Digital transformasjon i utdanning

I sammenheng med digital transformasjon og den raske teknologiutviklingen har kunstig intelligens (KI) blitt et viktig verktøy som tilbyr mange muligheter, spesielt innen utdanning.

En livlig time på Vo Thanh Trinh videregående skole.

Dagens elever lærer ikke bare gjennom lærebøker, men bruker også kunstig intelligens til å støtte læring og forskning. I stedet for å bruke timer på å lete etter materiale, har studiene blitt enklere takket være kunstig intelligens som syntetiserer informasjon på bare noen få minutter. Elever ved Vo Thanh Trinh videregående skole (Cho Moi-distriktet) søker proaktivt kunnskap, dyrker selvlæringsvaner og fordyper seg i sine interesseområder. Skolen har bygget et chatbot-system for å støtte elever og foreldre i å søke etter informasjon, sammen med et nettsted og en kunstig intelligens-drevet karriereveiledningschatbot – utviklet ved hjelp av Microsoft Copilot Studio – for å hjelpe elever i 12. klasse med å identifisere sine interesser, evner og karriereveier.

Skolens lærere bruker også informasjonsteknologi i stor grad i ulike aspekter av arbeidet sitt. For eksempel: utforming av lekser for elevene, slik at de kan fullføre oppgaver når som helst og hvor som helst uten å måtte være i klasserommet; utforming av spill, spill og scenarier ved hjelp av programvare for å gjøre læringen mer engasjerende for elevene, spesielt som oppvarmingsøvelser før hver time. Lærere kan lage bilder og veilede elevene i å bruke tankekart for å systematisere kunnskap. Videre kan de overføre teknologi til alle elever på videregående skole.

Siden skoleåret 2023–2024 har Vo Thanh Trinh videregående skole promotert bruken av kunstig intelligens i læring, undervisning og forskning blant lærere og elever. Elevene oppfordres til å delta i teknologikonkurranser og kreative prosjekter for å utvikle selvlæringsferdigheter, informasjonssøking og karriereorientering i den digitale tidsalderen. Vo Anh Kiet (klasse 12A4) uttrykte: «I starten var det litt uvant, men da jeg mestret det, fant jeg ut at det hadde betydelige fordeler, med mange flere verktøy som støtter læringen og gjør det lettere å forstå undervisningen. Sosiale medier hjelper meg også med å komme i kontakt med venner for å utveksle informasjon både i og utenfor skolen.»

Takket være bruken av digital teknologi utmerker elevene seg kontinuerlig innen ulike teknologiske felt: de oppnår Microsoft MOS- og MCE-sertifiseringer; knytter kontakter og utveksler internasjonalt gjennom team; bruker Minecraft i vitenskaps- og teknologiprosjekter; designer nettsteder; bruker Sway i bokpresentasjonskonkurranser og skriver lesejournaler; organiserer nettbaserte leseøkter; lærer digitale ferdigheter på Microsoft Learn… Det er verdt å merke seg at dette er den eneste offentlige skolen i An Giang som har blitt anerkjent av Microsoft som en Microsoft Model School i fire år på rad (2021–2025). Skolen deler også aktivt sin erfaring med digital transformasjon med andre skoler i og utenfor provinsen.

I samarbeid med Vietnam Digital Transformation and Educational Technology Development Joint Stock Company arrangerte Utdannings- og opplæringsdepartementet en opplæringskonferanse med tittelen «Fremme digital transformasjon og anvendelse av kunstig intelligens i utdanningsledelse» på ungdomsskoler i hele provinsen for skoleåret 2024–2025, i tråd med trenden innen digital transformasjon. Konferansen ga grunnleggende kunnskap om digital transformasjon og forbedret kapasiteten til å anvende AI-programvare i utdanningsledelse for over 200 skoleadministratorer. Denne opplæringen bidro også til å endre tankesett, innovere undervisnings- og ledelsesmetoder og bygge et moderne utdanningssystem som møter kravene i den digitale tidsalderen.

For videregående opplæring hjelper dataanalysesystemer lærere med raskt å forstå elevenes læringsprogresjon. I tillegg samarbeider de med skoler og foreldre for å sikre digital sikkerhet og trygghet i skolene. Ifølge Nguyen Huu Anh (direktør for Vietnam Digital Transformation and Educational Technology Development Joint Stock Company) er lærere i den digitale tidsalderen ikke bare kunnskapsformidlere, men også skapere, veiledere og inspiratorer. Kunstig intelligens (KI) er et kraftig verktøy for å hjelpe lærere med å maksimere rollene sine.

Det er unektelig slik at kunstig intelligens har åpnet nye horisonter for undervisning og læring med bare noen få kodelinjer, noe som støtter utviklingen av nye ideer. Det er imidlertid også nødvendig å vurdere avhengigheten av kunstig intelligens og dens potensielle begrensninger på kritisk tenkning. Skoler bør utnytte fordelene med teknologi samtidig som de veileder lærere og elever til å se på kunstig intelligens som et støttende verktøy for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring, snarere enn som et primært middel for å fullstendig erstatte eksisterende utdanningsmetoder.

HOAI ANH

Kilde: https://baoangiangiang.com.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-a420408.html