Nasjonal eksamen for fremragende studenter i litteratur: Mangel på gjennombrudd

Den nasjonale eksamenen for fremragende elever i 2024 finner sted i dag (25. desember). Språkeksamenen vekker oppmerksomhet fordi mange lærere forventer et gjennombrudd i den generelle utdanningsprogrammets eksamen i 2018, som har blitt brukt på videregående skolenivå de siste tre årene.

Den nasjonale eksamenen for fremragende studenter i litteratur i 2024 har følgende innhold:

Spørsmål 1. Sosial kommentar (8,0 poeng)

«Jorden virket som en levende skapning: ikke slik de gamle så henne – en sansende gudinne, med hensikt og visjon – men som et tre. Et tre som eksisterte i stillhet, aldri beveget seg bortsett fra ved å svaie i vinden, men alltid i konstant samtale med solen og jorden. Det brukte solen, vannet, mineralnæringsstoffene til å vokse og forandre seg. Likevel var alle disse endringene så stille at for meg så den gamle eiken i hagen fortsatt ut slik jeg hadde sett den da jeg var barn.» (James Lovelock).

Skriv et essay om emnet: Lytte til stillheten basert på teksten ovenfor.

Spørsmål 2. Litterært essay (12,0 poeng)

I sin tale ved avslutningsseremonien for Nobelprisutdelingen 10. desember 1957 i Stockholm sa A. Camus: «Kunstneren trener seg selv i et konstant forhold til andre, på veien mellom den uunnværlige skjønnheten og det uatskillelige fellesskapet.»

Bruk litterær erfaring til å diskutere ovennevnte oppfatning.

Ligner på litteratureksamenene de siste 20 årene

Noen lærere har uttrykt beklagelse over innholdet, kravene og strukturen til årets nasjonale litteratureksamen. En lærer kommenterte: «Eksamenen er for kjent, vi burde ha sagt farvel til denne måten å skrive eksamen på sammen med det generelle utdanningsprogrammet i 2006.»

Lærer Do Duc Anh ved Bui Thi Xuan videregående skole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen) kommenterte åpenhjertig at eksamensstrukturen for begavede elever ikke er kompatibel med dagens allmennfaglige utdanningsprogram. Eksamenen ligner på eksamenene de siste 20 årene, og føles ikke ny. Kandidatene som deltar i denne eksamenen har alle studert allmennfaglig utdanningsprogram fra 2018 på videregående nivå. Derfor forventer både lærere og elever et gjennombrudd, noe nytt, et brudd ut av den gamle rutinen.

I tillegg uttrykte lærerne ved Bui Thi Xuan videregående skole bekymring for at strukturen på den nasjonale eksamenen for begavede elever lett kunne føre til at begavede elever fokuserte for mye på eksamensforberedelser. Hvis de består, kan de oppnå gode resultater, men ikke utvikle kreativiteten sin...

Lærer Duc Anh sa også at hvis de ble satt i samme posisjon som kandidatene som tok denne eksamenen i litteratur, ville de føle seg forvirret over innholdet i oversettelsen i spørsmål nummer 2.

Studenter i Ho Chi Minh-byen deltar i den nasjonale eksamenen for fremragende studenter i 2024

Teksten er ganske forvirrende og uklar.

Herr Phan Quan Thong, leder for litteraturgruppen ved Hung Vuong videregående skole (distrikt 5, Ho Chi Minh-byen), har spesifikke kommentarer til årets eksamen.

I spørsmål 1 siterte testen en tale om jorden av den britiske vitenskapsmannen James Lovelock, som nevnte et ganske interessant tema: «Å lytte til stillheten». Fordi for å «lytte» til denne stillheten kan ikke folk bruke sine vanlige sanser, men trenger å ha empati, starte fra sjelens stillhet, vende tilbake til menneskehetens kjerneverdier, trekke seg tilbake fra livets mas og kjas.

For dette spørsmålet må kandidatene kombinere ferdigheter i å skrive sosiale essays med sine egne dyptgående livserfaringer for å gjøre det bra.

I spørsmål 2 siterte testen en tale av forfatteren Albert Camus om kunstnerens «utdanningsreise», forholdet mellom kunstneren og livet, deres ansvar overfor samfunnet og tidspunktene i den kunstneriske skaperreisen. Utsagnet er ganske abstrakt, og elevene må være tydelige i ordene for å avklare det argumenterende spørsmålet, kombinert med sin litterære erfaring for å avklare problemstillingen.

Generelt sett er dette en test med en kjent struktur, høy differensiering, som refererer til problemstillinger av sosial og kunstnerisk betydning, i samsvar med den nasjonale eksamenen for fremragende studenter i litteratur. De to utvalgte tekstene er imidlertid ganske forvirrende når det gjelder ordvalg, uklare når det gjelder semantikk, noe som vil være en stor utfordring for studentene som tar testen. I tillegg mangler testen også gjennombrudd og innovasjoner i tråd med ånden til det nåværende litteraturprogrammet.

Kilde: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm