De lessen worden gebaseerd op de vaardigheden en interesses van de studenten.

DNO - Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming worden middelbare scholen aangemoedigd om lessen te organiseren op basis van hun gekozen vakken en, indien gekwalificeerd, twee sessies per dag te organiseren. Deze richtlijnen zijn bedoeld om scholen in de stad Da Nang te helpen bij het opstellen van specifieke richtlijnen voor de uitvoering van onderwijstaken voor het nieuwe schooljaar.

Báo Đà Nẵng•17/08/2025

Nguyen Trai High School (Lien Chieu-wijk, Da Nang ) was al vroeg, vóór de officiële richtlijnen van het ministerie, een pionier op het gebied van flexibele klasplaatsing. Deze actie opende mogelijkheden om vakken te studeren die pasten bij de capaciteiten en interesses van leerlingen, wat de visie en het initiatief van de school illustreerde.

De heer Phan Quoc Duy, adjunct-directeur van de school, vertelde over de innovaties van dit schooljaar en benadrukte: "De school heeft de onderwijstrends van de afgelopen jaren zorgvuldig bestudeerd, met name wat betreft de selectie van vakkenpakketten van universiteiten. Dit is een belangrijke stap om leerlingen te helpen hun potentieel te ontwikkelen en zich goed voor te bereiden op de leerweg die voor hen ligt."

In tegenstelling tot voorgaande jaren heeft Nguyen Trai High School sinds begin april 2025 een inschrijvingsplan ontwikkeld en een flexibeler plaatsingsmechanisme voor klassen geïmplementeerd. In plaats van beschikbare combinaties te gebruiken, kunnen leerlingen zich inschrijven voor hun favoriete vakken op basis van hun persoonlijke wensen.

Ter ondersteuning organiseert de school consultaties voor leerlingen en ouders over de keuze van vakken, de regels rondom eindexamens op de middelbare school en de methoden voor toelating tot de universiteit.

Naast de verplichte vakken mogen leerlingen 4 keuzevakken volgen. De inschrijving voor deze vakken vindt plaats in volgorde van prioriteit van 1 tot en met 6. De plaatsingsprocedure voor klassen wordt strikt toegepast, zodat zowel de rechten van de leerlingen als de middelen van de school worden gewaarborgd.

Dit schooljaar heeft de school, met het toegewezen quotum van 9 klassen, 8 vakgroepen ingericht, waarin elke leerling het vak kan studeren waarvoor hij of zij zich heeft ingeschreven, met 2 prioriteitsvakken: 1 en 2. De studieonderwerpen zijn gevormd op basis van 3 populaire vakken en prioriteiten van 1 tot 4 van de meerderheid van de leerlingen.

Sommige studenten krijgen de mogelijkheid om 'speciale vakken' te volgen op basis van hun wensen, met een redelijke klasgrootte. Dankzij de nieuwe methode is het aantal studenten dat om een andere klas vraagt aanzienlijk afgenomen ten opzichte van voorgaande jaren.

Mevrouw Le Chi, moeder van een leerling uit de tiende klas die op de school werd toegelaten, vertelde: "In het begin maakte ik me zorgen over hoe ik de lessen moest indelen volgens de interesses van mijn kind, maar nadat ik advies had gekregen over hoe ik een combinatie van vakken moest kiezen voor toelating tot de universiteit, voelde ik me zekerder."

Hoang Minh, een leerling uit groep 10, zei: "Doordat ik vakken kan kiezen en studeren op basis van mijn interesses, kan ik genieten van het nieuwe schooljaar en ernaar uitkijken. In het begin was ik een beetje bang dat de klas te vol zou zijn of dat ik in de verkeerde groep zou worden geplaatst, maar de school gaf me duidelijk advies."

In Da Nang organiseert de Le Quy Don High School voor Hoogbegaafden al lang lessen op basis van gespecialiseerde vakken. Voor openbare scholen is het organiseren van lessen op basis van vakkeuze echter nog vrij nieuw. De Nguyen Trai High School heeft zich ingespannen om te veranderen en gedurfd te innoveren om aan te sluiten bij de trend van modern onderwijs.

Het organiseren van lessen op basis van de wensen van leerlingen brengt echter ook veel uitdagingen met zich mee. De heer Nguyen Duc Phuoc, directeur van de school, zei dat het opstellen van een rooster voor veel vakgroepen een complex probleem is dat nauwkeurige berekeningen vereist.

Daarnaast moet de school ook rekening houden met de toewijzing van docenten, faciliteiten en functionele ruimtes om uniformiteit in de lessen te garanderen en overbelasting van docenten en leerlingen te voorkomen. Ondanks de moeilijkheden blijft de school proactief in het implementeren van oplossingen om de leerkwaliteit te waarborgen.

Daarnaast is de Nguyen Trai School een van de eerste openbare scholen in Da Nang die twee-sessie-onderwijs per dag heeft ingevoerd, conform de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, het Volkscomité van de stad en het Departement van Onderwijs en Opleiding. Tegelijkertijd zal de school doorgaan met het renoveren van klaslokalen en apparatuur om gunstige leeromstandigheden te garanderen en de implementatie van flexibele lesindelingen en twee-sessie-onderwijs te ondersteunen.

Dankzij een zorgvuldige voorbereiding en nauwe samenwerking met ouders, was Nguyen Trai High School een pionier in het organiseren van lessen op basis van vakvoorkeuren. Daarmee werd een nieuwe richting ingeslagen voor openbare scholen in Da Nang op het gebied van onderwijsinnovatie.

Met deze baanbrekende stap creëren scholen niet alleen mogelijkheden voor leerlingen om de vakken te studeren die ze leuk vinden, hun persoonlijke talenten te maximaliseren, maar bevestigen ze ook innovatie.

Reactie (0)