Samtidig banebrytende arbeid med ni internatskoler: Et vendepunkt i utdanningen i grenseregionen Nghe An

(Chinhphu.vn) - Nghe An er en av de kommunene med flest grensekommuner i landet, med 21 kommuner. Samtidig er antallet skoler som er godkjent av sentralregjeringen for bygging i 2025, og som forventes å være ferdigstilt før 30. august 2026, også blant de beste i landet.

11. oktober 2025 utførte generalsekretær To Lam og ledere fra staten og departementene den første spadestikkseremonien for byggingen av Na Ngoi barne- og ungdomsskole i Na Ngoi kommune i Nghe An- provinsen.

I et intervju med regjeringens elektroniske avis fortalte professor dr. Thai Van Thanh, medlem av nasjonalforsamlingens komité for kultur og utdanning , nasjonalforsamlingsdelegasjonen i Nghe An-provinsen, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Nghe An, om fremdriften, løsningene og retningslinjene for implementering av byggingen av et system med internatskoler for grunnskoler og ungdomsskoler i grensekommunene i Nghe An-provinsen.

Høy politisk besluttsomhet, haster – drastisk – effektiv implementering

Ifølge professor dr. Thai Van Thanh er det å investere i bygging av skoler for grensekommuner en viktig politikk for partiet og staten, som har stor betydning for å forbedre folks kunnskaper, trene kadrer fra etniske minoriteter, og samtidig ta vare på det materielle og åndelige livet til mennesker i grenseområdene, bidra til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet og opprettholde nasjonal solidaritet.

«Helt fra starten av identifiserte Nghe Ans provinsielle partikomité og folkekomité dette som en sentral og presserende politisk oppgave, å mobilisere hele det politiske systemet til å delta i en ånd av hastverk, besluttsomhet, sikkerhet og effektivitet», understreket Thanh.

Prof. Dr. Thai Van Thanh, medlem av nasjonalforsamlingens komité for kultur og utdanning, nasjonalforsamlingens delegasjon i Nghe An-provinsen, direktør for Nghe Ans utdannings- og opplæringsdepartement

Av de 10 internatskolene med flere nivåer som ble godkjent for investering av sentralregjeringen i 2025, har skolen i Na Ngoi kommune offisielt startet byggingen. For de resterende 9 skolene i grensekommuner som Nhon Mai, Keng Du, Bac Ly, Mon Son..., har Utdanningsdepartementet fullført planen og sendt den til den provinsielle folkekomiteen for godkjenning for å organisere en banebrytende seremoni 9. november 2025.

I tillegg har planen for implementering av regjeringens resolusjon 298/NQ-CP og konklusjonsnotat 81-TB/TW fra politbyrået blitt konsultert og fullført av utdanningsdepartementet og sendt til den provinsielle folkekomiteen for kunngjøring. Følgelig vil byggingen av 10 skoler starte i 2025 og 11 skoler i 2026.

«Tiden renner ut, presset er enormt, men Nghe An har høy politisk besluttsomhet og stor enighet fra alle nivåer, sektorer, lokaliteter og folket», bekreftet professor dr. Thai Van Thanh.

Den provinsielle folkekomiteen har opprettet en provinsiell styringskomité (i henhold til beslutning nr. 3379/QD-UBND datert 27. oktober 2025) for å operere på en enhetlig måte, samtidig som de implementerer prinsippet om «6 klare personer» grundig: klare personer, klart arbeid, klart ansvar, tydelig myndighet, tydelig tid, tydelige resultater i hvert implementeringstrinn, for å sikre fremgang, kvalitet og investeringseffektivitet.

Fjerner vanskeligheter fra fjellvirkelighet og komplekst terreng

Nghe An har en grense på hundrevis av kilometer (ved siden av Laos), som strekker seg over mange vanskelige terreng, hardt vær, begrenset landmasse, jordskred og hyppige flom ... som er betydelige hindringer for gjennomføringen av store byggeprosjekter i grenseområdet.

For å sikre prosjektets fremdrift og kvalitet, utføres kartleggingen og utvelgelsen av byggeplasser på en vitenskapelig, streng og synkron måte. 3. november 2025 holdt den stående komiteen i den provinsielle partikomiteen et møte med relevante avdelinger og grener for å fjerne vanskeligheter og hindringer i implementeringen av kunngjøring 81-TB/TW.

3. november 2025 ledet Nguyen Duc Trung, sekretær for provinsielle partier i Nghe An, møtet i den stående komiteen for provinsielle partier.

På møtet ga den provinsielle partisekretæren Nguyen Duc Trung den provinsielle folkekomiteen i oppgave å instruere avdelingene for bygg, landbruk og miljø, utdanning og opplæring, finans, det provinsielle prosjektstyringsrådet for byggeinvesteringer og lokalsamfunn til å raskt gjennomgå, evaluere og forberede landmidler som oppfyller kriteriene for areal, geologi og sikkerhet i 21 grensekommuner – spesielt 10 kommuner som vil starte byggingen i 2025.

