Den nasjonale eksamenen for fremragende elever i 2024 finner sted i dag (25. desember). Den vietnamesiske språkeksamenen får spesiell oppmerksomhet, og mange lærere håper på et gjennombrudd i eksamensformatet, som følger det generelle utdanningsprogrammet i 2018 som har blitt brukt på videregående skolenivå de siste tre årene.
Innholdet i den nasjonale eksamenen for fremragende studenter i litteratur i 2024 er som følger:
Spørsmål 1. Essay om samfunnskommentarer (8,0 poeng)
«Jorden synes å være et levende vesen: ikke slik de gamle så henne – en følsom gudinne med formål og visjon – men som et tre. Et tre som eksisterer i stillhet, aldri beveger seg bortsett fra når det svaier i vinden, men alltid samtaler ustanselig med sollyset og jorden. Treet bruker sollys, vann og mineralnæringsstoffer for å vokse og forandre seg. Likevel er all denne forandringen så stille at for meg ser det gamle eiketreet i hagen fortsatt ut som det gjorde da jeg så det i barndommen.» (James Lovelock).
Basert på teksten ovenfor, skriv et argumenterende essay om emnet: Å lytte til stillhet.
Spørsmål 2. Litterær analyse (12,0 poeng)
I sin avslutningstale under Nobelprisfeiringen i Stockholm 10. desember 1957 uttalte A. Camus: «Kunstneren foredler seg selv i et konstant forhold til andre, i krysningspunktet mellom den udiskillelige skjønnheten og det uatskillelige fellesskapet.»
Basert på din litterære erfaring, vennligst drøft påstanden ovenfor.
Ligner på litteratureksamenene de siste nesten 20 årene.
Noen lærere har uttrykt beklagelse over innholdet, kravene og strukturen til årets nasjonale eksamen for fremragende elever i litteratur. En lærer kommenterte: «Spørsmålene er for kjente; vi burde ha sagt farvel til denne måten å formulere spørsmål på sammen med det generelle utdanningsprogrammet for 2006.»
Lærer Do Duc Anh fra Bui Thi Xuan videregående skole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen) kommenterte åpenhjertig at strukturen til eksamen for evnerike elever ikke er kompatibel med dagens allmennfaglige utdanningsprogram. Eksamenen ligner på de fra de siste 20 årene, og mangler enhver følelse av nyhet. Samtidig har alle kandidatene som deltar i denne eksamenen studert det allmennfaglige utdanningsprogrammet for 2018 på videregående nivå. Derfor forventer både lærere og elever et gjennombrudd, noe nytt, noe som bryter med de etablerte mønstrene.
I tillegg uttrykte lærerne ved Bui Thi Xuan videregående skole bekymring for at strukturen til denne nasjonale eksamenen for fremragende elever kan føre til at begavede elever fokuserer for mye på eksamensforberedelser. Hvis de lykkes, kan de oppnå gode resultater, men de kan kanskje ikke utvikle kreativiteten sin fullt ut ...
Lærer Duc Anh foreslo også at hvis en elev var i den posisjonen at de skulle ta denne litteratureksamenen, ville de føle seg forvirret av innholdet i oversettelsen i spørsmål nummer 2.
Studenter fra Ho Chi Minh-byen deltar i den nasjonale eksamenen for utmerkede studenter i 2024.
Teksten er ganske forvirrende ordmessig og mangler klarhet.
Herr Phan Quan Thong, leder for litteraturavdelingen ved Hung Vuong videregående skole (distrikt 5, Ho Chi Minh-byen), har gitt spesifikke kommentarer til årets eksamen.
Spesielt siterte spørsmål 1 på eksamen en tale om Jorden av den britiske vitenskapsmannen James Lovelock, som tok opp et ganske interessant tema: «Å lytte til stillhet.» Dette er fordi for å «lytte» til denne stillheten kan ikke mennesker bruke sansene sine som vanlig, men trenger empati, som stammer fra indre stillhet, en tilbakevending til kjerneverdier og en tilbaketrekning fra livets mas og kjas.
For å svare godt på dette spørsmålet, må kandidatene kombinere sine ferdigheter i å skrive samfunnskommentarer med sine egne dyptgående livserfaringer.
I spørsmål 2 siterer eksamen en tale av forfatteren Albert Camus om kunstnerens «foredlingsreise», forholdet mellom kunstneren og livet, og deres ansvar overfor samfunnet og epoken i prosessen med kunstnerisk skapelse. Utsagnet er ganske abstrakt; studentene må formulere ordlyden tydelig for å avklare det argumenterende spørsmålet, og kombinere det med sine egne litterære erfaringer for å belyse problemet.
Alt i alt er dette en velstrukturert eksamen med høy grad av differensiering, som tar opp problemstillinger av sosial og kunstnerisk betydning, i samsvar med den nasjonale konkurransen for fremragende studenter i litteratur. De to utvalgte tekstene er imidlertid ganske forvirrende når det gjelder ordlyd og mangler klarhet i betydningen, noe som utgjør en betydelig utfordring for deltakende studenter. Videre mangler eksamen innovasjon og originalitet i tråd med gjeldende litteraturpensum.
[annonse_2]
Kilde: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm
Kommentar (0)