«Å legge til bonuspoeng til 10. klasse-eksamenen vil motivere elever med høye prestasjoner»

Hanoi: Opptaksprøven for 10. klasse i offentlige skoler bør gi ekstra poeng til elever som vinner priser på bynivå, for å motivere fremragende elever, ifølge rektoren ved Thai Thinh Secondary School og mange lærere.

Hanoi-departementet for utdanning og opplæring kunngjorde i midten av november at de gjentatte ganger hadde foreslått dette til Kunnskapsdepartementet . Departementet har mottatt forslaget og studerer og vurderer det for tiden.

Spørsmålet om å gi bonuspoeng til elever med høye prestasjoner på opptaksprøven til 10. trinn har vært et tema for mye diskusjon blant foreldre og lærere de siste dagene. Dette er tiden da distrikter og fylker velger lag som skal forberede seg til konkurransen for begavede elever på bynivå i januar 2024.

Tran The Quyen, en 9.-klassing fra Kim Giang videregående skole, vant førstepremien i historie i Thanh Xuan-distriktet, og skal delta i denne konkurransen.

«Sønnen min har som mål å vinne minst tredjepremien, og enda lenger, å bli tatt opp på Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted, som spesialiserer seg i samfunnsvitenskap og humaniora», sa Hang, Quyens mor.

Moren mener at lagets treningsprogram lot sønnen lære av dyktige og erfarne lærere. Hennes største bekymring er imidlertid at selv om han vinner førstepremien på distrikts- eller bynivå, vil han ikke få noen spesialbehandling når han søker seg til offentlige videregående skoler.

«Jeg synes det er urettferdig å ikke gi ekstra poeng til elever som presterer best på bynivå», sa Hang.

Fru Hangs syn er ikke unikt. Mange lærere og rektorer har foreslått å gi bonuspoeng til elever med høy prestasjon for å motivere dem ytterligere og legge til rette for berikelsesprogrammene deres.

Foreldre og elever i Hanoi sjekker registreringsnumrene sine og eksamenslokalenes layout under opptaksprøven for 10. trinn i juni 2023. Foto: Tung Dinh

Tidligere la Hanoi og mange andre provinser og byer til 1–2 prioritetspoeng til opptaksprøvene til 10. klasse for elever som vant priser på bynivå. Men siden 2014, da Kunnskapsdepartementet utstedte forskrifter om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler, har denne politikken blitt avskaffet.

For tiden gir Hanoi bare poeng til elever som vinner premier på bynivå i den innledende runden hvis de registrerer seg for å ta opptaksprøven for spesialiserte 10. klasser. Den innledende poengsummen er summen av poengsummen i elevkonkurransen (2–5 poeng), den fireårige akademiske rangeringen (8–12 poeng) og poengsummen fra ungdomsskolen (2–3 poeng). En poengsum på 10 poeng eller høyere kvalifiserer en kandidat til det spesialiserte programmet.

«Fordi poengsummene legges sammen på tvers av mange kategorier, overstiger den totale poengsummen lett 10, noe som gjør prisen for «fremragende elev» nesten meningsløs», kommenterte en lærer i 9. klasse.

I mellomtiden, ifølge denne læreren, må elevene gjennom mange evalueringsrunder og investere mye tid, krefter og penger for å komme med på byens talentfulle elevlag, uavhengig av om de vinner en pris eller ikke.

Fru Quynh fra Cau Giay-distriktet sa at hun har «brukt utallige summer» på at datteren sin, som går i 8. klasse, skal forberede seg til matematikkonkurransen for begavede elever de siste tre årene. Ifølge henne har distriktet mange videregående skoler av høy kvalitet, så konkurransen om prisen for begavede elever er hard. Foruten vanlige klasser og to ettermiddagstimer i matematikk på skolen, deltar datteren hennes på minst tre avanserte veiledningsøkter med utmerkede lærere. Om kveldene, i tillegg til lekser fra andre fag, fortsetter eleven å studere matematikk på egenhånd.

