«Dobbeltopplæring» kobler sammen tilbud og etterspørsel etter arbeidskraft.

Yrkesopplæring kan ikke stå alene, men må være tett knyttet til bedriftenes faktiske behov og arbeidsmarkedets krav. I en sammenheng der høykvalifiserte menneskelige ressurser spiller en strategisk rolle i sosioøkonomisk utvikling, blir koblingen mellom skoler og bedrifter stadig viktigere.

Praktisk, virkelighetsnær yrkesopplæring.

Yrkesopplæring er ikke bare et sekundært alternativ etter universitetet, men har også blitt en svært praktisk karrierevei. For mange studenter er skolen ikke bare et sted å lære kunnskap, men også et miljø for å forme faglige ferdigheter og arbeidsmoral, spesielt for de som ønsker å komme inn på arbeidsmarkedet tidlig.

Bedrifter prioriterer å ansette faglærte arbeidere som er i stand til å jobbe i et teknologisk, automatisert og internasjonalt integrert miljø.

Phan Van Dai Loi, som for tiden er i lære hos Farmila One-Member Limited Company (Tan An Ward), fortalte: «Jeg lærer meg mekanisk installasjon og maling. Jeg bestemte meg for å lære et yrke fordi jeg ønsket en stabil inntekt, og valgte å jobbe her fordi selskapet ordnet det slik at jeg kunne lære og jobbe samtidig for å forbedre ferdighetene mine.» Bui Le Hoai An, en robotsveisemaskinoperatør hos Farmila One-Member Limited Company, uttrykte: «På yrkesskolen får jeg både opplæring og mer praktisk erfaring. Jeg valgte å lære et yrke fordi jeg synes det er bra å gå på yrkesskole, og det å gå på universitetet er ikke nødvendigvis det beste alternativet.» Hoai An la til: «Jeg lærte at Farmila Company er det første selskapet som bruker robotsveiseteknologi i produksjonen. I stedet for manuell sveising styrer jeg roboten for å sveise mekaniske deler. Produktene jeg lager er mer ensartede, har stabil kvalitet, og sveisene er mye bedre enn manuell sveising.»

Bui Le Hoai An – operatør av robotsveisemaskin hos Farmila One-Member Limited Company

Faktisk, fra studentenes perspektiv, er «læring ved å gjøre» en nøkkelfaktor. Ifølge Le Thi Thu Thao, viserektor ved Tay Ninh Vocational College, lærer studentene med den «dobbelte opplæringsmodellen» ikke bare teori, men får også praktisk produksjonserfaring i mekaniske verksteder, produksjonslinjer og prosesseringsanlegg hos bedrifter i industrisoner og klynger. Mange nyutdannede som har fullført praksisplasser i bedrifter har blitt rekruttert og raskt tilpasset seg jobbene sine. Yrkesfelt som mekanikk, sveising, dreiing, industriell elektrisitet, elektronikk osv. har alltid utilstrekkelig opplæringstilbud til å møte rekrutteringsbehovene i industrisoner. Etter endt utdanning er sysselsettingsraten for studenter innen sitt fagfelt 85–90 %, og de er høyt verdsatt av bedrifter for sine ferdigheter og profesjonelle arbeidsmoral.

Arbeidsmarkedet utvider seg.

Yrkesopplæringen i provinsen gjennomgår for tiden en betydelig transformasjon, med fokus på å realisere målet om å bli et regionalt industrielt knutepunkt. Etter fusjonen har Tay Ninhs nettverk av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner blitt omstrukturert for å være mer fleksibelt og synkronisert. Provinsen har fokusert på å utvikle sitt yrkesfaglige utdanningssystem med 28 yrkesfaglige og videreutdanningsinstitusjoner som for tiden er i drift. Disse inkluderer institusjoner som Tay Ninh College, Long An College og Tay Ninh Economic and Technical College. Disse institusjonene har tydelig demonstrert denne tilknytningsånden, med bedrifter som i økende grad er involvert i opplæring, karriereveiledning og rekruttering av nyutdannede.

Med økte investeringer og tiltrekningen av mange store prosjekter til provinsen, forventes arbeidsmarkedet å fortsette å vokse.

