Fortrinnsrettslige retningslinjer fra resolusjon nr. 71-NQ/TW skaper momentum for høyere utdanning.

GD&TĐ – Resolusjon nr. 71-NQ/TW forventes å være en betydelig drivkraft for at høyere utdanningsinstitusjoner skal blomstre.

Forventninger til omfattende reform

Politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanningsutvikling har fastsatt mange viktige strategiske retninger.
Spesielt bemerkelsesverdig er de preferansepolitikkene for utdanningsinstitusjoner og oppmuntringen til omfattende investeringer i utdanningsutvikling. Dette blir sett på som et løft for høyere utdanningsinstitusjoner til å blomstre, og blir sentrale drivere i utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet og det nasjonale innovasjonsøkosystemet.

Et av hovedfokusene i resolusjon 71 er å investere i modernisering av teknisk infrastruktur og utvide utviklingsrommet for at høyere utdanningsinstitusjoner skal kunne operere effektivt.
Gjennom omfattende og dyptgående investeringer i infrastruktur, laboratorieutstyr og forskningssentre skapes et bærekraftig grunnlag for undervisning, forskning og kunnskapsoverføring.

Første spadestikkseremoni for tredje fase av Thai Nguyen- universitetets byggeinvesteringsprosjekt, 2021–2025.

Ifølge Dr. Pham Thi Tuan Linh – foreleser ved Fakultet for internasjonale studier (Thai Nguyen University): «Strategien med å investere i modernisering av den tekniske infrastrukturen for høyere utdanningsinstitusjoner er et banebrytende skritt for at universitetene effektivt skal kunne utføre sine oppgaver, og bidra til å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser for økonomisk og sosial utvikling i lokalsamfunnet og hele landet.»

Oppgradering og utvidelse av infrastruktur tjener ikke bare studentene, men skaper også et gunstig miljø for forelesere til å utvikle sine faglige evner og forbedre effektiviteten av vitenskapelig forskning.
Dr. Linh understreket: «Dette vil absolutt være et «løft» som vil skape et sterkt skifte i tenkning og handling i hele det høyere utdanningssystemet.»

Incentivpolitikk bidrar til å skape motivasjon.

Et høydepunkt i resolusjon 71 er inkluderingen av spesifikke mekanismer for å utvikle 3 til 5 eliteuniversiteter, modellert etter forskningsuniversiteter i verdensklasse, og dermed utdanne nasjonale talenter.

Det er verdt å merke seg at resolusjonen også prioriterer tildeling av statlige budsjettmidler til utdanning, spesielt videreutdanningsprogrammer, grunnforskning og opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser innen ingeniørfag, teknologi og viktige strategiske felt.

Førsteamanuensis Pham Thanh Long – leder for Institutt for vitenskap, teknologi og internasjonalt samarbeid, Universitetet for industriell ingeniørvitenskap (Thai Nguyen University) kommenterte: «Det er nødvendig å investere i tekniske og teknologiske felt og støtte nasjonale programmer. Det er imidlertid avgjørende at preferansepolitikken ledsages av synkronisert teknisk infrastruktur og teknologioverføring, samtidig som det skapes forutsetninger for menneskelige ressurser og resultater for forskningsprodukter.»

Utstyrssystemet ved Universitetet for industriteknologi har mottatt betydelige investeringer.

I tillegg til ressurser fra statsbudsjettet oppfordrer resolusjon 71 også til samarbeid mellom staten, universiteter og bedrifter for å skape en tett koordineringsmekanisme og mobilisere sosiale ressurser for utvikling av høyere utdanning.

Denne modellen er ikke ny, men med klare, transparente og effektive insentivmekanismer vil den åpne opp muligheter for utdanningsinstitusjoner til å tiltrekke seg flere investeringsressurser fra privat sektor og innenlandske og utenlandske bedrifter.

Å oppmuntre til planlegging og bygging av universitets- og høyteknologiske byområder er også et sentralt fokus, og skape rom for utdanningsutvikling knyttet til innovasjon, entreprenørskap og anvendt forskning. Universitetene vil bli sentre for kunnskap, teknologi og innovasjon for hver region og lokalitet.

Etablering av kompetansesentre, moderne laboratorier, sammen med økonomiske mekanismer, stipender og faglige støtteprogrammer, vil åpne for bredere karriereutviklingsmuligheter for lærere.

«Fortrinnsrettslige tiltak handler ikke bare om materielle insentiver, men også om å skape et akademisk utviklingsmiljø, moderne arbeidsforhold og muligheter for læring og kapasitetsbygging. Når det investeres skikkelig i forelesere, vil de ha mer motivasjon til å innovere, bidra og forbedre kvaliteten på høyere utdanning», bekreftet dr. Pham Thi Tuan Linh.

For at disse preferansetiltakene skal være virkelig effektive, er det imidlertid nødvendig med en velstrukturert og transparent implementeringsplan, knyttet til kvalitetssikringskriterier og streng overvåking. Investeringsressurser bør fordeles basert på driftseffektiviteten, beredskapen og kapasiteten til hver høyere utdanningsinstitusjon.

Med spesifikke, praktiske og synkroniserte insentivpolitikker, sammen med innsatsen til utdanningsinstitusjonene selv, kommer forventningen om et moderne, integrert, høykvalitets og bærekraftig høyere utdanningssystem nærmere og nærmere.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html