Kunnskapsdepartementet: Skolerådgivere må støtte elevers psykiske problemer

(Dan Tri) – Ifølge Kunnskapsdepartementet må prinsippet for skoleveiledningsarbeid være å sette eleven i sentrum og ikke diskriminere for å støtte elevenes psykiske problemer.

Dette innholdet er nevnt i rundskriv nr. 18/2025 fra Kunnskapsdepartementet om veiledning om skolerådgivning og sosialt arbeid som nettopp er utstedt.

I følge rundskrivet er formålet med skoleveiledning og sosialt arbeid å forbedre elevers evne til å forebygge, identifisere vansker, løse og søke hjelp til å overvinne vansker innen læring, psykologi og sosiale relasjoner.

I tillegg er det nødvendig å praktisere livsferdigheter, danne passende holdninger i sosiale relasjoner, bidra til å perfeksjonere elevenes personligheter; styrke koordineringen mellom skoler, familier, samfunnet og relaterte organisasjoner.

Skolerådgivning fokuserer på elever (Illustrasjon: Hoai Nam).

Rundskrivet spesifiserer innholdet i skoleveiledning og sosialt arbeid i skolene, inkludert mange viktige områder, nært knyttet til elevenes praktiske behov angående læring, kjønn, sosiale relasjoner, psykologi, livsferdigheter, karriereveiledning osv.

I prinsippet sikrer denne aktiviteten rettighetene, sikkerheten og tryggheten til informasjon; elevenes rett til frivillig deltakelse og selvbestemmelse.

Elevene er i sentrum, ingen diskriminering; det sikres likestilling, objektivitet og standarder mellom elever og de som utfører skoleveiledning og sosialt arbeid.

Fokuser på styrker, respekter elevenes egenskaper og personlige omstendigheter; sørg for rettidig implementering når elever møter på vansker og trenger rådgivning.

Rådgivningsarbeid støtter studenters psykologiske problemer, som forebygging, screening, tidlig oppdagelse og respons på studenters psykologiske vansker; psykologisk rådgivning og konsultasjon for studenter med psykologiske vansker; tilknytning til psykologiske tjenester ved behov...

Spesielt for elever som har vansker eller behov utover skolens kapasitet, er det nødvendig å koordinere med familiene for å koble sammen fasiliteter, eksperter som tilbyr skoleveiledningstjenester og profesjonelt sosialt arbeid for å støtte elevene.

Rundskrivet krever også at skolene skal tilrettelegge rom for skoleveiledning og sosialt arbeid som sikrer privatliv, ro, enkel tilgang og egnethet for å organisere veiledningsaktiviteter.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-tu-van-hoc-duong-phai-ho-tro-van-de-tam-ly-cua-hoc-sinh-20250922194221162.htm