Lave matteresultater for opptaksprøven til 10. klasse: Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen sier «positivt, i riktig retning»

Kandidatene fullfører prosedyrene for å komme inn i matematikkeksamenslokalet for opptaksprøven til 10. trinn i Ho Chi Minh-byen i 2024 - Foto: NHU HUNG

Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, bekreftet dette i et intervju med Tuoi Tre om resultatene av opptaksprøven for 10. trinn i 2024. «Resultatene av opptaksprøven for 10. trinn i Ho Chi Minh-byen i år er et positivt signal som bekrefter eksamens stabilitet, slik det er annonsert av utdannings- og opplæringsdepartementet», sa Quoc.

10 år med eksamensinnovasjon

* Mange mener at årets matteprøve er for lang og for vanskelig, og at matteresultatet er det laveste av de tre fagene i opptaksprøven til 10. trinn. Hva synes du om dette?

Herr Nguyen Bao Quoc

– Matematikkprøven for opptaksprøver til 10. klasse har i mange år vært på to sider. Noen mener at problemene fra virkeligheten er for ordrike, med mye unødvendig data...

Faktisk er dette eksamenskomiteens policy å øve og teste kandidatenes leseforståelsesferdigheter. Leseforståelse er en viktig ferdighet i alle fag, ikke bare litteratur. På samme måte, med matematikk, må kandidatene velge de nødvendige dataene når de leser eksamen.

Imidlertid tar eksamensnemnda for 10. trinn fortsatt hensyn til ekspertenes kommentarer og vil vurdere passende lengde på matteeksamenen i de påfølgende årene. Fra opptaksprøvesesongen for 10. trinn i 2025 må eksamen oppfylle kravene i henhold til vurderingsånden i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

I tillegg er det også nødvendig å presisere at årets matematikkeksamen er utstedt i samsvar med den profesjonelle orienteringen som Utdannings- og opplæringsdepartementet har veiledet siden begynnelsen av skoleåret. Der undervisning ikke bare handler om å gi kunnskap, men også stimulere, fremme potensial samt utvikle kvaliteter og evner hos elevene. Eksamen har økt spørsmålsmengden som krever at kandidatene anvender kunnskapen de har tilegnet seg til å løse praktiske problemer, ikke tester kunnskapen de har memorert.

På den annen side er dette en opptaksprøve, ikke en avgangsprøve. Og siden det er en opptaksprøve, må det selvfølgelig være differensiering. Poengfordelingen i matematikk i år er parabolsk, med toppen på 5 – det vil si at dette er poengsummen flest elever oppnådde, med 7167 elever som oppnådde 5. Poengfordelingen har vist at eksamen differensierer kandidatene veldig godt.

* Det er kjent at utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har begynt å fornye innholdet i opptaksprøven i matematikk for 10. trinn, ikke i år, men siden 2014. Så hvorfor er elevene fortsatt ikke kjent med denne innovasjonen etter 10 år, etter din mening?

– Det er sant at utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen i 2014 begynte å fornye innholdet i opptaksprøven i matematikk for 10. trinn. Vi fornyet imidlertid sakte, og økte det litt hvert år. Før vi fornyet eksamensinnholdet i retning av å øke spørsmålene om å anvende kunnskap i virkeligheten, hadde departementet profesjonell veiledning for ungdomsskolelærere om å fornye undervisningsmetoder, ikke plutselig fornye.

Som i år, hvis du ser nøye på resultatene fra opptaksprøvene for 10. trinn, vil du se at uansett hvilken skole som innoverer undervisnings- og læringsmetoder, innoverer testing og elevvurderingsmetoder som instruert av avdelingen, får elevene ved den skolen høye poengsummer. Resultatene fra matematikkeksamenen viser at 49 kandidater fikk 10 poeng, 31 kandidater fikk 9,75 poeng, 132 kandidater fikk 9,5 poeng i matematikk...

Av disse har Tran Dai Nghia High School for the Gifted 11 kandidater som scorer 10 poeng. De neste skolene med mange kandidater som scorer 10 poeng i matematikk er Saigon Practicing High School, Le Thanh Tong Middle School, Ly Phong, Le Van Tam, Tran Quoc Toan 1 (Thu Duc City)...

Resultatene fra opptaksprøven for 10. trinn i 2024 krever at ungdomsskolene forbedrer undervisnings- og læringsmetoder, testing og elevvurdering.

Herr Nguyen Bao Quoc

Fortsett i innovasjonsretningen

* Hva lærte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen av årets matteeksamen , sir?

– Vi innser at elevenes svakhet i Ho Chi Minh-byen er leseforståelse. Vi innser også at mange ungdomsskoler ennå ikke har implementert synkron innovasjon i undervisningsmetoder og vurdering i retning av å tilnærme seg elevenes evner.

Når det gjelder opptaksprøven for 10. trinn, vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen fortsette å fornye innholdet i eksamen som nevnt ovenfor. Derfor vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen styrke organiseringen av læringsaktiviteter og lærerutdanning i det kommende skoleåret. Videregående skoler må fremme profesjonelle aktiviteter og øke støtten til kolleger.

På lærersiden må de styrke veiledningen for elevene til selvstudium; øke bruken av digitale læringsmateriell og dra nytte av læringsplattformen (LMS) ... for å hjelpe elevene med å utføre oppgaver innenfor deres kapasitet i henhold til retningen i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, som er å utvikle elevenes egenskaper og evner.

I tillegg vil avdelingen også gjøre justeringer i prosessen med å sette sammen eksamensoppgavene. Justeringene er for å passe til kravene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, ikke for å endre poengsummene eller innretningen av testing og evaluering.

Blandede meninger om matematikkprøven i 10. klasse

Matematikkprøven i opptaksprøven til 10. klasse i Ho Chi Minh-byen skapte nylig oppstyr i opinionen med mange motstridende meninger. Den ene siden sa at testen var for lang og for vanskelig for elever som nettopp hadde fullført 9. klasse. Den andre siden sa at elevene ikke kunne ta testen fordi ungdomsskolene underviste etter den gamle modellen. Hvis lærerne ikke innoverer undervisningsmetoder, vil elevene få problemer når de møter spørsmål som krever tenkning, anvendelse og improvisasjon...

Kilde: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm