På konferansen om høyere utdanning som ble holdt morgenen 18. september, sa minister Nguyen Kim Son at resolusjon 71 fra politbyrået bestemte fokuset på høyere utdanning, der den viktigste oppgaven er å modernisere universitetene. Målet er å utvikle universitetene i et raskt og sterkt tempo, med en tydeligere orientering, og skape en kilde til menneskelige ressurser av høy kvalitet, spesielt innen de feltene landet trenger.

Herr Son erkjente at høyere utdanning står overfor utviklingsmuligheter. «Muligheter som folk i Østen ofte bruker ordet «tid» om. Dette er muligheten, tiden, øyeblikket for høyere utdanning til å bryte gjennom og utvikle seg. Hvis vi ikke griper denne muligheten, vil vi ikke bare ikke kunne utvikle oss, men vi vil også være skyld i det.»

Ifølge ham står universitetene for tiden overfor mange endringer, selv institusjonslederne kan være forvirrede, slik som avskaffelsen av universitetsrådet, partisekretæren som også vil være leder, organiseringen og sammenslåingen av skoler, universitetenes autonomi, innovasjon i måten å eksaminere og utnevne professorer og førsteamanuenser på ...

bilde 9499 2287.jpg
Utdanningsminister Nguyen Kim Son taler på konferansen om høyere utdanning i 2025.

Herr Son sa at utdanningssektoren forbereder seg på å møte en «stor omorganisering» av høyere utdanningsinstitusjoner.

Politbyråets resolusjon 71 krever umiddelbar organisering og omstrukturering av universiteter; sammenslåing og oppløsning av skoler av lav standard; avskaffelse av mellomnivåer; utredning av sammenslåing av forskningsinstitutter med universiteter; og overføring av noen skoler til lokal ledelse.

Med unntak av politi-, militær- og privatskoler, sa Son at han vil omorganisere rundt 140 offentlige skoler spredt mellom sentrale og lokale departementer og avdelinger.

«Ånden vil måtte redusere mange kontakter», sa Son, og la til at departementet vurderer mange alternativer. «Det er mulig å overføre skoler under den sentrale sektoren, administrert av departementer og avdelinger, til lokale områder. Det er mulig å slå sammen lokale skoler til sentrale skoler. Eller skoler under departementer og avdelinger kan slå seg sammen, mange lokale skoler kan slå seg sammen ... Noen skoler vil bli oppløst hvis de er for små i skala og ikke oppfyller standardene», sa Son.

Ifølge Son har ordningen, spesielt med skoler som ligger «tett sammen» på forskjellige felt, som mål å overvinne den fragmenterte, småskala og uutviklede situasjonen.

«Styringskomiteen i Kunnskapsdepartementet vil utvikle en plan som skal rapporteres til statsministeren, og deretter implementere den. For skoler som må slå seg sammen, vil departementet diskutere med skoleledere, men dette er i utgangspunktet en ordre, lik den nylige sammenslåingen av provinser og byer», sa Son.

Son sa at Kunnskapsdepartementet også må vurdere omstruktureringsalternativer og redusere antallet kontaktpunkter slik at skolene kan bli sterkere og bedre, ikke bare for å redusere antallet kontaktpunkter. «Selv om det finnes skoler som ikke er så store, vil den nødvendige posisjonen geopolitisk sett fortsatt beholdes, og samtidig må de utvikle seg så raskt som mulig», sa Son, og bekreftet at departementet vil ha et scenario for hver skole med den beste planen.

Herr Son identifiserte dette som en tid for omstrukturering og gjennombrudd, og sa: «Lærere må være forberedt på alle muligheter, være lykkelige i alle situasjoner, være rettferdige og ikke stille spørsmålet 'hvor skal jeg sitte', det er en upassende holdning. Vi må bestemme oss for at vi i løpet av de neste tre månedene må tenke sammen om hvordan vi skal utvikle enheten, utnytte muligheter, forberede oss på fremtidig utvikling, ikke se på hverandre. Det er det jeg vil oppfordre lærerne til i dette svært viktige øyeblikket», sa herr Son.

På siden av Kunnskapsdepartementet sa Son at han vil redusere innholdet han holder, desentralisere, delegere mer autoritet og makt i retning av å «gripe fast det som må gripes og gi avgjørende slipp på det som må gis slipp», slik at enhetene kan bli mer autonome.

Følgelig har departementet kun ansvar for lisensiering, tilbakekalling av lisenser, nedleggelse og oppløsning av universiteter, samt utnevnelse, avskjed, overføring og omplassering av rektorer. For offentlige skoler vil det ansvarlige departementet godkjenne strategier, mål og oppdrag, og vil ikke la «skolene gjøre hva de vil», fordi offentlige skoler er opprettet for å utføre offentlige oppdrag.

Kilde: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cuoc-dai-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-2443995.html