«Dette er forberedelse slik at barnet mitt kan bestå distriktsrunden, komme på listen til konkurransen på bynivå og vinne en premie», sa fru Quynh.

Ifølge Nguyen Cao Cuong, rektor ved Thai Thinh Secondary School i Dong Da-distriktet, er opptaksprøvene til videregående skole for begavede elever kostbare, vanskelige og prioriteres ikke i opptaksprosessen til 10. trinn, så mange elever og foreldre mangler motivasjon til å delta.

Herr Cuong uttalte at mange skoler for tiden har problemer med å danne team av denne grunn. Samtidig er tidlig identifisering og pleie av elever med talent for et bestemt fag grunnleggende for å skape fremragende individer, noe som bidrar til å bygge en høykvalifisert arbeidsstyrke for fremtiden.

Rektoren ved en ungdomsskole i Ba Dinh-distriktet var også enig. Hun mener at det vanlige formålet med eksamener er å evaluere og registrere resultatene av undervisning og læring, og dermed oppmuntre og motivere elevene.

«Insentivaspektet i utdanning, spesielt i konkurranser for begavede elever, må defineres tydeligere. Jeg støtter å legge til poeng til eksamensresultatene for 10. trinn for elever som vinner premier», sa hun.

Ifølge henne gjelder kanskje ikke policyen med å gi bonuspoeng alle på kort sikt, men det er «svært nødvendig» å prioritere førsteplassvinnerne. Hun mener disse elevene alle er svært talentfulle, og det ville være veldig synd om de gjorde en feil på den spesialiserte opptaksprøven og strøk. Skolene ville også miste en talentfull elev.

I Hanoi, i tillegg til de 119 offentlige videregående skolene under utdanningsdepartementet, er det også fire spesialiserte videregående skoler tilknyttet universiteter som gjennomfører uavhengig opptak for 10. trinn. Blant disse tilbyr Hanoi University of Educations spesialiserte videregående skole og den spesialiserte skolen for naturvitenskap direkte opptak til elever som har vunnet førstepremie på provinsielt eller bynivå.

«Dette motiverer elevene og hjelper også skolene med å prioritere de med de rette evnene», sa dr. Vu Van Tien, rektor ved University of Education, og la til at maksimalt 10 % av studieavgiften for direkte opptak er rimelig.

Imidlertid advarte førsteamanuensis dr. Nguyen Quang Lieu, rektor ved videregående skole for samfunnsvitenskap og humaniora, om at det å legge til bonuspoeng og gi direkte opptak til fremragende elever fra provinser og byer i opptaksprøven til 10. trinn kan føre til et fokus på å oppnå høye poengsummer og jakte på priser. Denne skolen, sammen med fremmedspråkskolen, legger ikke til bonuspoeng eller gir direkte opptak.

Lieu forklarte avgjørelsen ved å si at skolen forfølger et helhetlig utdanningsmål, som krever at elevene er dyktige i mange fag, i stedet for bare sterke i ett spesifikt fag. Avgjørelsen om ikke å gi bonuspoeng eller gi direkte opptak er også rettet mot å sikre rettferdighet for alle kandidater.

Fru Hangs sønn forbereder seg flittig til konkurransen for begavede elever på bynivå. Selv om moren sier at sønnen hennes ikke vil få noen ekstra poeng for opptak til 10. klasse, mener hun fortsatt at forberedelsesprosessen «gir mer gevinst enn tap».

«Datterens endelige mål er å komme inn i et spesialisert historiekurs i 10. klasse, så det å være på laget i konkurransen for begavede elever vil støtte henne under eksamensforberedelsene og motivere henne til å fortsette å forfølge lidenskapen sin», sa Hang.

Thanh Hang

Kildekobling: https://vnexpress.net/cong-diem-thi-lop-10-de-tao-dong-luc-cho-hoc-sinh-gioi-4680717.html