Het fundament leggen voor de rechtsstaat

GD&TĐ - Studenten zijn de toekomstige eigenaren van het land. Om een ​​gedisciplineerde en beschaafde samenleving op te bouwen, is het essentieel dat burgers de wet begrijpen en respecteren.

Juridisch onderwijs op scholen is daarom zowel een essentiële vereiste als een strategische taak voor de lange termijn. Deze taak is des te belangrijker in de context van snelle technologische ontwikkelingen, waarbij het internet een tweede 'leefomgeving' is geworden voor jongeren. Onderwerpen zoals cyberbeveiliging, bescherming van persoonsgegevens en online gedrag op sociale media creëren een dringende behoefte om de juridische kennis van jongeren te vergroten. Zonder adequate voorbereiding zijn ze gemakkelijk het slachtoffer van criminaliteit of lopen ze het risico onbedoeld de wet te overtreden.

Met een volledig en diepgaand begrip van de positie en rol van juridisch onderwijs op scholen, heeft de onderwijssector zich door de jaren heen gericht op het sturen en implementeren van dit werk; waardoor positieve veranderingen zijn teweeggebracht in zowel het bewustzijn als het gedrag van kaderleden, docenten en leerlingen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelt jaarlijks een plan op voor de verspreiding van juridische informatie en voorlichting aan het publiek in de onderwijssector. Dit omvat het samenstellen en drukken van materiaal, en het verzorgen van trainingen en professionele ontwikkeling op het gebied van juridische kennis en vaardigheden voor degenen die betrokken zijn bij juridische voorlichting en onderwijs, alsook voor het onderwijzend personeel.

In lokale gemeenschappen zijn activiteiten ter verspreiding van en voorlichting over het recht goed ingeburgerd geraakt. De inhoud, methoden en vormen van juridisch onderwijs zijn vernieuwd en daardoor rijker, diverser en effectiever geworden.

Naast het integreren van juridisch onderwijs in academische vakken, organiseren veel scholen oefenrechtzaken, fora, seminars en juridische clubs. Op instellingen voor hoger onderwijs is de Student Civic Education Week een belangrijk kanaal geworden voor het verspreiden van nieuwe regelgeving en het sturen van het gedrag van studenten. Docenten en sprekers krijgen training; beoordelings- en evaluatieactiviteiten verschuiven geleidelijk naar het ontwikkelen van competenties.

Naast de behaalde resultaten is het noodzakelijk om de beperkingen en tekortkomingen die nog steeds bestaan, eerlijk te erkennen. Op sommige plaatsen is de implementatie van juridische voorlichting en educatie niet echt doorgevoerd; er zijn nog steeds voorbeelden van formalisme, waarbij de focus ligt op het lanceren van campagnes en slogans, zonder duurzaamheid.

De lesmethoden innoveren maar langzaam; er is een gebrek aan ervaringsgerichte activiteiten, casestudies, debatten en praktische simulaties... Hierdoor zijn de juridische lessen niet echt boeiend en worden studenten niet gestimuleerd om zelfstandig te leren en zich proactief bewust te worden van het belang van wetshandhaving.

Het vernieuwen van de inhoud, methoden en benaderingen bij het verspreiden van informatie over de wetgeving en het geven van voorlichting hierover blijft een cruciaal vraagstuk. Dit omvat de noodzaak om nieuwe regelgeving snel te actualiseren, met name op gebieden die direct relevant zijn voor studenten, zoals verkeersveiligheid, cyberbeveiliging, preventie van geweld en misbruik, en de rechten en plichten van burgers in de digitale omgeving.

De lesmethoden moeten leerlinggericht, divers en verrijkend zijn, en praktische ervaringen creëren om de effectiviteit te vergroten. Investeren in het personeel is cruciaal door middel van regelmatige training in professionele expertise, pedagogische vaardigheden en het gebruik van technologie. Degenen die betrokken zijn bij het verspreiden van kennis over het recht moeten niet alleen bekwaam zijn in hun vakgebied, maar ook inzicht hebben in praktijksituaties en in staat zijn om te inspireren, in plaats van alleen maar informatie over te brengen.

In het bijzonder moet het coördinatiemechanisme tussen scholen, gezinnen en de maatschappij in het juridisch onderwijs worden benadrukt. Zonder de steun, begeleiding en supervisie van gezinnen, en de actieve betrokkenheid van organisaties, verenigingen en lokale overheden, zullen de inspanningen van scholen nauwelijks de gewenste resultaten opleveren. Juridisch onderwijs kan niet de exclusieve verantwoordelijkheid van de onderwijssector zijn; het vereist de gezamenlijke inspanningen van de hele samenleving.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/xay-nen-thuong-ton-phap-luat-post768458.html