Hva Generasjon Z trenger å vite

I sammenheng med globalisering og digital transformasjon må generasjon Z utstyre seg med kjerneferdigheter for å tilpasse seg og trives bærekraftig.

Utdanningens rolle i dag er å skape et humant utdanningsøkosystem. (Illustrasjonsbilde. Kilde: Shutterstock)

I møte med uforutsigbare globale endringer trenger Generasjon Z langsiktige «kjerneferdigheter» for å tilpasse seg og trives, i stedet for å jage kortsiktige trender. På den internasjonale utdanningsdagen (24. januar) presenterer World and Vietnam Newspaper perspektivene til to utdanningseksperter på denne generasjonen.

Viktige ferdigheter for Generasjon Z

Dr. Bui Phuong Viet Anh, direktør for Institutt for strategisk ledelse og internasjonale menneskelige ressurser (SHRM-instituttet) og generaldirektør for EAS Vietnam.

Dr. Bui Phuong Viet Anh. (Bilde med tillatelse av intervjuobjektet)

Etter min mening trenger Generasjon Z flere sentrale ferdigheter for å tilpasse seg og integreres i utviklingsprosessen. Først og fremst er det systemtenkning og livslang læring, fordi kontinuerlig oppdatering av kunnskap og ferdigheter har blitt et essensielt krav i selvforbedringsprosessen. Sammen med det kommer evnen til å tilpasse seg og håndtere risikoer, noe som hjelper Generasjon Z proaktivt med å møte de konstante endringene i sitt bo- og arbeidsmiljø.

I sammenheng med den pågående teknologiske revolusjonen trenger også Generasjon Z etisk tenkning og ansvarsfølelse i det digitale samfunnet, på grenseoverskridende plattformer. Videre er kommunikasjonsferdigheter, fremmedspråkkunnskaper, kulturforståelse og evnen til å integrere og samarbeide spesielt viktig i en flat verden. Dessuten er personlig motstandskraft et avgjørende krav for at Generasjon Z skal kunne tåle press, utfordringer og uforutsigbare risikoer.

«Holdning fremfor ferdighet» er en vanlig oppfatning blant Generasjon Z. I en verden med informasjonsoverbelastning, kaos og en multipolar verden som krever samarbeid, hjelper en positiv holdning Generasjon Z med å forbedre sin evne til å ta effektive vurderinger og beslutninger.

For å dyrke disse holdningene og kompetansene trenger utdanning omfattende reformer, fra filosofi til implementeringsmetoder, for å utdanne Generasjon Z-borgere som er mer tilpasningsdyktige og kreative. Utdanning må gå fra å lære til eksamener og jakte på grader til å bygge kunnskap; fra enveis kunnskapsoverføring til å oppmuntre til selvlæring og selvoppbygging i et vitenskapelig styrt og kontrollert miljø. Skoler må være steder der elever kan oppleve, oppdage seg selv, tørre å være annerledes, tørre å prøve og akseptere feil.

I denne prosessen må også lærernes rolle endres, fra informasjonsformidlere til veiledere og partnere som hjelper elever med å løse problemer. Gitt dagens krav, må utdanningen utvikle seg ytterligere i sitt oppdrag om å skape verdi, koble akademia med praksis, øke anvendeligheten og den praktiske anvendelsen. Samtidig må den oppdatere innholdet, innovere tilnærminger og vurderingsmetoder, med sikte på å dyrke holdninger, atferdskompetanse og tilpasningsevne for livet og fremtidig arbeidsliv.

Utstyr deg med mot og moralske verdier.

Dr. Pham Hoang Manh Ha, foreleser ved Thanh Hoa universitet for kultur, sport og turisme.

Dr. Pham Hoang Manh Ha. (Foto gjengitt med tillatelse fra intervjuobjektet)

I dag står generasjon Z overfor utfordringer ikke bare i karrieren eller teknologien, men enda dypere, i sin personlige karakter. Derfor handler det å diskutere de grunnleggende ferdighetene og egenskapene til generasjon Z i hovedsak om å forme individer som er i stand til selvstyring i tidens stadig skiftende landskap. Kritisk tenkning og systemtenkning er sentrale fundamenter. I et hav av mangesidig informasjon, der sannhet og løgn er sammenflettet, trenger generasjon Z evnen til å stille spørsmål, analysere kontekst og identifisere essensen av problemstillinger i stedet for passivt å motta kunnskap.

Systemtenkning hjelper studentene med å se sammenhengen mellom individet og samfunnet, og dermed ta valg som ikke bare er riktige for dem selv, men også sosialt ansvarlige. En annen faktor er evnen til livslang læring kombinert med tilpasningsevne. I en tid der grader ikke lenger er en «garanti» for fremtiden, er en holdning til kontinuerlig læring og en vilje til endring den mest bærekraftige «kapitalen». Selvlæring er ikke bare en ferdighet, men en livsholdning: å tørre å innrømme sin uvitenhet, å tørre å lære på nytt fra bunnen av, og å tørre å gå utenfor komfortsonen for å vokse.

Videre bør emosjonell intelligens og interkulturelle kommunikasjonsevner verdsettes like høyt som faglig kompetanse. Internasjonal integrasjon handler ikke bare om å bruke fremmedspråk eller teknologi, men om empati, respekt for forskjeller og samarbeid i mangfold. En vellykket Generasjon Z i fremtiden vil være en som vet hvordan man balanserer fornuft og følelser, konkurranse og menneskelighet, selvbekreftelse og samfunnstjeneste.

Til syvende og sist er kjernen fortsatt verdier og moralsk karakter. I en ustabil verden er det bare de med et solid fundament av verdier som ærlighet, ansvar og et ønske om å bidra som ikke vil bli ledet på villspor. Derfor handler det å utruste Generasjon Z ikke bare om å forberede dem på jobb, men enda viktigere, å hjelpe dem å forstå «hvem de er» og «hva de lærer for» i en verden i rask endring.

Med kunnskap tilgjengelig når som helst og hvor som helst, ligger kjerneverdien i moderne utdanning i å fremme åpenhet, ansvarsfølelse og globalt medborgerskap i Generasjon Z – kraften som direkte former fremtiden. Skoler spiller en avgjørende rolle i å åpne opp tenkning, hjelpe elever med å overvinne lineær tenkning og utvikle selvstendige tenkeferdigheter gjennom elevorienterte metoder som oppmuntrer til debatt, forskning og erfaringsbasert læring.

Gjennom samfunnsengasjement, samfunnsopplæring og bærekraftig utvikling blir Generasjon Z svært bevisst på forholdet mellom rettigheter og ansvar, mellom personlig suksess og fellesskapets beste, og utvikler dermed en følelse av ansvar for sine valg og den sosiale effekten av disse valgene. I denne prosessen spiller skolene en avgjørende rolle som en «utskytningsrampe» for å utvikle globale medborgerskapsferdigheter.

Globale borgere er individer med et sterkt kulturelt grunnlag, evnen til å integrere og en følelse av menneskelighet. Gjennom interkulturell utdanning, fremmedspråk, teknologi og universelle verdier som fred, respekt og samarbeid, hjelper skoler Generasjon Z med å utvide sitt verdensbilde samtidig som de fremmer en dyp følelse av ansvar overfor sin nasjon og menneskeheten. Derfor er utdanningens rolle i dag ikke begrenset til bare å «undervise i leseferdigheter» eller «undervisningsferdigheter», men snarere til å skape et humant utdanningsøkosystem.

Kilde: https://baoquocte.vn/gen-z-can-know-349933.html