Leerlingen worden ingedeeld in klassen op basis van hun vaardigheden en interesses.

DNO - Volgens richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training worden middelbare scholen aangemoedigd om lessen te organiseren op basis van keuzevakken en, indien de omstandigheden het toelaten, twee lesuren per dag te geven. Deze richtlijnen zijn bedoeld om scholen in Da Nang concrete aanwijzingen te geven voor de uitvoering van hun onderwijstaken in het nieuwe schooljaar.

Een les op de Nguyen Trai middelbare school.

De Nguyen Trai middelbare school (wijk Lien Chieu, Da Nang ) was een pionier in de implementatie van flexibele lesindeling, zelfs vóór de officiële richtlijnen van het ministerie. Dit bood leerlingen de mogelijkheid om vakken te volgen die aansloten bij hun talenten en interesses, waarmee de school haar visie en proactieve aanpak demonstreerde.

De heer Phan Quoc Duy, vice-directeur van de school, lichtte de innovatieve aanpak van dit schooljaar toe: "De school heeft grondig onderzoek gedaan naar onderwijstrends van de afgelopen jaren, met name naar de vakkencombinaties die universiteiten aanbieden. Dit is een belangrijke stap om leerlingen te helpen hun potentieel te ontwikkelen en zich goed voor te bereiden op hun toekomstige studies."

Anders dan in voorgaande jaren heeft de Nguyen Trai High School vanaf begin april 2025 een flexibeler inschrijvings- en lesindelingplan ontwikkeld. In plaats van vooraf vastgestelde vakkencombinaties kunnen leerlingen zich inschrijven voor hun favoriete vakken op basis van hun persoonlijke voorkeuren.

Om leerlingen en ouders te ondersteunen, organiseert de school begeleidingssessies over vakkenkeuze, de regels voor het eindexamen en de toelatingsprocedure voor de universiteit.

Naast de verplichte vakken kunnen leerlingen kiezen uit vier keuzevakken, waarvoor ze zich in volgorde van prioriteit van 1 tot en met 6 kunnen inschrijven. De plaatsing in de juiste klas wordt strikt nageleefd, waarbij zowel de rechten van de leerling als de geschiktheid van de schoolcapaciteit worden gewaarborgd.

Dit schooljaar, met een streefdoel van 9 klassen, heeft de school 8 vakkencombinaties samengesteld, zodat elke leerling de vakken volgt waarvoor hij of zij zich heeft ingeschreven, inclusief de vakken met eerste en tweede voorkeur. De leermodules zijn gebaseerd op 3 populaire vakken en de prioriteiten 1 tot en met 4 van de meeste leerlingen.

Sommige studenten worden ingedeeld in vakken die aansluiten bij hun voorkeuren, met redelijke groepsgroottes. Dankzij deze nieuwe aanpak is het aantal studenten dat een vakwissel aanvraagt ​​aanzienlijk gedaald ten opzichte van voorgaande jaren.

Mevrouw Le Chi, moeder van een leerling uit de tiende klas die tot de school is toegelaten, vertelde: "Aanvankelijk maakte ik me zorgen over hoe de lessen zouden worden ingedeeld op basis van de interesses van mijn kind, maar nadat ik advies had gekregen over het kiezen van vakkencombinaties voor toelatingsexamens voor de universiteit, voelde ik me een stuk geruster."

Hoang Minh, een leerling uit de tiende klas, zei: "Doordat ik vakken kan kiezen en bestuderen op basis van mijn interesses, geniet ik van het nieuwe schooljaar en kijk ik ernaar uit. Aanvankelijk was ik een beetje bezorgd dat de klas te vol zou zijn of dat ik de verkeerde vakkencombinatie zou krijgen, maar de school heeft me duidelijke begeleiding gegeven."

In Da Nang heeft de Le Quy Don Specialized High School al lange tijd een vakgerichte lesindeling. Voor algemene openbare scholen is het organiseren van lessen op basis van vakkenkeuze echter nog relatief nieuw. De Nguyen Trai High School heeft zich ingespannen om te veranderen en is vastberaden te innoveren om aan te sluiten bij de trends in het moderne onderwijs.

Het organiseren van lessen op basis van de voorkeuren van leerlingen brengt echter ook veel uitdagingen met zich mee. De heer Nguyen Duc Phuoc, de schoolhoofd, zei dat het opstellen van een rooster voor verschillende vakkencombinaties een complexe taak is die nauwgezette planning vereist.

Daarnaast moet de school rekening houden met de toewijzing van docenten, faciliteiten en functionele ruimtes om uniforme klasgroottes te garanderen en overbelasting van docenten en leerlingen te voorkomen. Ondanks deze moeilijkheden implementeert de school proactief oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.

Bovendien is de Nguyen Trai-school een van de eerste openbare scholen in Da Nang die een lesrooster met twee sessies per dag invoert, in overeenstemming met de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training, het Stadsbestuur en de Dienst Onderwijs en Training. Tegelijkertijd zal de school doorgaan met het renoveren van klaslokalen en apparatuur om gunstige leeromstandigheden te garanderen en flexibele lesroosters en de implementatie van het lesrooster met twee sessies te ondersteunen.

Dankzij een grondige voorbereiding en nauwe samenwerking met ouders is de Nguyen Trai middelbare school een pionier in het organiseren van vakgerichte lessen, waarmee een nieuwe richting wordt ingeslagen voor openbare scholen in Da Nang in het kader van onderwijsvernieuwing.

Met deze baanbrekende stap creëren scholen niet alleen mogelijkheden voor leerlingen om de vakken te bestuderen die ze leuk vinden en hun individuele potentieel maximaal te benutten, maar stimuleren ze ook innovatie.

Bron: https://baodanang.vn/xep-lop-theo-nang-luc-va-so-thich-cua-hoc-sinh-3299647.html