Het opbouwen van een "digitaal immuunsysteem" voor kinderen.

De zomer is een tijd voor kinderen om uit te rusten, te spelen en de wereld om hen heen te ontdekken. In een wereld waarin digitale technologie alomtegenwoordig is, brengen veel kinderen echter ook uren door achter hun telefoon, tablet of televisie, verbonden met sociale media. Het beschermen van kinderen tegen de inherente gevaren van het internet wordt een steeds dringender vraagstuk.

Het langdurig bekijken van korte video's kan leiden tot "hersenmist", een fenomeen dat de concentratie belemmert.

Bestaande risico's

Juni is niet alleen de maand waarin de zomervakantie van leerlingen begint, maar ook de Maand van Actie voor Kinderen. In 2026 is het gekozen thema "Gelukkige, veilige en zelfverzekerde kinderen in het digitale tijdperk", wat een steeds duidelijker wordende realiteit weerspiegelt: de digitale omgeving is een onlosmakelijk onderdeel van het leven van kinderen geworden.

Volgens UNICEF Vietnam gebruikt bijna 9 op de 10 Vietnamese kinderen tussen de 12 en 17 jaar internet. De online wereld biedt mogelijkheden om te leren, kennis op te doen, contact te leggen met vrienden en vaardigheden te ontwikkelen. Naast deze voordelen zijn er echter ook risico's, zoals misbruik van persoonsgegevens, online fraude, blootstelling aan schadelijke informatie, online seksueel misbruik en afhankelijkheid van elektronische apparaten.

De statistieken tonen aan dat dit geen dreiging van de verre toekomst is. Volgens het Ministerie van Volksgezondheid ontving de Nationale Kinderbeschermingslijn 111 tussen juni 2021 en juni 2025 meer dan 1,55 miljoen telefoontjes, waarvan 2.439 meldingen van kindermisbruik in de online omgeving. De belangrijkste gemelde problemen waren seksueel misbruik van kinderen online, online geweld en pesten, het online plaatsen van persoonlijke informatie die de eer en waardigheid aantast, en het lokken of verkopen van kinderen via digitale kanalen.

Naast de gemakkelijk herkenbare risico's waarschuwen experts ook voor subtiele, maar even zorgwekkende gevolgen voor de ontwikkeling van kinderen.

Een fenomeen dat de laatste tijd veelbesproken is, is het 'popcornbrein'. Deze term beschrijft een toestand van aandacht die constant verschuift van de ene hoeveelheid content naar de andere onder invloed van snelle en continue prikkels uit de digitale omgeving, met name korte video's op sociale media.

Een grootschalige meta-analyse met ongeveer 98.000 deelnemers toonde aan dat langdurig gebruik van korte video's gepaard gaat met een verminderd concentratievermogen, geheugenverlies, een slechtere slaapkwaliteit en een verslechterde geestelijke gezondheid. Naarmate de hersenen wennen aan korte, snelle en continue prikkels, worden activiteiten die geduld vereisen, zoals lezen, studeren of zich gedurende langere tijd op een probleem concentreren, moeilijker.

Dit vind je misschien ook leuk

Les 1: Strategische technologie beheersenDe documenten van het 14e Nationale Congres van de Partij stelden duidelijk dat het essentieel is om een ​​nieuw groeimodel te ontwikkelen, de economie te herstructureren, industrialisatie en modernisering te bevorderen en wetenschap en technologie, innovatie en digitale transformatie als belangrijkste drijvende krachten te beschouwen.

Met name kinderen en tieners worden beschouwd als de meest kwetsbare groep, omdat zij tijdens de zomervakantie de meeste tijd op digitale platforms doorbrengen.

Professor Huynh Van Son, rector van de Ho Chi Minh City University of Education, is van mening dat de risico's in de cyberspace niet alleen schuilen in illegale activiteiten, maar ook in de subtiele invloed op de persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen. Volgens hem is het zorgwekkende aspect niet zozeer dat kinderen schadelijke inhoud zien, maar eerder hun herhaalde blootstelling aan verwrongen normen, tot het punt dat ze die als normaal gaan beschouwen.

De heer Son waarschuwde ook voor het risico van cognitieve manipulatie wanneer kinderen op het verkeerde pad worden gebracht door gevaarlijke trends, uitdagingen, misleidende reclame of waardeloze rolmodellen, zonder dat ze zich realiseren dat ze worden beïnvloed.

Van bescherming naar zelfredzaamheid

Gezien de steeds complexere risico's zijn veel experts van mening dat de bescherming van kinderen in de digitale omgeving niet beperkt kan blijven tot toezicht of verboden. "Het belangrijkste is dat we kinderen niet opleiden tot louter gebruikers van technologie, maar hen juist helpen verantwoordelijke, bekwame digitale burgers te worden die technologie kunnen beheersen", benadrukte professor Huynh Van Son.

