerste indruk was niet het aantal boeken, maar het gevoel van respect voor de kennis die universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Thien overbracht door de manier waarop hij elk boek koesterde en bereid was te delen zonder het voor zichzelf te houden. Daar leerde ik meer over hoe ik moest lezen, langzaam lezen, diep lezen, aandachtig lezen, niet alleen maar lezen om de trend te volgen..."

Op de vraag of de traditionele leescultuur concurrerend genoeg is in het digitale tijdperk, antwoordde universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Thien openhartig: "De rol van technologie kan niet worden ontkend; het probleem is hoe je die kunt gebruiken om de gewoonte van diepgaand lezen en zelfstandig denken te koesteren. Leren via papieren boeken, luisterboeken of video's is waardevol als de geest van echt leren behouden blijft. Een sterke natie is een natie die weet hoe je een leven lang moet lezen, denken en leren. En de persoon die lezen inspireert, kan iedereen zijn, van leraren tot een jongere die van boeken houdt of een moeder die haar kind elke avond voorleest..."

Om een lerende samenleving op te bouwen, een natie die niet achterblijft, is het noodzakelijk om de geest van zelfstudie aan te wakkeren, waarvan de basis ligt in de leesgewoonte, in de liefde voor boeken die zich verspreidt in elk gezin, klaslokaal, agentschap en bedrijf. Leescultuur staat niet haaks op moderne technologie, maar kan hand in hand gaan met de juiste oriëntatie. Wanneer jongeren weten hoe ze midden in het digitale leven kunnen stoppen om een pagina uit een boek te lezen, een hoofdstuk uit een luisterboek te beluisteren of kennis te delen met vrienden, dan is dat het moment waarop de vlam van kennis wordt ontstoken. Wanneer het land meer mensen heeft die kunnen lezen om te reflecteren, te leren handelen, zal de geest van levenslang leren niet langer een slogan zijn, maar een echte drijvende kracht worden voor een samenleving die zich ontwikkelt door kennis.

Volgens het Volksleger

Bron: https://baoangiang.com.vn/van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-a424649.html