Samarbeidet mellom skoler, bedrifter og forvaltningsorganer vil spille en avgjørende rolle i å løse problemet med menneskelige ressurser. Ifølge Tran Van Tieng, direktør for Tay Ninh Employment Service Center, forventes det at arbeidsmarkedet vil fortsette å vokse med økte investeringer og tiltrekningen til mange store prosjekter i provinsen, og tiltrekke seg arbeidere innen tekniske yrker som industri, bygg og handel og tjenester. Hvert år, i løpet av de siste seks månedene, tiltrekker handels- og tjenestesektoren seg en stor arbeidsstyrke for å dekke bedriftenes rekrutteringsbehov ved årets slutt. For tiden har Tay Ninh en arbeidsstyrke på over 1,7 millioner mennesker, som utgjør mer enn 51 % av befolkningen i arbeidsfør alder. Av disse har omtrent 76 % fått opplæring; 31 % har grader eller sertifikater. Tran Van Tieng la til at etterspørselen etter arbeidskraftrekruttering fra bedrifter fortsetter å øke, med fokus på næringsmiddelindustrien, tekstilindustrien og skotøyindustrien. Industrisektorer innen prosesserings- og produksjonsfeltet inkluderer: elektro og elektronikk, maskinteknikk, maskindrift, etc.

Det er imidlertid en mangel på omtrent 4 % av rekrutteringsbehovet, inkludert tekniske arbeidere på mellom- og høyt nivå, og arbeidere som er dyktige i å bruke moderne maskiner i produksjonslinjer. I tillegg er IT-personell, programvareprogrammerere og teknisk personell med fremmedspråkkunnskaper aktivt ettertraktet av utenlandske direkteinvesteringsbedrifter. Ikke bare er skolene proaktive, men bedrifter viser også sterk interesse for kvalifiserte menneskelige ressurser. Mange samarbeidsaktiviteter mellom skoler og bedrifter implementeres, fra karriereveiledning og prøvekurs til direkte rekrutteringsintervjuer. Selv om akademiske kvalifikasjoner fortsatt er viktige fra et bredere arbeidsmarkedsperspektiv, blir myke ferdigheter og tilpasningsevne i økende grad betydelige fordeler. I mellomtiden, med det sterke skiftet mot kvalifisert arbeidskraft, vil bedrifter prioritere å rekruttere arbeidere med ekspertise og evnen til å jobbe i et teknologisk, automatisert og internasjonalt integrert miljø.

Produksjonsanlegget til Dai Dung CNC Mechanical Joint Stock Company (Dai Dung Group)

Nguyen Hop Tu, HR-direktør i Dai Dung CNC Mechanical Joint Stock Company (Dai Dung Group), delte: «Et av de viktigste målene med samarbeidet mellom skoler og bedrifter er å skape jobbmuligheter for studenter etter endt utdanning.» Hvert år organiserer og utveksler selskapet undervisningsmetoder, og begge sider samarbeider om å justere leksjonsplaner for å integrere praktiske anvendelser i læreplanen. Praktisk erfaringsutveksling for studenter under praksisplasser og klasseromsundervisning hjelper dem med å få mer erfaring i å samhandle med bedrifter og gradvis utvikle praktisk tenkning og arbeidsmetoder. Selskapet foreslo også en læreplan med 80 % praktisk opplæring og 20 % teori. Han delte videre: «Dai Dung-gruppen vår velger også nøye tekniske opplæringsskoler med omfattende undervisnings- og opplæringserfaring, samt en rekke bestillinger fra skolene for å tilby kortsiktige og langsiktige opplæringskurs. Vi koordinerer med skolene for å sende studenter på praksisplasser på 2–4 måneder for å gjøre dem kjent med moderne maskiner og utstyr, og veilede dem i bruk av programvare i produksjon som AI, TECK LA, SPM, Pvabo, automatiseringsroboter osv., for å velge høyt kvalifiserte teknikere som oppfyller internasjonale standarder for prosjektene våre.»

I realiteten blir trenden med ferdighetsoppgradering stadig tydeligere. Arbeidsstyrken er fortsatt i en overgangsfase, og bedrifter venter ikke på at nyutdannede skal begynne å kontakte dem, men følger dem helt fra karriereveiledningsprosessen. Dette er et viktig grunnlag som hjelper den lokale arbeidsstyrken gradvis å møte markedets stadig høyere etterspørsel.

Tam Giang - Thao Trang

Kilde: https://baotayninh.vn/dao-tao-kep-gan-ket-cung-cau-lao-dong-147252.html