Volgens hem is een van de belangrijkste vaardigheden die kinderen van jongs af aan moeten leren, het vermogen om informatie te selecteren en te evalueren. In een tijdperk waarin kinderen met één muisklik toegang hebben tot miljoenen informatiebronnen, is het probleem niet zozeer een gebrek aan informatie, maar eerder het onvermogen om te weten welke informatie betrouwbaar is. Kinderen moeten worden begeleid bij het stellen van vragen, het controleren van bronnen en het kritisch analyseren van informatie in plaats van deze passief te ontvangen. Daarnaast hebben ze zelfmanagementvaardigheden nodig in de digitale omgeving, zoals het balanceren van online en offline tijd, het beheersen van emoties bij het gebruik van sociale media, het beschermen van persoonlijke gegevens en het zoeken naar hulp bij problemen.

Een opvallende trend is dat veel landen wereldwijd de regelgeving voor het gebruik van sociale media door kinderen aanscherpen. Australië was het eerste land dat het gebruik van sociale media verbood voor jongeren onder de 16 jaar. Canada, het Verenigd Koninkrijk en diverse Europese landen overwegen of implementeren soortgelijke maatregelen. Deze trend weerspiegelt de groeiende bezorgdheid over de impact van sociale media op de geestelijke gezondheid van jongeren en de eis dat technologieplatformen meer verantwoordelijkheid nemen voor de bescherming van hun jonge gebruikers.

In Vietnam is het, naast het aanleren van digitale vaardigheden aan kinderen, volgens veel experts noodzakelijk om dringend onderzoek te doen naar passende regelgeving, technische barrières en monitoringmechanismen voor grensoverschrijdende platforms. Dit om schadelijke inhoud te beperken, het risico op verslaving te verminderen en de bescherming van jonge gebruikers te verbeteren.

Deskundigen stellen ook dat internet niet moet worden gezien als een gevaarlijke plek die verboden moet worden, maar eerder als een nieuwe leefomgeving voor kinderen. Zodra het een leefomgeving is, is het, in plaats van alleen maar beschermende barrières op te werpen, cruciaal om kinderen de vaardigheden bij te brengen om risico's te herkennen, erop te reageren en hulp te zoeken wanneer dat nodig is.

Verenigde Staten - Vietnam: Mis het niet

Vietnam moedigt Amerikaanse bedrijven aan om hun investeringen in hoogwaardige technologie uit te breiden.Op de ochtend van 26 juni ontving vicepremier Ho Quoc Dung de heer Jeff Place, Supply Chain Director van Coherent Group (VS), in het regeringsgebouw. ​​Tijdens de bijeenkomst bevestigde de vicepremier dat Vietnam Amerikaanse bedrijven aanmoedigt om hun investeringen uit te breiden, met name in de hightech-, innovatie- en halfgeleiderindustrie.

Stimuleer Amerikaanse bedrijven om hun investeringen in hightechsectoren uit te breiden.Vicepremier Ho Quoc Dung zei dat Vietnam Amerikaanse bedrijven verwelkomt die hun activiteiten in Vietnam verder willen uitbreiden, met name in hightechindustrieën en sectoren met een hoge toegevoegde waarde.

Vietnam en de Verenigde Staten versterken hun samenwerking bij het aanpakken van de gevolgen van de oorlog.VTV.vn - Op 22 juni ontving secretaris-generaal en president To Lam de waarnemend secretaris van de Amerikaanse marine, Hung Cao.

Dit sluit ook aan bij de richting die de gezondheidssector inslaat, aangezien de Actiemaand voor Kinderen 2026 de nadruk legt op de noodzaak om een ​​"digitaal immuunsysteem" op te bouwen voor toekomstige generaties. Dit houdt in dat kinderen zichzelf kunnen beschermen tegen de negatieve gevolgen van de online omgeving door middel van kennis, vaardigheden, levenswaarden en persoonlijke verantwoordelijkheid.

In dit proces moeten gezin, school en maatschappij de drie pijlers vormen die kinderen begeleiden. Het zorgwekkende is niet dat ouders de wachtwoorden van de telefoons van hun kinderen niet kennen, maar dat ze niet weten wat er in de hoofden van hun kinderen omgaat. Verbinding, dialoog en gezelschap van volwassenen blijven de belangrijkste basis voor kinderen om steun te zoeken wanneer ze online problemen ondervinden.

Le Minh

Bron: https://daidoanket.vn/xay-dung-he-mien-dich-so-cho-tre-em.html