Utdannings- og opplæringsdepartementet koordinerer med spesialiserte enheter for å gjennomføre undersøkelser av terreng og geologi, bestemme byggeplasser for å unngå områder med fare for jordskred og flom, og samtidig planlegge rimelige campuser, og skape lærings-, bo- og idrettsområder som er tilpasset de naturlige forholdene i hvert område.

Ifølge professor Thai Van Thanh er et bemerkelsesverdig poeng at lokale myndigheter og folk aktivt responderte på bevegelsen, bidro til og fulgte opp i «kampanjen for å bygge skoler i grenseområder».

For å sikre fremgang vil rapporten om implementeringsresultatene bli sendt med jevne mellomrom i den første uken i hver måned til den provinsielle partiets stående komité. «Vi anser dette som en regelmessig oppgave, kontinuerlig overvåket, uten forsinkelser eller formaliteter», sa Thanh.

Na Ngoi barne- og ungdomsskole, Na Ngoi kommune, Nghe An-provinsen har en total investeringskapital på nesten 240 milliarder VND fra statlige og sosialiserte kapitalkilder.

Proaktivt forberede driftsressurser og ansatte etter at skolen er ferdigstilt.

I tillegg til å investere i fasiliteter, har Nghe An-provinsen også nøye forberedt organiseringen, personellet og driftsmekanismene for internatskoler på tvers av nivåer.

Professor dr. Thai Van Thanh sa at etter at prosjektet er fullført, vil Utdannings- og opplæringsdepartementet koordinere med avdelinger, avdelinger og lokaliteter for å etablere internatskoler for grunnskoler og videregående skoler basert på en sammenslåing av eksisterende grunnskoler og videregående skoler i hver kommune. Takket være dette er teamet av ledere, lærere og ansatte i utgangspunktet garantert, og de har erfaring med å ta vare på og administrere elever som går på internat og i delvis internat.

Samtidig utvikler departementet en plan for å organisere og mobilisere lærere på en rimelig måte, basert på en gjennomgang av eksisterende personale og faktiske behov i den kommende perioden. Samtidig foreslår det en plan for å utdanne og fremme lærere som kan bruke etniske minoritetsspråk og språk fra naboland, for å øke kommunikasjonsferdighetene og forståelsen av grensekultur, noe som bidrar til å utdanne og mobilisere elever mer effektivt.

Spesielt fokuseres det også på opplæring av ledere, lærere og ansatte i lederegenskaper og utdanning av internatelever. Opplæringskurs, seminarer og erfaringsutveksling mellom etniske internatskoler i provinsen vil bli holdt regelmessig. «Målet er å bygge et team som ikke bare er faglig sterkt, men som også forstår psykologien og kulturen til etniske minoritetselever, slik at hver skole virkelig kan være deres andre hjem», delte Thanh.

Når det gjelder langsiktige retningslinjer, gjennomgår og evaluerer Kunnskapsdepartementet det nåværende regelverket knyttet til internat- og halvinternatstudenter og -lærere i grenseområder. Dette gjelder blant annet standarder for ledere, lærere og ansatte; godtgjørelser; stipendregler; støtte til boligbygging, tilveiebringelse av læringsmateriell; finansiering av vedlikehold av fasiliteter; økning av vanlige driftsutgifter for skoler, osv.

Resultatene av gjennomgangen vil bli rapportert til den provinsielle folkekomiteen og Kunnskapsdepartementet, med sikte på å foreslå endringer og tillegg til forskrifter og retningslinjer i en retning som er tilpasset lokale realiteter, slik at elever i grenseområder har full og delvis kost tillatt på skolen, og dermed overvinne vanskeligheter knyttet til terreng og geografisk avstand.

"Skoler på grensen – et solid fundament for fremtiden"

Ifølge professor Thai Van Thanh er bygging av skoler i grensekommuner ikke bare en investering i utdanning, men også en investering i bærekraftig utvikling, et «mykt gjerde for nasjonen» – et sted å pleie kunnskap, personlighet og patriotisme hos den unge generasjonen i grenseområder.

«Vi anser dette som en oppgave som både er pedagogisk og av nasjonal strategisk betydning. Når elever i grenseområder har gode læringsforhold, engasjerte lærere og romslige skoler, er det grunnlaget for at grenseområdet kan utvikle seg, stabilisere seg og bli sterkt», understreket Thanh.

Sønnen Hao

Kilde: https://baochinhphu.vn/dong-loat-khoi-cong-9-truong-noi-tru-buoc-ngoat-giao-duc-vung-bien-nghe-an-102251105123228092.htm