Trenger å hjelpe studentene med å redusere avhengigheten av AI

Å forebygge og bekjempe juks med AI starter ikke bare før eksamen, men også fra det øyeblikket studentene begynner å bruke AI.

Ifølge Master Nguyen Gia Hy (Swinburne University, Australia), har dagens studenter en tendens til å stole fullstendig på AI, delvis fordi de ikke har nok kunnskap til å bekrefte nøyaktigheten av svarene gitt av AI, og delvis fordi de er late og ikke har behov for å diskutere. Derfor bør lærere hjelpe elevene med å redusere sin avhengighet av AI, slik at de kan øke sin evne til å analysere og selvstudere, og dermed redusere forekomsten av AI-misbruk for juks. «I tillegg er det også nødvendig å integrere etiske problemstillinger når man bruker AI i hver time», la Master Hy til.

Nå til dags bruker de fleste studenter kunstig intelligens til studier og forskning. Ifølge eksperter må forebygging og bekjempelse av juks ved bruk av kunstig intelligens starte når studentene begynner å bruke kunstig intelligens.

FOTO: NGOC LONG

«På skolenivå må skolene koordinere seg for å organisere propagandamøter om etikk knyttet til kunstig intelligens. I tillegg er det også nødvendig å utvikle et sett med regler for bruk av kunstig intelligens for elever, som tydelig angir hva som er tillatt å bruke kunstig intelligens og hva som ikke er tillatt. Dette er noe mange skoler i utlandet gjør veldig bra», anbefalte Hy.

På det høyeste nivået, i utdanningssektoren , må vi seriøst revurdere måten vi stiller spørsmål og evaluerer studentenes arbeid på. «Vi kan ikke lenger fokusere for mye på det riktige svaret, fordi AI kan gi nøyaktige resultater på bare noen få sekunder. I stedet bør vi evaluere studentenes tenkning, presentasjon, argumentasjon og analyse underveis i prosessen med å løse problemet, snarere enn det endelige svaret», kommenterte Master Hy.

I mellomtiden understreket førsteamanuensis Dr. William D. Magday Jr., dekan ved College of Education ved Nueva Vizcaya State University (Filippinene), at studentene kan bruke AI i undervisningsdiskusjoner, men absolutt ikke må berøre dette verktøyet under prøver eller når de gjør korte øvelser. «Sørg for at studentene svarer selv, og det er best å be dem skrive svarene sine for hånd i stedet for å bruke bærbare datamaskiner», sa førsteamanuensis Dr. Magday til Thanh Nien -reporteren.

«KI er uunngåelig. Vi kan ikke endre det, så det er best å omfavne det og lære å bruke det riktig for å sikre at det blir et nyttig støtteverktøy», delte Magday.

Ikke bare er det en historie om juks, men AI er også et «tvevkantet sverd» fordi det gir mange fordeler, men også forårsaker mange nye problemer for lærere og elever, ifølge professor Cao Xiuling, direktør for International Chinese Language Institute ved Shanghai Normal University (Kina). Spesielt historien om AI-etikk, som hvordan man beskytter brukerdata, utfordringer for å sikre rettferdighet i utdanning, eller hvordan man hjelper elevene med å opprettholde kreativ tenkning i AI-æraen, skiller seg ut.

Kilde: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm