Kulturprodukter blir «forkortet».
Til tross for at jeg nylig ble anerkjent som et mesterverk innen verdenslitteratur, så jeg likevel *Under the Shadow of Young Girls in Bloom* (del 2 av *Searching for Lost Time *) i halvprisdisken på en bokmesse.
Under skyggen av de blomstrende jentene ligger mange bøker samlet i fastprisdisken, med femti eller seksti prosent rabatt. Det er lett å se at disse diskene domineres av verk i stort format, noen over fem hundre sider tykke.
Blant dem er det ikke vanskelig å finne forseggjorte, berømte verk av etablerte forfattere, noen til og med nobelprisvinnere i litteratur. Hvorfor det?
Ved en rekke anledninger, i samtaler mellom «kolleger», har denne forfatteren fått tilbakemeldinger om at de er motvillige til å lese manuskripter som overstiger 100 000 ord. 100 000 ord betyr at leserne bruker betydelig mer tid på det, mens informasjon hoper seg opp daglig og krever konstante oppdateringer – selv om få kan forklare formålet med slike konstante oppdateringer tydelig.
Mens den gjennomsnittlige levetiden til moderne mennesker har økt, noe som har ført til lengre liv, har folk i det moderne samfunnet en tendens til å konsumere kortere kulturelle og underholdningsprodukter. Kortere kulturelle produkter tilfredsstiller ønsket om mer informasjon, noe som betyr at vi prioriterer kvantitet fremfor det genuine intellektuelle innholdet i informasjonen vi mottar daglig, enten det er bevisst eller utilsiktet.
Det er ikke bare bøker; i dag står musikk , filmer og til og med TV overfor nye seervaner fra allmennheten.
Fremveksten av « filmanmeldelsesvideoer » på sosiale medier er det klareste beviset på denne trenden. I hovedsak er de ikke anmeldelser, men filmsammendrag, som har som mål å kondensere en to- eller tretimers spillefilm til en femten- eller tjueminutters video; eller å oppsummere en TV-serie med dusinvis av episoder på et par timer.
Nå til dags er musikk stort sett bare fengende refrenger som trender på sosiale medier. Alle hører den, alle kjenner den, men hvis du lytter til hele sangen, er det nesten ingen som vil høre den i sin helhet.
Litteratur og bøker er ikke unntatt fra dette fenomenet med at kunst blir «forkortet». I det moderne samfunnet, hvor smarttelefonen blir som en ytre del av menneskekroppen, er det forståelig at vi lett blir distrahert og påvirket av de mange vakre tingene som er tilgjengelige på nettet, i stedet for å bruke tid på å lese bøker.
Å bygge vaner for barn
I 2024 innrømmet Mo Yan, den kinesiske forfatteren som vant Nobelprisen i litteratur i 2012, at han angret på at han ble trukket inn i nettbaserte kortfilmer i stedet for å bruke tid på å lese bøker. Han følte at disse kortfilmene var meningsløse og bortkastet verdifull tid.
Mo Yan er ikke tidens eneste «offer». Scrolling (på skjermer) erstatter gradvis blaing (sider og aviser). Vi ser mer innhold på sosiale medier og blir passive forbrukere av innhold i et hav av overfylt, søppelfylt informasjon.
Akkurat som pulverkaffe som bare tar noen få sekunder å brygge, kan aldri sammenlignes med hvor deilig en eneste dråpe sterk, brygget kaffe er. Gleden ved å bruke tid på et musikkstykke, en film eller en bok er verdt mer enn å konsumere hundrevis (eller til og med tusenvis) av søppelbiter hver dag på sosiale medier – søppelinnhold som er drevet av kunstig intelligens, noe som gjør at det kan produseres raskere og i større mengder, mens mennesker ubevisst «absorberer» det uten å søke noen ekstra glede, fingrene deres bare ruller av vane.
Dette er de nye utfordringene vi alle må møte i en tid der ulike kunstformer prøver å vinne tilbake alle publikum/lesere fra sosiale mediers omfavnelse. Kortlesning er en trend, men trender er ikke uforanderlige; de kan skapes og endres.
Det vi må gjøre er ikke å gi opp og følge strømmen eller jage trender, men heller må vi selv, fra forlagsbransjen til utdanningssektoren, dyrke en lesevane, og starte med barn. Vi må trekke barn vekk fra lyset fra telefonskjermer og vise dem gleden og fordelene ved lesing.
Barn lærer av hvem? Det er fra foreldrene sine. Foreldre bør endre sine vaner for kortlesing og bruke mer tid på å lese for barna sine, lese sammen med dem og bruke erfaringen sin til å velge gode, passende bøker for barna sine. Dette vil hjelpe barn å bli kjent med og få tilgang til gleden ved lesing.
Fordi barn og elever er den ideelle aldersgruppen for å dyrke en lesevane som kan følge dem resten av livet, og dermed bygge en bærekraftig lesekultur.
Kilde: https://baodanang.vn/doi-dai-doc-ngan-3335048.html
