5 grunner til at standarden for pedagogikk er «ekstremt høy»

GD&TĐ - Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh - rektor ved University of Education (Hanoi National University) delte 5 grunner til hvorfor referansepoengsummen for pedagogikk er «skyhøy».

For det første har implementeringen av levegodtgjørelse og skolepenger for pedagogstudenter i henhold til dekret nr. 116/2020/ND-CP hjulpet studentene med å føle seg trygge mens de studerer. Levegodtgjørelsen på 3,62 millioner/måned er nok til å dekke grunnleggende behov.

For det andre har diskusjonen og godkjenningen av partiets og statens politikk om at «lærernes lønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet» skapt stor bekymring blant familier med barn som tar eksamen i år.

Pedagogikkstudier er subsidiert av staten, og etter endt utdanning er det å jobbe med den høyeste lønnen i den administrative karrierelønnsskalaen to faktorer som sterkt påvirker kandidatenes valg.

For det tredje bestemmes kvoten for lærerutdanningsfag fra 2021 basert på behov og bestillinger fra provinser og byer. Av mange grunner er antallet lærere som «bestilles» av provinser og byer basert på «rekrutteringsbehov» omtrent 70 % av standardkvoten for lærere per klasse.

Dette fører til et paradoks: antallet søknader til lærerutdanningskurs har økt kraftig, men kvotene for disse kursene er kontrollert av forskrifter. Spesielt må kvotene for lærerutdanningskurs gis av Kunnskapsdepartementet fordi de er knyttet til budsjettet.

Innen andre felt kan universitetene selv bestemme kvoten i henhold til kapasitet og kvalitetssikringsforhold. Det store antallet søknader og lave kvoter fører til høy konkurranse.

Ved University of Education (Vietnam National University, Hanoi) er det mange hovedfag med et forholdstall på 1:100, til og med 1:200.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh – rektor ved University of Education (Vietnam National University, Hanoi ). Foto: Tran Hiep.

For det fjerde må lærerutdanningsprogrammene ha en kvalitetssikringsterskel (gulvscore) som foreskrevet av Kunnskapsdepartementet. Forskriften om gulvscore har delvis eliminert kandidater med lav poengsum, slik at bare kandidater med høy poengsum kan konkurrere med hverandre.

For det femte, politikken med å legge til prioritetspoeng til fag, bonuspoeng for studenter med utmerkede studentkonkurranser, høye IELTS-poengsummer, osv. I henhold til regelverket, selv om det er mange typer prioritetspoeng og bonuspoeng, må imidlertid ikke totalen overstige 30.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html