Advarsel om foreldrepress

Press fra foreldre gjør ikke bare at lærere føler seg slitne, stresset, mister selvkontroll og inspirasjon i arbeidet sitt, noe som påvirker kvaliteten på utdanningen alvorlig; men skaper også et dårlig bilde av lærere i elevers, foreldres og samfunnets øyne.

Utkastet til lærerlov har nettopp fått sin første uttalelse fra nasjonalforsamlingen på den åttende sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen, med mange nye tiltak for å forbedre lærernes lønninger og inntekter. Dette er et positivt tegn. Lærerne har imidlertid fortsatt mange andre bekymringer, hvorav den største er presset fra foreldre.

Innenfor rammen av studien om lærernes liv i den sørlige regionen, utførte Institute for Policy Development ved Ho Chi Minh City National University (under University of Economics and Law) forskning, intervjuet 132 utdanningsledere, lærere på alle nivåer og gjennomførte en storstilt undersøkelse av 12 505 lærere på alle nivåer om problemstillinger knyttet til inntekt, liv, press ... i de tre provinsene Binh Thuan , Tay Ninh og Hau Giang i september og oktober 2024. Resultatene viste at lærere, i tillegg til inntektspress (som dekker et gjennomsnitt på bare 51,87 % av lærerfamilienes månedlige utgiftsbehov), for tiden er under stort press, ikke fra profesjonelt arbeid, men fra foreldre. Undersøkelsesresultatene viste at opptil 70,21 % av lærerne sa at de var under press eller svært press fra foreldre, med en gjennomsnittlig poengsum på 4,4/5 (5 poeng er svært press). Undersøkelsesresultatene viste også at opptil 40,63 % av lærerne hadde til hensikt å bytte karriere på grunn av psykisk vold fra foreldre.

Dybdeintervjuer med lærere i skolestyret, faggruppeledere og lærere var alle enige om at presset fra foreldre på lærere for tiden er et alarmerende problem i utdanningssektoren. Mange foreldre har høye forventninger, blander seg ofte dypt inn i undervisningen og legger til og med press på karakterene. De overvåker konstant, stiller spørsmål og ber om detaljerte rapporter om barnas læringssituasjon via Zalo eller Facebook-grupper... Enda mer bekymringsfullt er det at noen lærere også rapporterte at noen foreldre har fornærmet lærere alvorlig, for eksempel ved å komme til skolen for å krangle, eller til og med angripe lærere når barna deres blir kritisert, minnet på eller ikke oppnår høye poengsummer. Mange lærere opplever også trusler eller ærekrenkelse på sosiale nettverk.

På den annen side viste undersøkelsesresultatene også at opptil 94,23 % av lærerne sa at de fortsatte å forfølge yrket på grunn av sin kjærlighet til yrket og elevene sine; 91,6 % fortsatte å forfølge yrket på grunn av sine egne idealer, og anså det som et edelt yrke.

Mange av de intervjuede utdanningsadministratorene og lærerne var enige om at i dagens situasjon, når elevenes og foreldrenes rettigheter fremmes, ser det ut til at lærernes rettigheter blir degradert, spesielt retten til å beskytte verdighet og ære generelt og i cyberspace spesielt. Mange lærere kommenterte også at undervisning er svært hardt arbeid, inntekten er ikke nok til å dekke familielivet, og den viktigste grunnen til at de holder seg til yrket er at det anses som et edelt yrke. Hvis bildet av et edelt yrke i økende grad degraderes, vil det bli vanskelig å elske yrket, elske elevene og bli værende i yrket.

Derfor må innholdet i respekten for og beskyttelsen av menneskelig verdighet, ære og kropp når man utfører profesjonelle aktiviteter reguleres som en egen paragraf i lærerloven for å skape en solid og omfattende juridisk korridor for å beskytte lærere. I tillegg er det nødvendig å fortsette å fremme tradisjonen med å respektere lærere i den nye konteksten, spesielt i sammenheng med utviklingen av sosiale nettverk og digital transformasjon.

Kilde: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm